代张杨小学
2011——2012学年度上学期
教育教学工作总结
2011年对于代张杨小学来说是万象更新的一年。我校在中心校的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下：
一、调整领导班子，注入新鲜活力，为再创代张杨小学辉煌奠定良好的基础。
本学期初，中心校通过调整领导班子，实现了领导干部年轻化。新的领导班子一上任，便很快进入工作状态，克服了种种困难，便代张杨小学的教育教学工作步入正轨，实现了领导交接的平稳过渡。 新的领导班子上任初，就在认识方面达成了高度一致，充分认识到“学校的管理主要是人的管理，学校的工作都要围绕学生的良好发展”这一思路。首先与教师进行了充分沟通，摸清了教师的底子，理顺了工作思路。通过大会宣传、个别谈话等形式，使全体教师理解了新班子的工作思路，统一了认识，形成了合力。
二、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面的规范化新的领导班子依据中心校精神，将2011——2012学年度确定为“精细管理年”，我校围绕精细管理的文件要求认真组织学习讨论，学校领导及全体教职工都充分意识到了精细管理对学校发展的重要
性。用精细的理念引领，精心制定相应的政策和考核制度，精心组织实施和指导，精心组织督查和考评。
为了更好的实行管理制度，分工到人，定班定人进行检查和督促。进一步细化要求，涉及卫生、教学、班级管理、路队等各个方面，给班级打分、给教师打分，将其纳入学期绩效工资考核之中。
定期组织开会交流，及时总结工作中成功的做法和举措，严格参照《中小学行为规范》，进一步完善机制、狠抓落实，构建科学的体系，促进管理不断规范化、法制化。
三、从细节处入手，坚持不懈，进一步提升教学管理的精细化从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我们努力做到：
1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。
我校一贯注重教学常规管理的落实情况。严格参照《代张杨小学教育教学常规工作要求》，结合岗位责任、量化考核等，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。每月还抽查不同的年级、不同科目备课、作业等情况，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，纳入学期考核中。为了把素质教育真正落到实处，我们一方面严格按教学计划，科学、合理地安排课程表、作息时间表、课外活动表，并认真督查“三表”的执行情况；另一方面实行备课组长负责制，发挥骨干教师的作用，带动了一批非专业教师的成长，有效地提高了音、
体、美等课程的教学水平。
2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。
课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。各教研组都认真组织成员学习《代张杨小学教育教学常规工作要求》，并要求细化为各自的教学行为。
坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课。实行领导推门听课、教师听教研课、听同科目随堂课制度，要求老师进行教学反思，注重平时教学得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。对课堂效益不高、教学方法陈旧的，集中了教研组长、备课组长、骨干教师一起听课会诊，实事求是地分析，提出不足和改进意见。本学期张校长就亲自蹲点六年级指导新提拔教师的教学工作，收到了明显的效果。
加强了教研组和备课组建设，切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。
3、树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落实到实处。教师教科研的水平高低直接影响到教学水平，因此我校鼓励教师积极撰写教育教学论文，形成了人人参与的局面，本学期我校教师共撰写论文12篇，其中学校选送了两篇教学论文参加区教研室组织的优秀论文评选。较去年有了很大幅度的上升。
4、培养青年教师，促其迅速成长。
我校专门召开了行政会议，研究青年教师的培养工作。每位青年教师均按要求制定了三年读书成长规划，学校定期召开青年教师座谈会检查督促推进。学校还指定相关学科有经验的教师担任指导教师，我们还对指导教师规定了具体指导任务，完成任务的给予适当奖励，实行新老教师捆绑考核。这样，很好地调地动了双方的积极性，师徒结对成效十分明显，年轻教师很快提高了教学工作水平，课堂教学效益有了显著提高。
三、以德为本，细化教育内容，真正实现德育工作的目标化
1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此德育处从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项教育重点，规范德育常规，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由张校长主抓，不定期组织部分教师和学生进行检查，检查结果纳入班级考核中。一学期下来，学生的行为习惯有了明显的改观。
2、以师德师风建设活动为契机，开展向叶志平同志学习活动，抓好队伍建设，强化德育意识。继续做好班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设，充分发挥学生的积极能动性，在原有值日制度基础上，不断完善检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。涌现出了像杨英、海友过这样的“师德标兵”以及杨英、惠娟红等责任心强，管理能力出众的年轻班主任队伍。
3、以活动为契机，狠抓养成教育，巩固德育成果。
根据学期初德育工作计划，学校分别开展了“文明小使者”、“每周一星”、校级“好少年”评选活动，在学生中形成了良好的竞争氛围。在常规的文明班级的评比中，学生的行为习惯有了明显的改观，集体荣誉感明显增强，形成了良性竞争的好局面。通过图片展、问卷调查、知识竞赛等形式在学生中广泛发动宣传，很好地规范了学生的行为。
四、走内涵发展之路，努力打造学校发展特色化
自我校确定将书法作为特色打造以来，学校逐步健全了管理网络，即副校长分管、语文备课组具体负责并实施，最终落实到学生，形成普及→提高→特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系，将普及和争创书法特色相结合，充分利用校内外的教育资源，面向全体学生，提高整体素质。本学期我校结合“颂中华”活动开展了师生硬笔书法活动，选送优秀作品参加区教育局组织的活动，在师生中形成了“写一手好字，展现我校风貌”的良好氛围。
五、努力抓好常规体育、艺术工作
学校积极推进“阳光体育活动”，用制度保证学生每天有一小时的体育活动时间。并在全校开展了广播操和眼保健操比赛，很好地推广了新的广播操。成功举办“庆国庆”活动，受到了群众的好评。
六、加强安全教育，提高学生意识
1、切实加强安全教育。为保证师生安全，争创“平安校园”，学校全方位开展安全教育活动。严格教师值勤纪律，设立红领巾监督岗和流动岗，在管理上保证校园安全；深入师生、班级，每周都安排固
定的时间宣传安全教育；制定突发事件的应急预案，并成功进行了一次演练提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。分两次发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育。请铁路派出所的民警进行安全知识讲座，增强了学生的安全意识。
2、加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组，由张校长牵头，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查，防患于未然。
3、认真落实《学校卫生工作条例》，进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传染病的预防工作，认真上好健教课，提高学生的健康意识。严格执行因病缺课上报制度，做到天天上报。关注学生心理健康，。加强学生饮食卫生管理，确保学生的人身安全。
八、有待改进的方面
1、课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到根本性的。
2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。
3、学校的周边环境整治不力，。校门口公路狭窄，破损严重，师生出行受到影响。
4、由于周围搞基建，学生正常的活动场所受到限制，学生正常的教学环境受到影响。
2011年12月28日
