2018年XXX社区社区未成年人思想道德教育
工 作 计 划
未成年人思想道德建设工作是社区精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2018年XXX社区社区未成年人思想道德建设工作总体思路：践行科学发展观，以社会主义核心价值体系为教育主题，发挥自身优势，转变教育方式方法，培养未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，营造良好的未成年人成长环境，把未成年人思想道德建设做得更深入、更扎实、更有成效。
一、指导思想
以“社会主义核心价值观”重要思想为指导，实施工作创新，充实工作队伍，打造社区教育品牌，深化社区教育内容，拓展社区教育范围，形成构建社区成员终身教育的氛围，通过开展丰富多彩的活动，扎实有效的工作进一步提高居民的整体素质。
二、明确任务，建立长效管理机制
坚持以人为本，尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，增强育人活动的时代感和实效性，进一步提高工作责任感，常抓不懈。一是把未成年人思想道德教育工作列入社区工作议事日程，融入社区精神文明建设创建活动中，与社区整体工作有机结合；二是广泛动员和吸纳社区党员、居民骨干、志愿者队伍积极参与到未成年人思想道德建设工作中，打牢群众基础，推动社区未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展。
三、突出工作重点，丰富活动内容
1、用科学发展观理论教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。利用各种重大纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，对辖区未成年人进行爱国主义教育、国防教育、革命传统教育，帮助未成年人树立坚定的理想信念，同时深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，组织好面向未成年人的宣传教育活动。
2、切实维护好未成年人合法权益。认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传，深入开展法制宣传，定期对社区青少年开放图书借阅，为未成年人提供法律和心理援助，普及文明上网、预防艾滋、远离毒品，青春自护、科普健康等知识，增强未成年人的法律意识和自我保护意识。
3、切实履行各自的职责，开展各种有意义的科普、国防教育、公民道德、青春期教育讲座和娱乐活动，组织假期学生到辖区残疾人和孤残老人家中打扫卫生。
4、关注特殊家庭子女，加大服务力度。特别加大对辖区流动人口子女、留守儿童、单亲家庭子女、生活困难家庭子女等特殊弱势群体未成年人的关心、关爱，及时掌握辖区内闲散的未成年人的情况，重点开展特殊青少年的心理健康、行为习惯、安全法制教育，发动社会力量对这些孩子送温暖、献爱心，确保得到及时的照顾和服务。
5、利用辖区单位开展未成年人法制教育阵地，以法律进校园活动为切入点，加大法制宣传力度，强化未成年人法制道德意识。
6、开展亲情教育、家庭伦理道德教育，把预防未成年人道德教育同社区建设、社区教育、普法教育紧密结合，形成全社会共同关注，全社会共同提高预防未成年人道德教育。
XXXXXX社区党支部 二0一八年二月
社区小课堂实施方案
一、社区小课堂实施背景：
我社区开展社区小课堂，受到了社区家庭与学校、家长与小孩的热烈欢迎，大家觉得这个事情可以搞，而且还可以搞得更好，社区关爱未成年领导小组也没有停止过关爱留守儿童，为了让孩子安全度过放学后的几个小时的“管理真空”？我社区在村委会开设的“社区小课堂”工作室中筹办了“四点半课堂”，组织了素质较高的志愿者及未成年人辅导老师，督促孩子做功课，并穿插一些美术、书法、心理教育知识等活动。由于硬件措施以及人员的资源有限，我们主要针对对象是小学生，而且值得一提的是，这个活动完全免费，不增加家长的负担，这一举措广受学生及家长的欢迎。
二、社区小课堂实施目的、意义和目标
为了减轻孩子上学负担，以及让孩子安全度过将近2个小时“管理真空”。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境，更能给孩子带来心灵上的慰藉。我们努力的用多彩丰富的知识色调来绘制出绚丽的校园和温馨的学习氛围，让孩子们更加热爱校园学习和生活，勾勒出更加绚烂美好的未来。 在活动中，我们注重的是对孩子们的人格塑造，该项目还希望能够唤起社会对这一弱势群体的关注，让社会感受到钢筋混凝土的建筑里面那些关爱。
我们一定全力以赴为他们做实事，并且衷心期盼这些学生能够在课堂外可以学到课堂上学不到的知识，是我们全部人爱和关怀的出发点，让留守儿童拥有美好的爱和无限的青春梦想。
三、社区小课堂实施方面： 下午放学后的小学生——
预期成果： 美化学习环境，提高小朋友们的人格修养、丰富知识，让他们感受爱，发现爱。课堂外可以学到课堂上学不到的知识。 自愿者——
预期成果： 培养自愿者爱国自愿奉献精神，提高服务社会的意识及奉献精神，培养自愿者的爱心 ，并且提供平台让志愿者可以深入帮助到有需要的人。 社会影响——
预期成果： 唤起社会对于留守儿童小学生这一群体的关注。
四、社区小课堂实施开展
实施地点：XXXXXX社区社区小课堂、多功能活动室、未成年人活动中心 描述及评估：
1、小学是我们长期活动的地点，学校的环境以及小朋友较为熟悉了解，便于项目的执行。
2、学校的知识教育时间有限，“四点半课堂”可以扩展他们的视野，丰富他们的课余生活。
五、小课堂实施内容形式 绘画班
主题：分别为“我的学校我来画”、“我的父母我来画”、“我的同学我来画”。这主题是为了唤起对学校、辛劳的父母以及周围同学的关爱之情 主要安排
1.绘画活动安排花费时间为一个课时，10位小朋友一组，每组一名指导老师，作为主讲。另外配备2名助教，协助小朋友进行学习。助教为自愿者中有绘画基础的担任。
2.绘画的教学内容为基本的绘画技巧、表现技巧等
3.另外花费2-3个课时，允许小朋友进行自由发挥与想象，进行创作。主讲和助教这时候应该适当激 发小朋友的想象力，确保绘画活动的正常进行。 4.当天6点钟，待家长来小课堂接走小朋友后，志愿者进行绘画的整理工作，选择较好的图画，以便后面进行张贴。对每一幅图画都进行适当的评价。 书法班
通过课程训练，使学生基本掌握手部各关节协调运动的方法 通过课程学习，为今后的行书学习鉴定良好的基础。 培养和提高学生善于思考和动手实践的能力 手部（指、腕、肘、臂）各关节协调运动训练 心理教育知识辅导班
主题：
由社区的未成年人心理辅导老师为学生讲解心理教育知识。 辅导内容①沟通 ②团结③安全护航 ④预防网络成瘾 主要安排：
1.一个班以20名左右的学生组成一个小组，以游戏的形式进行，为了深入达到目的，沟通以及团结这2个主题耗时4周，每节课花费的时间为一个课时，场地为社区的多功能活动室。游戏是为以学生小组量身定做设计的游戏方案。先是破冰暖身、然后是分享、分担、支持、教育、治疗等。在小组过程中根据专业的知识为不同的环境不同情况设置不同的模式和手段。 2.安全护航
XXXX社区的治保主任为学生们讲解上学放学之外的个人保护知识，以及自我防卫。 3.预防网络成瘾
通过集体游戏和故事分享对青少年进行心理干预，将他们的注意力转移到现实生活中有意义的人和事，以及人与人之间的交往、友情。 方式：由志愿者将学生分组，做集体游戏或者体育活动。 活动地点：社区多功能活动室及篮球场 4.“一对一”结队帮扶
由高年级学生辅导低年级学生解决学生学习方面的问题，促进学生知识灵活掌握，手帮手，一对一。
六、活动中注意的问题及细节
“四点半课堂”所用场地和设施都是无偿提供，激发志愿者的积极性，使其不再频繁流动，也是要考虑的问题。
此外，如果孩子在“四点半课堂”玩耍时受伤，又由谁承担相应的责任呢？好动的孩子毁坏了物品，又如何赔偿呢？这些都需要在活动举行中不断的探讨和决策。
1、安全性原则：从小处着手，认真负责，确保活动安全。
2、多样性原则：活动内容、培训内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。
3、实效性原则：因地置宜、因时置宜，根据学校实际情况开展活动。
4、寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中体会成长的感觉。
XXX社区小课堂家长责任书
尊敬的学生家长：
为了保证您的孩子安全,请您对孩子加强安全教育,加大对您的孩子的监管。我校根据教育部出台的《学生伤害事故处理办法》，提醒学生和家长时刻注意安全,并签定《学校与家长、学生安全责任书》。
一、温馨提醒同学和家长：
1、保管好自己的财物和证件,谨防被盗或遗失；请勿轻信他人,谨防受骗，爱护公物,不侵占、不损害他人的生命财产安全。
2、妥善保管好自己的贵重物品,室内无人或晚上睡觉时要锁好门窗。
3、在与他人发生矛盾和纠纷时,请向老师、社区领导或相关部门反映,不要用武力解决问题。
4、注意交通安全,自觉遵守交通规则,请勿乘坐非法营运车辆和车况不好的车辆。
5、禁止使用、收藏治安管制刀具和其它器械。
二、发生下列情况之一者,由学生本人承担责任：
1、学生上学、放学、返校、离校途中发生的安全事故，学生自行外出或者擅自离校期间发生的安全事故，放学后、节假日等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或自行到校发生的安全事故。
2、学生在校外无营业执照和卫生许可证的摊点购买食品发生饮食安全事故。
3、学生参加各项体育活动、实验等,均要在教师的指导下规范操作,学生未按照教师的要求私自违规操作发生的安全事故。
4、学生翻越或推拉围墙、栏杆、门窗,私自进入施工区,私自下河(塘)游泳发生的安全事故。
以上各条未涉及到的有关方面参照教育部出台的《学生伤害事故处理办法》执行。
家长签字：
学生签字：
年 月 日
