推荐第1篇：未成年人思想道德教育方案
未成年人思想道德教育方案
一、指导思想：
贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，进一步改革和加强我校的未成年人思想道德建设，培养大批社会主义事业的建设者和接班人，使学校领导、教师以至学生家长能有目的、有计划、协调一致地做好工作，有力推动我校未成年人思想道德建设的健康发展。
二、教育内容：
结合实际和德育教育内容，我们在全校学生中着重开展爱国主义、道德文明、读书爱书、社会实践和心理健康等方面的教育活动。
一是爱国主义系列教育活动。本学期要组织师生观看《邓小平》、《大决战》等爱国主义影视片，使广大青少年学生，更加坚信党的领导，树立起对祖国的自豪感，坚定热爱祖国的信念，从小树立为中华之崛起而发愤读书的理想。同时还要坚持举办每周一的升旗活动，让学生接受国旗教育，使之从小树立远大理想，自觉弘扬中华民族的传统美德，积极践行社会道德规范，努力做到爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。通过各种形式的主题班队会和学校小报，挖掘教育资源，增添富有时代气息的爱国主义教育内容，使学生在自我设计、自我组织、自我教育中增强爱国主义教育的创新精神和实践能力。二是文明规范教育活动。本学期学校要组织学生对《小学生守则》、《日常行为规范》、《礼仪常规》进行学习，教育学生从一言一行、一举一动做起，促使学生文明习惯的养成。建成“学生行为规范核检表”，坚持天天检查，月月总结，并对优秀班级进行表扬，优秀个人进行表彰，激发学生之间、班级之间的竞争意识。学校还要为个别学生建立起记载着学生道德、学习、纪律、活动等方面情况的“成长袋”，进一步调动起学生学习科学知识、磨砺意志品德的积极性。
三是读书爱书活动。“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书会影响一个人的一生。我校充分利用学校图书馆、阅览室的资源，在学生中广泛开展“日读一篇好文章，月读一本好书籍”的读书活动，鼓励学生在业余时间多读书、读好书，丰富知识，开阔视野，培养学生健康向上的文艺鉴赏力。
四是道德实践活动。在中小学生中，开展“手拉手同走小康路”、“走进养老院”、“我做合格小公民”等活动，培养学生互帮互助、敬老爱老、吃苦耐劳的品质；清明节祭扫烈士墓，让学生们接受革命传统教学的洗礼。通过一系列丰富多彩的实践活动，使他们在各项活动中张扬个性，发挥主观能动性。
五是心理健康和法制教育活动。我们配备配齐了法制副校长和法制校外辅导员，开设了法制课，加强法制教育，有效杜绝青少年违法犯罪现象；注重开展心理健康教育，通过设立心理咨询室、播放心理教育专题片、聘请专家进行心理健康专题讲座等形式，帮助学生逐步形成良好的道德品质和健全的人格。
三、教育方法：
为避免德育工作空洞说教，流于形式的倾向，我们根据儿童的心理和生理特征，以寓教于乐、多姿多彩的实践活动为载体，重视德育践行，积极构建了少先队活动、阵地活动、节日活动和时事活动序列。
一是依托少先队工作开展活动，形成少先队活动序列。以少先队为依托，分年级开展“雏鹰争章”、“雏鹰假日小队”和“少年军事家”活动。首先，在低年级，开展自理争章活动，对学生进行爱过去的教育；在中高年级，开展科技争章活动，对学生进行学科学、用科学、爱科学的教育；在全体学生中，开展以“爱祖国、讲文明”为中心的读书章、礼仪章争章活动，对学生进行爱国主义和文明礼仪教育。其次，先后成立“交警小队”、“送温暖
小队”、“护林小队”、“卫生小天使”、“家庭小主人”等假日小队，采取队员自发结合、辅导员跟踪指导的办法，有组织、有计划地开展活动，提高了学生的道德素质和各方面能力。二是利用德育基地开展活动，形成基地活动序列。本学期，我校充分利用校少先队队室、德育室、宣传栏、小广播、驻塔顶部队、老干部活动基地等校内德育基地，对学生进行广泛的道德教育。通过开展各种基地活动，陶冶学生的情操，提高学生的思想素质。三是利用节假日开展活动，形成节日活动序列。为增强教育效果，我们充分利用“五一”、“六一”、“十一”等节假日，大力开展节日教育活动。例如：三月份，开展“学习雷锋”活动，引导学生树立关爱他人、助人为乐的风尚；清明节，对学生进行革命传统教育和理想信念教育；劳动节，开展“争戴劳动奖章”活动，对学生进行劳动观念和劳动技能教育；儿童节，开展“争做小主人”活动；党的生日，开展“我向党来唱支歌”活动；建军节，开展“向解放军叔叔学习”活动；教师节，开展尊师重教活动；国庆节，开展“祖国在我心中”歌颂活动。
四是根据形势要求开展活动，形成时事序列。为适应新形势下德育工作的新变化、新要求，我们还根据时代需求来开展活动。采取多种形式对党和国家一些重大事件、我区的一些重要活动，进行宣传教育。针对“诚信烟台”的建设，我们开展了“我做诚信小公民”活动；针对独生子女娇惯、任性的特点，我们开展“亲情体验教育活动”。通过布置“亲情作业”，让学生帮父母做一些力所能及的家务活，将德育延伸到家庭之中。
推荐第2篇：未成年人思想道德教育方案
一、问题的提出：
为了深入学习实践科学发展观，全面贯彻《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进我校德育工作，推进素质教育的深入实施，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会合作、学会审美，具有健全的人格。现就我校整体构建和谐德育体系，制定本方案。
二、整体构建和谐德育体系的基本情况：
和谐德育体系是全国教育科学xxx规划重点课题“和谐德育的实验与研究”的研究成果。该课题历经十几年的研究与实践，构建了完整的德育目标和内容体系、德育方法和途径体系、德育管理和评价体系，理论新颖，见解独到，操作性强，对全面加强和改进中小学德育工作具有很强的指导意义。我校XX年10月申报了全国和谐德育的研究与实验，一年来取得了可喜的成果。
三、指导思想：
传承弘扬传统文化精髓，德育工作虚功实做；创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
四、和谐德育目标及内容：
教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。弘扬传统文化，养成文明礼仪，班班争创“和谐班级”，人人争当“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境。
“三教二育一培养”活动即：班级每学期有三个教育主题，称为“三教”；班级每学期有二个系列育人活动，称为“二育”；班级每学期培养学生一种能力，称为“一培养”。
自我教育、自我管理，促进和谐德育具体内容如下：
（一）行为养成习惯方面。（三教）
1、遵规守纪（遵纪守法，遵守公德）；
2、学习方面（积极主动，勤奋刻苦）；
3、礼仪方面（注重礼仪，文明礼貌，）；
4、劳动方面（勤劳节俭，学会生活）；
5、自我保护方面（注重安全，学会保护）；
6、卫生方面（讲究卫生，学会保健）。
计225个条目。（详细见《养成教育训练手册》）
（二）系列专题教育方面。（二育）
一年级:
1、入学教育（了解校史，熟悉校园）；
2、思想政治教育（爱国爱家，热爱集体）；
3、道德教育（团结友爱，孝亲敬长）；
4、理想教育（幼年时代，奋发有为）；
二年级：
5、责任教育（责任当头，敢于承担）；
6、目标教育（以终为始，目标导航）；
7、诚信教育（诚实做人，守时守信）
8、经典教育（博古通今，学好经典）；
三年级：
9、学习习惯教育（注重养成，学会学习）；
10、心理健康教育（身心健康，意志坚强）；
11、情感教育（真情体验，学会同情）；
12、爱护公物教育（爱护公物，珍惜设施）；
四年级：
13、传统佳节教育（了解历史，尊重习俗）；
14、审美教育（鉴赏美，学会美）；
15、榜样教育（学习榜样，乐于助人）；
16、生命教育（自尊自爱，学会生存）；
五年级：
17、民族教育（民族团结，和睦相处）；
18、环境教育（保护环境，从我做起）；
19、革命传统教育（缅怀英烈，奋发图强）；
20、国防教育（心系祖国，热爱和平）；
六年级：
21、崇尚科学教育（崇尚科学，反对迷信）；
22、盲目崇拜教育（求真求实，正视自我）；
23、网赌毒教育（远离危害，健康成长）；
24、毕业教育（完善自我，再踏征程）。
（三）能力培养方面（一培养）
1、组织能力培养（积极主动，要事第一）；
2、协作能力培养（知己知彼，双赢思维）；
3、交往能力培养（真诚合作，集思广益）；
4、自我管理能力培养（自我约束，科学人生）；
5、交流能力培养（落落大方，学会交流）。
五、实施研究办法：
每学期以班级为单位，利用班会、队会，强化3个习惯，进行2项教育，培养1种能力，全员进行素质教育评定。
（一）行为养成习惯方面。（三教）
1、开学一周内，用225个条目以班级为单位，对学生进行无记名测评，做到的条目划“√”，未做到的划“×”。
2、从遵规守纪、学习方面、礼仪方面、劳动方面、自我保护方面、卫生方面六个方面统计达到率，达到率低的3个方面作为本学期的教育主题。
3、班级根据实际用六周时间，开展主题教育，通过“认知理解、情感体验、实践活动”完成对3个主题的教育（每个专题大约2周时间）。
（二）专题教育方面。（二育）
1、针对24个专题每学期有计划完成2个，6年12个学期完成24个专题系列教育活动。
2、此项教育活动，全部由学生组织实施，要充分发挥学生的积极主动性和能动性，教师提供指导和技术支持。
（三）能力培养方面。（一培养）
1、教师在班级挑选部分学生，开展培养活动，制定培养计划。
2、充分为他们提供在学校管理、班级管理以及活动中的有利条件，促进个性发展，提升能力。
3、建立培养档案
（四）办好和谐成长小报——《成长的足迹》。《小报》是学生每周学习、生活过程的心路记载，各班级要利用每周班会课认真组织学生完成。一次表扬的感受，一次错误的忏悔，小小的进步，教师的鼓励等无不在影响学生的发展，通过《小报》指导学生健康成长，需要我们认真做好。
（五）建立学生素质教育评价制度。改革期末学生鉴定制度，实施学生素质报告书。
首先，在每一个班上，进行“学生素质的问卷调查”。问卷一共列出40项优秀学生应当具备的素质（详情见附页）。请全班每一个学生自己根据自己的理解，从40项中选出他（她）认为最重要的10条。由于，这40项都是正面表述，不会伤害任何人，同学们都会积极参与选择。“学生素质的问卷调查”通常用几分钟就能完成，接着，在全班采用每一项“举手”的办法，统计出这一班的学生认为最重要的10条素质，并按百分比，由大到小地排列出来。
然后，将统计出来的优秀学生的素质10条，打印成一张表，发给每一位学生。每个学生根据自己的情况，结合《和谐成长小报》的记录“自评”，对每一条给自己打分。采用“优、良、中、差”四级评定。
其次，在学生自评的基础上，在小组内，相互征求意见；学生在横向比较后，再做适当的调整。教师在学生认真“自评”的基础上，再给予学生“评定”。教师的评定还是采用“优、良、中、差”四级评定。根据教师对学生的了解，每一条的评定，可以与学生的“自评”一样，也可以不一样。教师要尽量少给出“差”。
再次，在给家长的《成绩通知书》上，应将过去的“操行评语”这一栏改称为“素质报告”，列出优秀学生素质的10条，在每一条后，列出学生的自评和教师的评定。家长从这张表上，可以得知他的孩子的基本素质哪些是优、良、中，哪些素质还不足，比较差。“素质评语”上，有学生的“自评”，有教师的“师评”，从中，家长又能得到一些学生变化的信息。
（五）升旗仪式将35项教育活动列入其中。
（六）加强档案管理。
1、班级做好档案整理，将调查资料及时交政教处，其他资料电子上传政教处。
2、政教处整理形成汇编。
3、收集整理教育过程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。
六、研究步骤：
（一）、研究准备阶段（XX年6月——XX年9月）
制定课题实施方案，组织座谈会。
邀请项目辅导教师，相关专家和领导做好开题论证工作。
组织召开开题会议，启动研究。
（二）、研究实施阶段（XX年9月——XX年5月）
制定研究计划，明确研究内容和方法。
举行课题管理人员培训会。
分布扎实推进各项研究。
定期召开课题组专题研讨会
定期组织检查指导。
及时组织教师对研究的过程材料做好整理。
（三）、总结阶段（XX年5月——XX年8月）
拟定课题研究报告、工作报告、整理论文、案例、经验总结等研究成果，请课题组专家鉴定验收。
七、组织机构
元宝山小学和谐德育活动领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
八、活动要求：
1、各班人人诵读《养成教育训练手册》，熟悉《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、各班每周利用班会课时学习和实践体验《成长的足迹》中的一条或一组建议，指导学生做人。
3、营造出浓厚的校园氛围, 确保活动有条不紊,丰富多彩。
1)张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。
2)各班利用晨会、班会、午休等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。
3)课间开展“以书为友”营造“书香校园”育人环境。
4)展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。
4、各班在政教处统一的周工作安排下实施主题教育系列活动，班主任要当好学生的“和谐导师”。
5、学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道。
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未成年人思想道德教育
主讲： 陆士桢 原中国青年政治学院党委书记
版权： 中国教育干部培训网版权所有
描述： 本课程主讲人通过实例系统讲述了新时期青少年思想道德教育的问题与成就
索引：新时期青少年思想道德教育(00:00:02)
对德育形势的总体分析与认识(00:05:56)
积极探索，持续创新，成绩显著(00:07:14)
德育目标内容脱离青少年实际(00:24:46)
德育过程形式脱离青少年主体性(00:39:26)
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未成年人思想道德教育
一、未成年人思想道德教育概述
2、未成年人思想道德建设的原则。
第一，坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。第二，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。第三，坚持知与行相统一的原则第四，坚持教育与管理相结合的原则。
3、未成年人思想道德建设的主要任务。
第一，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神第二，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。第三，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为第四，从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展 。
二、现代未成年人思想道德的现状（P187）
（二）未成年人思想道德问题的成因（P191）
1、家庭因素
2、学校因素
3、社会因素
三、现代班主任进行思想道德教育的举措
1、现代班主任的德育职责
班主任在学校德育工作中起骨干作用，是学校德育过程和目标实现的最主要的落实者。学校德育管理与班级德育管理必须服从育人的目标，把教育人、培养人、塑造人作为根本的出发点和归宿，使之贯穿于班级教育的全过程之中。
2、班级思想道德教育的主要内容：
（1）基本道德和行为规范的教育（2）科学人生观和世界观的教育（3）爱国主义教育
（4）社会主义理想教育（5）集体主义教育（6）民主、法制和纪律教育
3、思想道德教育的基本原则（P215）
（1）方向性和现实性相结合的原则（2）知行统一原则（3）集体教育与个别教育相结合的原则（4）热爱、尊重与严格要求相结合的原则（5）教育影响一致性和连续性原则
5、常用的德育方法（P215）
（1）说理教育法（2）情感陶冶法。（3）榜样示范法（4）讨论与角色扮演 （5）品德评价法
常用的方式有奖励、惩罚、操行评定、评比竞赛等。
结合教育实际，谈谈你是怎样利用各种教育资源开展学生思想教育活动的 。
班主任在进行学生思想道德教育工作中应突出主体性，坚持以学生为中心，强化实践性，坚持实践育人，增强针对性，坚持分层次教育，注重渐进性，坚持从点滴小事做起，利用一切有利资源开展形式多样的德育教育活动。
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操场上的纸条**
某小学的六年级一班是实验班，和同年级的其他班级相比较而言，一班的孩子们无论是学习成绩还是常规纪律都高出一截，自我管理能力也不错，这令班主任李 老师颇为欣慰，常不无得意地说：“当班主任，并不见得一定那么辛苦劳累，关键是得有方法”
考验李老师的时候终于来到了„„
一天早晨，李老师刚到班里，就被一脸严肃的德育校长叫了出去，在教学楼的拐角处，德育校长问李老师：“你们班学生最近表现怎么样？”李老师回答：“挺好”。德育校长加重了语气：“真的挺好？没有什么值得注意的问题？”李老师摇摇头：“没发现”。看着校长有些沉重的表情，李老师开始有些忐忑，小声问：“出什么事了吗？”德育校长从口袋里掏出一张揉得皱巴巴的小纸条，交给了李老师：“你自己看吧！”李老师顾不得再说什么，展开纸条读了起来，渐渐地她的眼睛越瞪越大：“这„„这怎么可能？”
原来这是一张类似于色情网站广告的纸条，上面写着：“欢迎点击××网站，这里为您提供各种服务，您只需花费五元，即可欣赏到各色美女，效果逼真，视觉冲击力震撼，您如果花费十元，还可„„等等”，后面全是一些不堪入目的文字，最令李 老师觉得震惊的是纸条的右下角写着一行小字——“如需服务，我们将为您提供全权代理，代理人张×× 李××”而这两个孩子，恰巧是六一班的学生。
李老师沉默了，德育校长叹了口气：“这纸条是今天早上被发现的，当时好多男孩子聚在一起看，边看边笑，兴奋极了，连我走到他们身后都没发现，我问他们纸条哪里来的，他们说是在操场上拣到的，已经有不少人在私下传阅过了，我真没想到，在即将毕业的时候，还会发生这种事情，更没想到，这事情会是六一班的学生所为，你好好处理一下吧！”
德育校长走后，李老师陷入了沉思之中，在纸条上具名的这两个学生都是男孩，个子长得高高大大，脸上都开始悄悄冒青春痘了，猛一看还以为是中学生呢，论及平常表现，在班里不算成绩突出纪律良好的优秀生，但也不是调皮生事的，并没有给班主任和其他 老师留下非常深刻的印象，怎么会突然出了这么一档子事呢？无论如何，她决定先把两人找来问问清楚再说。
令李老师没想到，两个孩子非常爽快地承认说纸条是自己写的，而且神情坦
然，好像既不觉得这是什么特别大的事情，更不认为这是坏事，李老师接着又问：“你们从哪学来的？是偷偷上了不健康的网站吗？”得到了一句更出乎意料之外的回答：“不是，我们很少上网，是从健康课学的啊”！这下，李老师生气了，声音一下提高了八度：“健康课，健康课教你们写这个吗？”看到老师震怒的表情，两个孩子低下了头，什么也不说了„„
你评我议
处理方法
（一）：严肃批评与深刻检查
理由：在老师眼里，这是一个道德问题，属于道德认识范畴内的，主要原因在于孩子受不良价值观影响和社会风气影响，私自传播不健康的文本材料，破坏了学校的风气，而且这种行为会导致其他男孩子效仿，所以必须严肃批评，并督促他们反省，至于在全班同学面前念检查，则主要是以警示他人，尤其是那些读过或曾经传阅过纸条的男生。
预测效果：
１：在老师的严肃批评下，学生意识到了这种行为是不应该的，自己破坏了学校的纪律，通过写检查可以更好地反思自己的行为，同时做了一次书面意义上的承诺，在全班同学面前念检查也确实起到“敲山震虎”的作用，使那些传阅纸条且正在观望状态的孩子们集体受了一次教育，事态不再扩大，从而将此事的不良影响降到最低限度。
２：孩子觉得老师莫名其妙甚至大惊小怪，不就是一张纸条吗？不就是博大家一笑吗？用得着如此严肃严厉吗？而且老师的教育手段太老套和八股，根本不能使孩子信服，所以孩子可能口头答应，但心里并不以为然。
３：孩子觉得自尊心因为当众念检查的事情而受到了很大的伤害，毕竟这是一张特殊的纸条，并不想在公众面前传播，还有一种可能，就是刺激了大家更大的好奇心，反而不利于降低此事的影响。
处理方法
（二）：请家长配合管理和教育
理由：根据纸条内容判断，孩子很可能是浏览了不健康的网站，因为好奇或经不住诱惑才有了这个作为，而可能上网的地方或者是家庭或者是网吧，学校难以监控，因此为了孩子的健康成长，必须跟家长联系，要求家长在孩子上网的问题上严加管理，避免犯更大的错误。
预测效果：
１：家长得知此事后，相当重视，赞同老师的建议，也提出了自己的看法，表示愿意尽全力配合学校教育。并和老师一起探讨和分析了此事的缘由及协同处理的措施，经过家校双方努力，最终得到了圆满解决；２：家长得知此事后，除了震惊外，觉得非常丢人和难堪，特别没有面子，毕竟孩子还小，毕竟纸条内容是传统中国人特别忌讳的事情，在冲动之下不能理性处理和对待，把此事看得比较严重，所以对孩子采取了严厉的体罚，且有污辱性语言，导致孩子或逆反或不敢抬头见人，而且仇恨老师。
处理方法
（三）：交给校方处理
理由：这是很严重的品德败坏问题，六年级的学生竟然传播充满色情的东西，造成了极其恶劣的影响，而
且在老师追问时又编造谎言，所以不同于一般意义上的违纪行为或同学冲突，这是大事，必须要严肃处理，只能由学校出面才具有惩罚意义或震慑作用。
预测效果：
１：在校方的干预下，此事暂时得到了平息，两个孩子受了处分，在一段时间内非常老实，其他学生也不敢再议论此事。从表面来看，一切恢复了正常。
２：两个孩子的精神因为处分受到了打击，由于学校的定性，其他同学开始认为他们是小流氓，道德败坏，不愿同他们交往，在背后经常议论他们，尤其是女同学，总是用看坏人的眼光看待他们，他们的学校生活很压抑，有可能出现其他行为或破罐破摔心理。
处理方法
（四）：成长的正常现象，不予理睬，风过自然晴
理由：现在的学生由于营养条件好，普遍生理发育早，青春期提前，开始对异性及生理知识产生好奇心，获取相关知识的渠道不通畅，又一时冲动和好奇才出现这种行为，这两个孩子无非是哗众取宠，想引起大家的注意而已，是很正常的现象，不值得大惊小怪，而且，说到不良影响，这种事情就像谣言一样，你越看得严重，他们就会越好奇，如果你置之不理，过几天慢慢就没人再说了。
预测效果：
１：学校可能会不满意老师的处理态度，认为老师不够负责任，因为这是学校认为影响严重的事情，德育校长亲自督促要求处理的。
２：老师采取的方法很有效，大家在一种刺激加兴奋的心情下，议论了好几天，但同一个话题说得久了，慢慢也就失去兴趣了，所以一段时间后，一切都平静了下来。
３：老师的无为而治被孩子们看成了默许，于是纸条在更大范围内流传开，并且出现了新的，内容更过分的纸条，不良影响不仅没有消失，反而更加严重。
处理方法
（五）：找心理老师咨询。
理由：现象背后往往隐藏着更深层的原因，所以不能轻易下判断，必须找专业人员咨询，依据这两个孩子的情况，初步断定不是道德败坏的问题，如果是青春期提前带来的生理心理问题，应怎样解决，需要更权威的帮助和支持。
预测效果：
１：在心理老师的帮助下，开展了相应的教育，使大家明白了成长过程中的许多问题，非常受益。２：心理老师找来这两个孩子，进行了单独教育
处理方法
（六）：让同学讨论，拿出处理意见
理由：学生是自己行为的主体，小学高年级学生更具备一定的判断和鉴别能力，而且纸条事实上在同学间已经流传了，所以也用不着遮遮掩掩，大家一起讨论，此事该如何解决不是更好？
预测结果：
１：同学们经过讨论，畅所欲言表达了自己的想法，也给出了意见，判断此种行为是不合适的，大家都受到了不同程度的教育。
２：这个话题及纸条内容的特殊并不适合公开讨论，因而气氛很尴尬，大家不好意思说什么，而没有看过纸条的更是非常好奇，于是大家议论的焦点集中在纸条内容上，结果班会很失败。
五：评判聚焦
处理方法
（五）找心理老师进行相关问题咨询，弄清问题的性质，展现了老师比较可贵的实事求是的态度，不是仅仅因为震怒就出于冲动的解决方式或急于给学生下一个判断，以及给问题定性，这是科学型教育的基本品格，为正确处理此事奠定了一个良好的基础，这个事件的核心在于定性，它属于什么性质的问题？是单纯的道德问题还是单纯的心理问题？或者是交织在一起的成长过程中的问题？这样问题的背后隐藏着哪些可能的理由？通过这个问题的解决，能给这两个孩子或更多的孩子的成长带来什么样的帮助？因此处理时一定避免一个结果，一种理由的直线式思维，应综合考虑各方因素再做决定。
六：优化建议
1：调查或观察一定要客观仔细，从同学，家长，当事人这几个角度进行详尽的了解，初步确定问题的性质及目前发展的状态。
2：寻求专业人士的帮助，拿出初步的解决方案。
3:对两个学生进行批评和指导，告诉他们无论什么样的原因，这种行为（传播纸条）本身是不对的，不能提倡的。
4：建议在心理老师的帮助下，开一次“青春期或成长的变化”等主题的班会，提供正确的生理知识来源及给予成长的指导。
5：一定妥善处理纸条内容问题，整个过程中不要刻意强化这一点，以免引起负面效应
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未成年人思想道德教育
工作总结
为了全面贯彻坚持“育人为本，德育为先”的思想，根据巉口学区文件精神和我校的安排，我作为六年级的班主任，认真开展了青少年思想道德教育活动。
随着社会的不断进步，家庭的收入的增多，孩子们的物质享受越来越精彩，但他们的精神世界却越来越狭隘。时代发展了，我们发明了很多的东西，但当我们回头，我们却发现我们失去了许多最珍贵的祖先留给我们的礼物，我们应该意识到培养学生的忧患意识和青少年思想道德教育迫在眉睫。
一个学生就是一个小世界，一个班级就是一个大集体,班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者怎样才能把十几个“小世界”统一成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？我觉得培养学生的忧患意识，加强思想道德教育可以帮助班主任的工作即轻松而且更有成就感。
活动期间我班以“讲究卫生为荣，乱扔纸屑为耻”为主题， 清理了学校各死角的垃圾、大搞了教室内外的卫生。通过活动，提高了学生分辨对于错、是与非、荣与辱、黑与白、美与丑的能力。
由于学校周围道路难走的情况，对学生进行了人身安全教育，本班有六名寄宿生，对他们的生活非常关心的同时，对他们也进行了安全教育。
要求学生背诵《小学生守则》，对学生进行养成教育。充分发挥思想品德课在思想教育中的主渠道作用，在其他学科中重视态度、情感、价值观的培养。
对学生进行了思想道德教育和法制教育，学生对成为“四有”新人和德、智、体、美全面发展有了新的认识，班风有了明显转变，养成了较好的行为习惯，对美与丑的界定有了全新的认识。
对学生进行爱护校内一草一木、一桌一椅的教育活动，让学生在较好的环境中学习。
这次教育活动，鲜明地体现了以人为本、与时俱进的时代精神和时代主题，以培养小学生良好的思想品德和行为习惯、懂得基本准则为目的，帮助同学们增强了国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。
总之，我班通过这次教育活动，将进一步统一思想，明确任务，与时俱进，努力开创了建立良好班分的新局面。
未成年人思想道德教育
工 作 总 结
松川学校； 六年级 班主任； 韩进愈
二0一二年八月三十日
推荐第7篇：未成年人思想道德教育工作总结
未成年人思想道德教育工作总结11 在岱山街道党工委的领导下，在街道办事处各科室具体指导下，八大山人社区未成年人思想道德教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真落实街道党工委和办事处的重要指示精神，围绕中心工作，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，紧紧结合社情，牢牢把握机遇，全面加强社区精神文明建设，积极探索社区未成年人教育的途径，开拓工作思路，认真组织开展社区未成年人教育活动，努力在活动形式、活动内容、活动效果上不断深化和提高，有力地推动了社区未成年人教育工作的全面开展。主要做法是：
一、加强领导，完善制度
1、党支部重视，把社区未成年人教育工作摆上了重要议事日程，给社区未成年人教育指明了方向，同时结合中心工作，利用会议进行安排布置，明确责任，检查督促，适时调整，基本做到了年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。
2、成立了社区未成年人教育领导小组。组长由社区主任，党委书记担任，全面协调社区未成年人教育工作，各委员由社区成员以及社区离退休人员，在充分利用社区资源上积极迈进，形成合力，确保社区未成年人教育工作运行机制正常动作。
3、成立了社区未成年人教育机构。为加快社区未成年人教育建设，完善未成年人教育体制，更好地适应经济社会
发展的需要，利用社区党员学校、市民学校、家长学校、人口学校等共同构建成体系，并以其为载体，举办了科学发展观、计划生育教育、科普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教育讲座等活动，从而了提升社区未成年人的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念。满足社区未成年人学习和受教育的需求。
二、充分利用社区资源优势，开展多种形式的教育活动。
1、利用社区宣传阵地，强化未成年人教育意识。
一是充分利用黑板报、墙报、科普画廊等主要宣传阵地，适时将相关未成年人教育的图片进行张贴，并摘抄涉及法律法规、政策规定等资料，加大宣传工作力度。二是通过向居民群众散发宣传单，发放宣传资料，引导居民从一件件小事做起，不断增强居民群众的自觉意识。三是采取张贴宣传标语，拉横幅的方式，产生强大视觉冲击，进一步大造舆论，提高居民群众的知晓率，共同营造对未成年人教育的氛围。四是通过开办讲座，进行针对性教育，细化教育内容，引导居民群众确立正确的教育观。
2、组织网吧义务监督员队伍。为贯彻落实加强网络文化建设和管理工作会议精神，5月由社区老党员志愿者组成网吧义务监督员队伍，采取请进来方式，召开座谈会、见面会等与网吧经营者沟通联系，共建文明网吧，采用走路出去的方式上门进行巡视检查，加强对辖区内网吧的监督，规劝未成年人远离网吧，督促网吧经营者合法经营，促进网络文化健康发展，从而共同承担起保护青少年健康成长的责任。
3、加强基地建设，促进协调发展。
广泛联系辖区公共单位，开展结对共建活动，有效利用教育资源，为社区居民群众提供教育人才与场地，最大限度地服务于居民，促进社区未成年人教育的协调发展。社区利用辖区内军队干休所的政治优势，在省军区第一干休所成立了青少年德育教育基地、九中，社区未成年人活动室，通过不断地沟通，确定了提供文化教育场地的举措，扩大了未成年人学习教育范围，拓宽了科普教育领域。
三、强化社区教育从娃娃抓起的理念，充分利用假期开展活动。
1、以人为本、关注弱势群体子女教育。社区贫困家庭的孩子，牵动着社区教育成员的心，社区在时刻关怀特困同学的学习、生活同时，积极与上级相关部门联系，为这部分特困同学寻求最大的帮助。通过落实“春蕾计划”、“留守儿童”开展捐资助学、为困难家庭的孩子申请免除学杂费等活动给他们以援助。
2、爱心学校献爱心。社区在利用社会资源开办教育上进行了不遗余力地努力，以回报社会，关爱社会，传授知识，传递爱心，让贫困家庭子女同样受到良好的教育，给他们更大的空间和帮助的初衷，积极与校大学生志愿者和退休教师联系，在社区未成年人活动室每周利用双休日为几户特困家庭子女免费家教服务，用大家的爱心点燃贫困学子的希望，用大家的力量托起明天的太阳!
3、紧紧抓住寒、暑假的契机，加强青少年教育。通过
开展丰富多彩的活动，让青少年在得到学校、家庭教育的同时，体味社区教育的情趣。
2011年寒假，组织社区中小学生参加社区义务写春联、送春联活动，参加慰问敬老院老人活动；暑假期间，为配合争创全省文明城市的活动，80余名大、中、小学生分别参加了社区组织的18项活动，在“讲文明、树新风、促和谐、迎城运”大手牵小手的10米宣传条幅上签字；向邻居发放争创文明城市活动的宣传单；利用社区小喇叭，组织高年级同学向居民群众宣传争创文明城市的意义；参加文明礼仪在身边、争创文明城市等征文；参加科普环保知识剪纸竞赛；绘画比赛；制作感恩贺卡大赛；社区小篮球赛；参观陈云纪念馆；举办庆“七一”慰问演出；庆八一革命传统报告会；开办青少年法制讲座；出宣传橱窗、黑板报等活动。与此同时，社区还每天开放了阅览室，通过开展一系列的活动，使同学们的假期生活得到充实。通过参与社区组织的各项活动，使个人才能得到展示、思想意识得到净化，意志品质得到磨练，从另一个侧面反映出社区未成年人教育的成果。
回顾一年的工作，我们的体会是：只有努力学习，积极进取，与时俱进，不断提高我们自身的综合素质和工作能力，不断地丰富我们社区未成年人教育的内容，才能促进社区未成年人教育工作的发展；只有脚踏实地，热心服务，使我们的教育活动贴近未成年人，贴近实际需要，贴近现实生活，我们才能在创新中谋求发展，才能顺利开展未成年人教育工作并取得进步。
推荐第8篇：未成年人思想道德教育工作总结
本学年根据学校工作要求，在总结上一年德育教育经验的基础上，继续狠抓学生行为习惯的养成教育、诚信教育，突出未成年人思想道德教育，深入落实新《守则》、新《规范》，有效的开展各种德育活动，从而促进良好校风的形成。现将一学年来的主要工作总结如下：
一、主要工作及取得的成绩
1、结合我校实际情况，研究制定了《未成年人思想道德教育方案》，结合新《守则》新《规范》，拟订了“学生思想品德考评细则”等，使我校学校思想教育工作有章可循，使学校德育工作落到实处。
2、通过班主任工作，强化学生的行为习惯养成教育，尽快形成良好的班风和学风。
(1)第一学期开学初，组织班主任认真学习学校德育工作计划，签订目标责任书，提高认识，明确职责。
(2)对初一新生发放《学生管理手册》，印发“班级争先创优”及“晨会评比细则”、新《手则》和新《规范》，要求班主任加强学习，结合学情制定切实可行的班级管理计划和班规，加强学风、班风的形成。
(3)多次召开不同内容、不同形式的全体班主任例会，不失时机的找个别新班主任、青年班主任谈话，了解学生情况，有针对性的指导班主任工作，帮助他们正确分析学生思想动态，加强班级常规管理，提高班主任的责任心。学校还特别注意班主任工作的指导和培养，坚持给班主任订阅《德育报》，各年级备有三本“中小学班主任专业化专辑”等学习材料，加强班会教案、家校联系簿的检查，促进、提高班主任在学生思想道德教育方面的工作能力和管理水平。
(4)通过学校秋季运动会、大课间观摩评比和校园艺术节等活动，有力促进了校园文化、班级文化、班级特色的建设。在班主任精心指导、同学们的共同努力下，各班创建了班旗、班徽，处处营造了文化育人氛围。
3、加强学校、家庭、社会三结合教育。继续抓好《家校联系簿》的使用和管理，结合各年级特点和学情分析，召开不同形式的家长座谈会，结合学校工作不定时召开家长委员会会议等，广泛听取家长意见和合理化建议，全面提高家庭教育的水平和质量，促进学校教育。同时为了进一步加强法制教育和道德教育，组织广大师生观看预防未成年人犯罪的影片——“为了明天”;邀请少年文摘报主编、关心下一代教育工作者张学周来校做“规范行为习惯，养成道德素质”专题讲座，开展“青少年思想道德和法律知识报告会”，不断增强法制意识和法制观念，强化学生行为习惯的养成教育，提高思想道德素质;组织开展以“遵守网络文明，增强防毒意识”的第二届信息技术比赛活动，结合“校园暴力问卷调查”活动，有效增强学生自觉抵制违法犯罪的能力，培养良好的心理素质和思想道德素质，使学生在学校健康成长，避免各类事故和安全隐患的发生。
4、充分发挥团支部、学生会及班干部的在思想道德教育中的模范带头作用。坚持每月一次学生会工作例会、配合团队不定期召开各种团队会、通过组织学校彩旗队参加城关区“建队55周年鼓号大检阅”活动、学生会值周工作、设立“校长信箱”、“校园心声信箱”等，进一步提高学生参与学校管理的能力，带领全体学生在自我教育、自我管理的良好氛围里和谐奋进、健康全面地发展，同时广泛听取学生反映的各科问题和存在的不良现象，做到及时了解，及时解决，充分发挥他们在学生中的核心作用，有效促进了广大学生思想教育的进一步提高。
5、以《公民道德建设实施纲要》为指导思想，以落实中学生行为规范为主线，扎扎实实作好学生思想教育和行为习惯的养成教育。
(1)通过初一新生军训活动、入学教育、新《守则》、新《规范》、《学生管理守册》的学习，结合值周、晨会、自习课、早读的检查，校牌、校服、仪容仪表、文明礼貌等系列教育活动，从学习、生活、道德等各方面对学生的言行进行了规范，使班主任和学生形成强烈的集体意识，增强班级凝聚力和向心力，促进良好班风、校风的形成，使学生言行更加规范、文明。事事处处体现出文明学生、文明孩子、文明小公民的“三文明”形象。
(2)做好后进生的思想道德教育。本学年一些违纪现象或个别比较严重的违纪违规行为主要集中在个别学生身上，在对他们进行反复教育的同时，多次配合班主任与家长取得联系，不厌其烦的进行心理疏导，思想沟通，帮助他们改掉不良陋习，树立信心，这不仅使学生本人引以为戒，也使其他学生受到教育，使学生管理有秩有序，违纪违规事宜明显减少，积极争取上进的风气逐渐形成。
(3)加强对教室日志和学生出勤的检查管理，抓好班级“巩固率”，提高思品“优秀率”。每周一除专人详细检查各班教室日志，登记一周学生出勤情况外，还坚持每天班主任上报本班学生出勤情况，政教处登记学生出勤情况的制度。对旷课较多的学生进行通报批评，严格了组织纪律，有效发挥了监督约束机制;
(4)、进一步加大安全教育力度，制定了一系列安全教育制度，结合值周检查、评比、总结，加大放学后的清校、巡视工作，有意识的进行引导和教育。经过大家的齐抓共管，没有重大、严重的违规事件和意外事故的发生，保证了学校各项工作的顺利进行，取得了良好的效果。
6、加强校园文化，校园环境的建设，充分发挥宣传阵地作用，营造良好的育人环境，使学生在潜移默化中受到教育。
(1)学校统一粉刷教学楼墙壁，统一布置各班教室的标语及楼层标语，
创设了环境育人的文化氛围，营造了良好的育人环境;
(2)每周的晨会发言，及时报道校园活动，全面反映校园生活，准确宣传有关政策精神，表彰先进，奖励优秀，鞭策后进,增强了学生对学校各项工作的了解和关心，在端正校风、学风以及学生思想教育方面起到了积极的引导作用。
(3)每月、每周的各种墙报、黑板报、宣传橱窗，紧跟时代，不断更新，宣传内容贴近校园生活，贴近学生实际，丰富了校园文化生活，净化了学生心灵，陶冶了学生情操。
7、通过每周的升旗仪式、国旗下讲话、重大节日的各种纪念活动等，激发学生的爱国主义热情，树立正确的世界观，人生观和价值观，坚定了社会主义信念，有效促进了爱国主义教育。
二、今后工作的设想和建议
1、进一步改进和完善班主任工作量化考核，引进激励机制，调动工作的积极性和主动性。
2、加强班主任工作的学习和培训，采取“请进来、走出去”的方式，转变教育观念，提高业务水平和班级管理能力。
3、想方设法调动全体教师参与德育教育，发挥全员育人的作用，树立管理育人、服务育人的思想。
4、进一步完善各种检查细则和国旗下讲话制度、晨会发言制度，加强学生纪律教育和行为习惯的养成教育。
5、改进和完善年级组、团队、学生会工作，充分发挥年级组、团队、学生会在学生教育管理中的作用。
通过以上工作的开展，不仅培养了学生的各种能力，展示了各种才能，而且提高了学生的道德修养和思想素质，同时进一步促进了我校的教育教学工作。
推荐第9篇：未成年人思想道德教育工作总结
未成年人思想道德教育工作总结
20**年，市科技局按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》精神，深入贯彻落实中央、省委关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要部署，围绕大局、突出重点，不断探索、改进工作方法和工作措施，未成年人思想道德建设工作取得了一定的成效。现将工作情况总结如下：
一、提高认识，切实加强保护未成年人工作的领导
市科技局高度重视未成年人思想道德建设工作，长抓不懈，将未成年人教育工作作为重点工作之一纳入我局工作范畴，确定由机关党委全面负责未成年人工作，并落实了具体负责科室和负责人。为了使孩子健康成长，感受到来自集体的温暖和关爱，每年“六一”儿童节，我局都为职工未成年子女发进行节日慰问。
二、以活动为载体，广泛开展丰富多彩的道德教育活动，培育未成年人科学素质
市科技局依托科普活动月、科技活动周等大型科普活动，深入社区对青少年进行科普教育，举办青少年科普活动。结合城市社区建设和现代青少年需求，组织开展科教文体法律卫生“四进社区”、讲文明讲卫生讲科学树新风活动,大力发展校园文化。组织学生开展了“节约能源、保护环境、构建和谐”为主题的讲座。通过办培训班，科普画廊、开展青少年创新大赛等集知识性、趣味性为一体的内容丰富、形式多样的科技进校等系列科普活动，不断提高未成年人的科学文化素质，积极推进校园精神文明建设。
三、积极实施帮教助学工作，关爱未成年人身心的全面发展
XX县磁窑镇是我局定点帮扶联系点，2011年，我局领导及中层干部到帮扶点，专程看望了4名留守儿童，了解他们的学习、生活、家庭情况，化解他们因父母不在身边产生的心理困惑和不安，鼓励他们努力学习，树立远大理想，健康成长，将来成为一名祖国建设的有用的人才。
四、下一步工作设想
（一）广泛开展全市性的科普活动。搞好“科技下乡”科普活动，加强对《专利法》和青少年科技创新大赛的宣传等活动，提高青少年科技创新素质。
（二）进一步加强未成年人思想道德体系建设。
（三）积极开展科普进校园活动。
（四）开展科技下乡活动，向广大农村青少年传播先进的农村适用技术。
（五）加强科普阵地建设，使广大青少年从中增长知识。
为切实保障2005年城市管理各项任务的顺利完成，思想政治工作紧紧围绕创建“实力北仑、生态北仑、平安北仑”的总体目标，以保持共产党员先进性教育活动为动力，以机关效能建设为突破口，以争创“学习型、服务型、廉洁型、高效型、务实型”五型机关为抓手，积极推进思想、组织、作风建设和党员干部职工队伍建设，为城市管理系统的物质文明、精神文明、政治文明协调发展，提供强有力的政治、组织保证和精神动力。
一、扎实开展先进性教育学习活动，着力推进思想政治建设。从今年2月份开始，我局作为市第一批先进性教育活动单位，全面展开了保持共产党员先进性学习教育活动。
1、抓思想发动，学习培训取得新成果。一是注重三个结合。即坚持先进性教育活动与城管工作的实际紧密结合，把先进性教育活动的成效体现到解决城市管理和城管执法队伍建设中存在的突出问题上来。坚持先进性教育活动与学习先进典型相结合，通过树立身边先进典型，使全体党员学有榜样，做有方向。坚持先进性教育活动与每个党员的本职工作相结合，要求每个党员结合本职工作，积极推进城市管理工作上台阶。二是发挥表率作用。局领导能以普通党员身份，认真参加所在党支部的学习讨论，带头发言，带头谈体会，带头做好学习笔记，带头撰写体会文章。局长亲自给同志们上党课，其他局领导也相继到联系点开展调研，督促检查，帮助联系点进一步理清工作思路，解决实际问题，起到了很好的示范带动作用。三是切实开展主题讨论、征文、演讲比赛等活动。通过集中督学、典型引学、讨论促学、考核查学等措施，各支部组织集中学习在14次以上，平均累计集中学习时间达50个学时以上，对《读本》中必读的17个篇目和其它重点篇目都进行认真研读，整理学习笔记，认真撰写学习体会。我们组织了知识测试，全局党员认真回答了100个测试题，正确率在90%以上。组织了“建设新北仑，党员做什么”主题征文活动，共收到征文14篇，选送区内3篇。局系统组织了演讲比赛，有8位同志分别获得
一、
二、三奖。四是注重建章立制。全局制定了教育活动考勤、请假、补课等一系列制度，以制度来规范、促进学习教育。各支部都按照局党委的统一要求，严格签到制度,做到每次都有签到记录,不参加必须有请假条,完善补课和送学上门制度。同时派出督导组，定期对各单位学习培训进行督促检查，确保学习教育不走过场，取得实效。五是抓入党积极分子和青年团员的教育，认真培养党员后续力量。让他们纳入学习与讨论，团支部还多次组织团员观看辅导片接受教育。在先进性教育活动期间，有4名团员向党组织递交了入党申请书。
2、抓党性分析，自我剖析取得新突破。为高起点、深层面
地搞好党性分析和民主评议工作，注重抓好以下几个环节：一是征求意见全面广泛。各单位通过设置意见箱、召开座谈会、发放书面征求意见表、开通专线电话和电子信箱等方式，广泛征求群众意见，让群众把心里话说出来，帮助党组织和广大党员查找问题、改进不足。对征求到的意见，均按要求进行了汇总，并原汁原味作了反馈。共发放书面征求意见表115份，累计征集到104条对局领导班子意见及希望要求。二是谈心交心真心实意。在谈心交心中，努力做到个人对组织有意见的重点谈，相互之间有矛盾的重点谈，党员有实际困难的重点谈，问题能在谈心中解决的，就尽量在谈心中解决。不少党员反映，同事之间好长时间没有认真开展谈心交心了，通过谈心活动，敞开了思想，解开了疙瘩，形成了共识，增进了团结。三是党性剖析明确标准。广大党员能对照《党章》和新时期保持共产党员先进性的基本要求，结合征求到的意见，联系实际认真撰写党性分析材料，对近年来在思想、工作和作风以及廉洁自律方面存在的不足，并提出了改进措施和努力方向。
3、抓整改提高，工作作风取得新实效。局党委从切实解决党员和党支部在思想、工作和作风等方面存在的问题着手，针对群众提出的意见和查找出来的问题，认真地抓好整改提高阶段的各项工作。一是整改方案力求实效。在党性分析的基础上，结合民主评议意见，党委班子和各党支部分别制定了整改方案，党员个人制定了整改措施。局领导班子的整改方案在吸取班子成员个人的建议基础上，广泛听取了下属单位和群众的意见，并听取督导组的意见。局领导班子成员的整改措施由局长审阅；各单位班子由支部书记进行审核，大队三个支部书记由总支书记进行审核，总支书记和三个处支部书记均由联系领导进行审核，其他党员的整改措施由党支部负责把关。二是自觉接受群众监督。集中整改工作结束后，各单位在一定范围内公布党支部的整改情况，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。各党支部均组织党员过了一次专题组织生活会，交流党员个人整改情况，肯定成绩，找出差距，进一步巩固整改提高工作。三是逐项落实整改措施。按照轻重缓急，一项一项付诸实施。对具备整改条件的问题，立即进行了整改；对群众反映的突出问题，通过努力能够解决的限期进行解决；对应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，主动向群众说明情况，采取措施逐步加以解决。
4、抓满意度测评，测评工作体现“三性”。一是加强领导，系统安排，体现出严肃性。群众满意度测评工作在区督导组的指导下，由局党委组织实施。在准备阶段专门召开各党支部书记会议，进行安排部署。下发了《先进性教育活动群众满意度测评工作的通知》，就满意度测评的对象、参加测评的人员，主要内容，组织实施及时间等事项提出要求。要求各党支部在组织满意度测评过程中，既要充分发动群众、让群众积极参与，又要注意加强引导，使群众有序参与、客观公正地评议。二是结合实际，力求广泛，体现出群众性。参加群众满意度测评的人员既有机关工作人员，又有下属单位党员、群众代表，既有离退休干部的代表，又有各社区主任参加的服务对象代表。三是立足整改，务求长效，体现实效性。抓住群众满意度测评的时机，一边组织测评，一边狠抓整改，把群众满意度测评的着眼点放在促进整改、促进工作上，把测评工作的过程作为征集群众对巩固和扩大先进性教育活动成果，建立党员长期受教育、永葆先进性的长效机制等方面意见和建议的过程，注意在测评中进一步加大整改力度，确保整改工作取得实实在在的效果，成为群众满意工程。
二、加强党组织和干部队伍建设，推动行风建设上新台阶。
1、注重基层党组织建设。我们充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，开展争创先进党组织和优秀党员活动，从完善党支部的各项制度、增强班子凝聚力着手，切实搞好党的组织建设、思想建设和作风建设。在先进性教育活动中，局党委针对执法大队党支部党员数量多，各科、中队工作性质各不相同，给集中学习带来诸多困难。根据区先进性教育活动领导小组有关要求，将大队党支部更改为党总支，按科、中队职能设立了三个党支部，便于在坚持先进性教育活动基本要求的前提下，作出灵活安排，增强了教育活动的针对性和有效性，保证了集中学习教育的效果。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针和有关规定，加强对入党积极分子党的知识和新党章的教育和培养考察，有计划有步骤地做好党员发展工作，上半年共吸收新党员2名，组织入党积极分子培训12名；园林处党支部被评为区级先进基层党组织。
2、进一步推进干部人事制度。上半年，在对7名科级干部选拔任用上，局党委按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求，在干部选拔任用的推荐、考察、酝酿、讨论决定等各方面坚持扩大民主，广泛征求意见，实行任前公示，切实落实群众的知情权、参与权、选择权和监督权，防止用人上的少数人或个别人说了算的现象，使党的组织路线、群众路线和民主集中制的原则在干部选拔任用上得到了贯彻落实，从而保证在干部使用上的公正、公开、公平的原则。
3、加强行风建设，在提高自身素质上下功夫。围绕“强服务、树形象”这个主题，重点抓好以转变职能、改进服务为主要内容的机关效能建设，坚持抓规范、强基础，优化窗口式办文机制，实行“一站式”服务，切实为人民群众解决热点、难点问题，强化服务意识，提高办事效率，重点落实岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、限时办结制、局长值班日等相关制度。上半年，无工作人员被查、被纠现象。实行局长值班日制度至今，发现大小问题788起，现场督查办理395起，事后督办325起，涉及其他部门需要配合协调的问题共解决68起，问题整改率达到97.6%以上。
三、全面落实责任制，进一步抓好党风廉政建设。
1、以加强领导为根本，抓好党风廉政建设工作落实。一是落实党风廉政建设责任制。成立了以党委书记、局长顾红麟为组长的党风廉政建设领导小组，与下属7个党支部分别签订了《党风廉政建设责任书》，建立了“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、群众积极参与”的领导体制和工作机制，把党风廉政建设纳入各单位的考核指标，纳入领导班子，领导干部目标管理，把“一把手负总责、分管领导各负其责”的党风廉政建设责任制一级一级地落到实处，形成了一级抓一级、一级对一级负责的格局，做到了上下联动、齐抓共管。二是不断完善项目保廉体系。认真贯彻《XX区、开发区反腐保廉防范体系建设的实施意见》，按照“系统构建、重点突破”的总体思路，进一步完善《小额资金工程项目招投标管理办法》，按照公共财政管理的要求，实施廉政建设责任与项目建设同时开工、建设和验收，进行全方位、全过程跟踪监督管理，确保小型工程项目的管理专业化、操作市场化、动作规范化。上半年局纪委对二个处的59.4万元小额资金建设项目招投工作进行了监督。三是严格了财务管理。在重要经费支出时，领导班子坚持集体研究，集体决定；在日常经费开支上，实行“一把手”审批制，防止多头审批，做到了严格控制各种费用支出。坚持了下属单位财务管理制度，促进了下属单位资金合理运营。
2、以提高思想道德素质为目标，抓好各级领导和党员干部的学习教育工作。一是坚持领导班子中心组学习制度。反腐倡廉教育坚持以领导班子为重点，结合先进性教育活动，原原本本地学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，组织好案例警示教育，充分利用各地发生的案例进行警示教育，强化了领导班子成员的勤政廉政意识。二是加强了党员干部的学习教育。在先进性教育活动中，组织广大党员干部深入学习《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》和《保持共产党员先进性教育读本》、《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》等学习教育活动。坚持以正面教育为主，开展党性分析，努力找准和解决党员干部的思想、组织、作风等方面存在的突出问题，积极引导党员干部树立正确的人生观、价值观、利益观，切实提高了党员干部的党性觉悟、思想境界、道德修养和组织纪律观念，构筑起拒腐防变的思想防线。三是深化廉政谈话教育。局党委成员根据党风廉政建设责任制分工，定期对所分管单位的中层领导干部进行廉政谈话，各党支部书记对所在支部的每个党员不定期地进行廉政谈话，尤其是对管人、财、物等重点对象每月定期组织一次廉政谈话，经常性地开展廉政教育，打好预防针，杜绝了不正之风的发生，促使了干部职工廉政、勤政、优政，并形成了尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围。
3、以增强廉洁意识为契机，抓好各种规定的落实。一是落实领导干部个人重大事项请示报告制度。半年来，及时对各级领导干部个人重大事项进行了督促、检查。建立了廉政报告机制，推行领导干部述职述廉，重大事项报告和廉性报告分析审核制度，坚持做到了重大事项向局纪委、局党委如实请示报告，维护了规章制度的严肃性。上半年，有一名局领导干部向局纪委报告了卖房子的重大事项，有一名中层领导干部向局纪委报告了个人婚宴情况。二是完善廉政档案机制。根据区纪委的有关建立干部廉政档案的要求，将局系统中层以上领导干部落实责任制考核的情况作为廉政档案的一个重要内容，记入个人廉政档案，努力为廉政教育、制度防范和强化监督提供依据。三是建立财政资金管理机制。严格执行“收支两条线”的规定，单位的收支全部纳入局预算管理，规范预算外资金管理，做到罚缴分离、票款分离，所有行政事业性收费均实行收支脱钩管理，进一步规范了采购行为，重大物资的采购纳入政府采购办和采购中心管理，堵塞物资管理上的漏洞，以财源上预防职务腐败。
四、贯通与群众交流的桥梁，强化为民服务意识。
1、严格落实信访工作责任制。在群众来信来访工作上，局领导十分重视信访工作，坚持以人为本，认真贯彻《信访工作条例》，实行首问责任制。指定专人负责接待日常群众来访，在明确“谁主管、谁负责”的原则前提下，对重大信访案件或涉及面广的案件做到齐抓共管，建立了一套集体处理信访问题的新机制，有效地化解了一批影响干群团结、社会稳定的矛盾，基本做到了件件有回应，事事有交待。上半年共收到群众上访信件8件，来访40余人次，指挥中心受理投诉930余件，区长信箱200余件，均已处理答复。
2、认真办理议案提案工作。上半年我局共受理人大议案4起、建议1起，政协提案9起，接到各类投诉931起。局党委按照“分级管理，归口管理”的原则，把办理工作作为密切联系群众、为民办实事的大事来抓，广泛调查，虚心听取意见和建设，努力做到反应迅速、高效高质办理。截止按区府要求时限，已全部办结人大议案、政协提案答复工作，使办理工作的问题解决率、办理工作和办理结果的双满意率达100%。各类投诉受理率达100%，反馈率达100%。
3、开展扶贫结对活动，树亲民爱民形象。今年在区委统一安排下，我局与小港街道贫困户的结对帮扶工作顺利开展。6月13日局领导、机关党员干部和各单位负责人一一走访了小港街道的29户贫困结对户，并送去每户500元的慰问金，在当地引起了很好的反响。
从总体上看，我们在加强思想政治工作上取得了明显的成效，但我们也清醒地看到存在着一些不足。一是干部队伍的思想政治素质与开创城管工作新局面的要求还有差距；二是个别基层党支部的作用没有得到充分发挥，党员教育内容、形式还不够丰富，吸引力还不够强；三是对干部的监督力度有待进一步加强；四是工作作风还需进一步改进。总之，我们面对自身存在的问题将采取措施加以改正，在实际工作中不断解决新问题，开创新局面，使城市管理和行政执法工作有新的提高。
推荐第10篇：未成年人思想道德教育工作总结
2011年未成年人思想道德教育工作总结
今年，团旗委在旗委、旗政府政府的正确领导和大力支持下，全力做好未成年人思想道德教育工作，在体验和锻炼中提高少先队员"五自"能力，增强少先队工作者和少先队员光荣感、责任感。现作如下总结
一、抓好少年儿童思想政治教育工作，进一步加强未成年人思想道德建设
1、在青少年中开展"民族精神代代传"活动。团旗委于今年3月认真开展"公民道德建设月"各项活动，加强未成年人思想道德建设，3月5日组织旗直单位、"青少年维权岗"单位、"青年文明号"集体、旗直学校百余名团员、少先队员参加了"民族精神代代传"全队统一行动日活动，引导全旗各族青少年通过团队的组织形式，开展学雷锋、植绿护绿、环保清洁、扶贫帮困、助老助残等系列活动，把民族精神的深刻主题和丰富内涵同青少年的日常生活紧密联系起来，教育和引导广大青少年牢记党的性质、任务、宗旨，进一步坚定"三个离不开"思想，加强了对青少年的家庭美德、职业道德和社会公德教育，使民族精神通过青少年喜闻乐见的形式进入孩子的内心。
2、团旗委继续大力开展农村青少年反邪教警示教育活动，全文编译了《农村反邪教警示教育宣讲提纲》，下发至乡、村团队组织，并大力开展宣传活动，同时还编译了图文
并茂的"农村反邪教警示教育宣传单",进行宣讲，取得良好收效。
3、以重大节日、纪念日为契机，开展青少年民族团结反分裂、爱国主义教育，团旗委抓住"五一劳动节"、"五四青年节"、"六一儿童节"等重大节日，结合青少年特点，适时开展系列庆祝纪念活动，使广大青少年受到深刻教育，收效良好。
二、大力开展主题教育，确保少先队工作充满活力
1、规范青年志愿者活动。今年以来，团旗委继续抓好青年志愿者活动，3月5日召开了以"学习雷锋好榜样美丽青春献社会"为主题的志愿服务活动动员大会，动员会上，号召全旗广大青少年像雷锋那样全心全意为人民服务，大力弘扬文明新风，积极倡导奉献、友爱、互助、进步的时代新风，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
2、思想道德教育实践活动。今年来，我旗各级少先队组织针对少年儿童的年龄、个性和群体特点，开展了以荣辱观教育、公民素质教育、社会公德教育、法制教育等为主要内容的教育活动，培养了少先队员的自我维护意识，增强了少先队员的道德意识和法制观念。针对近年来邪教组织及宗教迷信活动对青少年的不良良影响，团旗委在全旗掀起了声
势浩大的"校园拒绝邪教、禁止宗教"活动，让少先队员了解邪教组织的本质，自觉远离不法行为。
3、六一国际儿童节到来之际，团旗委积极组织全旗各级少先队于5月30日开展了庆"六。一"系列主题活动。专门制定下发了《庆"六。一"活动方案》。此次庆祝活动主要突出"红领巾心向党"和"建党90周年"两个主题。并开展了“18岁成人仪式”活动。
三、加强青少年维权工作，维护好青少年权益
今年来，团旗委坚持教育、服务、创新、发展的工作理念，积极探索维护青少年合法权益的有效途径和手段，不断创新服务工作的载体，巩固和发展各类阵地，健全教育服务青少年的工作体系，进一步发挥青少年维权岗的优势，条块结合，齐抓共管，努力形成全社会都来关心和促进青少年健康成长的工作格局，深入推进全县青少年维权工作的健康发展。
四、关注贫困学生，做好扶贫帮困工作
团旗委多年来一直高度重视贫困生就学问题，以让每一名适龄儿童都能上学为已任，千方百计的为此做坚持不懈地各种努力。从今年3月开始，陆续开展了关爱农民工子女慰问活动，并建立扶贫帮困长效机制的重要举措。同时通过这些行动，带动身边每个人都来关心贫困生，帮助贫困生。今年团旗委开展了大量扎实有效地工作，在今后的工作
中我们还将不断探索和寻求少先队教育现代新理念，不断创新和发展少先队教育的方式和内容，加强和深化少先队组织建设，队伍建设和阵地建设，切实服务素质教育，服务少年儿童健康成长。
共青团莫旗委2011年12月25日
第11篇：社区未成年人思想道德教育
2018年XXX社区社区未成年人思想道德教育
工 作 计 划
未成年人思想道德建设工作是社区精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2018年XXX社区社区未成年人思想道德建设工作总体思路：践行科学发展观，以社会主义核心价值体系为教育主题，发挥自身优势，转变教育方式方法，培养未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，营造良好的未成年人成长环境，把未成年人思想道德建设做得更深入、更扎实、更有成效。
一、指导思想
以“社会主义核心价值观”重要思想为指导，实施工作创新，充实工作队伍，打造社区教育品牌，深化社区教育内容，拓展社区教育范围，形成构建社区成员终身教育的氛围，通过开展丰富多彩的活动，扎实有效的工作进一步提高居民的整体素质。
二、明确任务，建立长效管理机制
坚持以人为本，尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，增强育人活动的时代感和实效性，进一步提高工作责任感，常抓不懈。一是把未成年人思想道德教育工作列入社区工作议事日程，融入社区精神文明建设创建活动中，与社区整体工作有机结合；二是广泛动员和吸纳社区党员、居民骨干、志愿者队伍积极参与到未成年人思想道德建设工作中，打牢群众基础，推动社区未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展。
三、突出工作重点，丰富活动内容
1、用科学发展观理论教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。利用各种重大纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，对辖区未成年人进行爱国主义教育、国防教育、革命传统教育，帮助未成年人树立坚定的理想信念，同时深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，组织好面向未成年人的宣传教育活动。
2、切实维护好未成年人合法权益。认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传，深入开展法制宣传，定期对社区青少年开放图书借阅，为未成年人提供法律和心理援助，普及文明上网、预防艾滋、远离毒品，青春自护、科普健康等知识，增强未成年人的法律意识和自我保护意识。
3、切实履行各自的职责，开展各种有意义的科普、国防教育、公民道德、青春期教育讲座和娱乐活动，组织假期学生到辖区残疾人和孤残老人家中打扫卫生。
4、关注特殊家庭子女，加大服务力度。特别加大对辖区流动人口子女、留守儿童、单亲家庭子女、生活困难家庭子女等特殊弱势群体未成年人的关心、关爱，及时掌握辖区内闲散的未成年人的情况，重点开展特殊青少年的心理健康、行为习惯、安全法制教育，发动社会力量对这些孩子送温暖、献爱心，确保得到及时的照顾和服务。
5、利用辖区单位开展未成年人法制教育阵地，以法律进校园活动为切入点，加大法制宣传力度，强化未成年人法制道德意识。
6、开展亲情教育、家庭伦理道德教育，把预防未成年人道德教育同社区建设、社区教育、普法教育紧密结合，形成全社会共同关注，全社会共同提高预防未成年人道德教育。
XXXXXX社区党支部 二0一八年二月
社区小课堂实施方案
一、社区小课堂实施背景：
我社区开展社区小课堂，受到了社区家庭与学校、家长与小孩的热烈欢迎，大家觉得这个事情可以搞，而且还可以搞得更好，社区关爱未成年领导小组也没有停止过关爱留守儿童，为了让孩子安全度过放学后的几个小时的“管理真空”？我社区在村委会开设的“社区小课堂”工作室中筹办了“四点半课堂”，组织了素质较高的志愿者及未成年人辅导老师，督促孩子做功课，并穿插一些美术、书法、心理教育知识等活动。由于硬件措施以及人员的资源有限，我们主要针对对象是小学生，而且值得一提的是，这个活动完全免费，不增加家长的负担，这一举措广受学生及家长的欢迎。
二、社区小课堂实施目的、意义和目标
为了减轻孩子上学负担，以及让孩子安全度过将近2个小时“管理真空”。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境，更能给孩子带来心灵上的慰藉。我们努力的用多彩丰富的知识色调来绘制出绚丽的校园和温馨的学习氛围，让孩子们更加热爱校园学习和生活，勾勒出更加绚烂美好的未来。 在活动中，我们注重的是对孩子们的人格塑造，该项目还希望能够唤起社会对这一弱势群体的关注，让社会感受到钢筋混凝土的建筑里面那些关爱。
我们一定全力以赴为他们做实事，并且衷心期盼这些学生能够在课堂外可以学到课堂上学不到的知识，是我们全部人爱和关怀的出发点，让留守儿童拥有美好的爱和无限的青春梦想。
三、社区小课堂实施方面： 下午放学后的小学生——
预期成果： 美化学习环境，提高小朋友们的人格修养、丰富知识，让他们感受爱，发现爱。课堂外可以学到课堂上学不到的知识。 自愿者——
预期成果： 培养自愿者爱国自愿奉献精神，提高服务社会的意识及奉献精神，培养自愿者的爱心 ，并且提供平台让志愿者可以深入帮助到有需要的人。 社会影响——
预期成果： 唤起社会对于留守儿童小学生这一群体的关注。
四、社区小课堂实施开展
实施地点：XXXXXX社区社区小课堂、多功能活动室、未成年人活动中心 描述及评估：
1、小学是我们长期活动的地点，学校的环境以及小朋友较为熟悉了解，便于项目的执行。
2、学校的知识教育时间有限，“四点半课堂”可以扩展他们的视野，丰富他们的课余生活。
五、小课堂实施内容形式 绘画班
主题：分别为“我的学校我来画”、“我的父母我来画”、“我的同学我来画”。这主题是为了唤起对学校、辛劳的父母以及周围同学的关爱之情 主要安排
1.绘画活动安排花费时间为一个课时，10位小朋友一组，每组一名指导老师，作为主讲。另外配备2名助教，协助小朋友进行学习。助教为自愿者中有绘画基础的担任。
2.绘画的教学内容为基本的绘画技巧、表现技巧等
3.另外花费2-3个课时，允许小朋友进行自由发挥与想象，进行创作。主讲和助教这时候应该适当激 发小朋友的想象力，确保绘画活动的正常进行。 4.当天6点钟，待家长来小课堂接走小朋友后，志愿者进行绘画的整理工作，选择较好的图画，以便后面进行张贴。对每一幅图画都进行适当的评价。 书法班
通过课程训练，使学生基本掌握手部各关节协调运动的方法 通过课程学习，为今后的行书学习鉴定良好的基础。 培养和提高学生善于思考和动手实践的能力 手部（指、腕、肘、臂）各关节协调运动训练 心理教育知识辅导班
主题：
由社区的未成年人心理辅导老师为学生讲解心理教育知识。 辅导内容①沟通 ②团结③安全护航 ④预防网络成瘾 主要安排：
1.一个班以20名左右的学生组成一个小组，以游戏的形式进行，为了深入达到目的，沟通以及团结这2个主题耗时4周，每节课花费的时间为一个课时，场地为社区的多功能活动室。游戏是为以学生小组量身定做设计的游戏方案。先是破冰暖身、然后是分享、分担、支持、教育、治疗等。在小组过程中根据专业的知识为不同的环境不同情况设置不同的模式和手段。 2.安全护航
XXXX社区的治保主任为学生们讲解上学放学之外的个人保护知识，以及自我防卫。 3.预防网络成瘾
通过集体游戏和故事分享对青少年进行心理干预，将他们的注意力转移到现实生活中有意义的人和事，以及人与人之间的交往、友情。 方式：由志愿者将学生分组，做集体游戏或者体育活动。 活动地点：社区多功能活动室及篮球场 4.“一对一”结队帮扶
由高年级学生辅导低年级学生解决学生学习方面的问题，促进学生知识灵活掌握，手帮手，一对一。
六、活动中注意的问题及细节
“四点半课堂”所用场地和设施都是无偿提供，激发志愿者的积极性，使其不再频繁流动，也是要考虑的问题。
此外，如果孩子在“四点半课堂”玩耍时受伤，又由谁承担相应的责任呢？好动的孩子毁坏了物品，又如何赔偿呢？这些都需要在活动举行中不断的探讨和决策。
1、安全性原则：从小处着手，认真负责，确保活动安全。
2、多样性原则：活动内容、培训内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。
3、实效性原则：因地置宜、因时置宜，根据学校实际情况开展活动。
4、寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中体会成长的感觉。
XXX社区小课堂家长责任书
尊敬的学生家长：
为了保证您的孩子安全,请您对孩子加强安全教育,加大对您的孩子的监管。我校根据教育部出台的《学生伤害事故处理办法》，提醒学生和家长时刻注意安全,并签定《学校与家长、学生安全责任书》。
一、温馨提醒同学和家长：
1、保管好自己的财物和证件,谨防被盗或遗失；请勿轻信他人,谨防受骗，爱护公物,不侵占、不损害他人的生命财产安全。
2、妥善保管好自己的贵重物品,室内无人或晚上睡觉时要锁好门窗。
3、在与他人发生矛盾和纠纷时,请向老师、社区领导或相关部门反映,不要用武力解决问题。
4、注意交通安全,自觉遵守交通规则,请勿乘坐非法营运车辆和车况不好的车辆。
5、禁止使用、收藏治安管制刀具和其它器械。
二、发生下列情况之一者,由学生本人承担责任：
1、学生上学、放学、返校、离校途中发生的安全事故，学生自行外出或者擅自离校期间发生的安全事故，放学后、节假日等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或自行到校发生的安全事故。
2、学生在校外无营业执照和卫生许可证的摊点购买食品发生饮食安全事故。
3、学生参加各项体育活动、实验等,均要在教师的指导下规范操作,学生未按照教师的要求私自违规操作发生的安全事故。
4、学生翻越或推拉围墙、栏杆、门窗,私自进入施工区,私自下河(塘)游泳发生的安全事故。
以上各条未涉及到的有关方面参照教育部出台的《学生伤害事故处理办法》执行。
家长签字：
学生签字：
年 月 日
第12篇：未成年人思想道德教育工作计划
中共xx乡委员会
关于未成年人思想道德教育工作计划
xx年是“十一〃五”的关键之年，是全面落实科学发展观的重要一年，未成年人思想道德教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕中心，服务大局，“三贴近”群众，积极主动，深入扎实地推进未成年人思想道德教育。
一、突出重点，切实加强思想道德建设。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，利用重大节日、纪念日，广泛开展群众性文娱活动，陶冶人们情操；要以建党87周年等为契机，开展形式多样的爱国主义、社会主义教育活动。加强未成年人思想道德教育建设，建立和完善工作机制和领导体制。在工作落实上下功夫，扎实推进未成年人思想道德建设，一是进一步建立健全学校、社会、家庭“三结合”教育网络，抓好学校素质教育“示范基地”建设和“新三好”评选工作，整合教育资源，发挥好教育者的作用。二是加强社会环境治理，为未成年人健康成长创造条件，加大对校园周边环境整治力度，建立经常性的联合执法协调机制，组织协调有关部门，清
理和排除校园周边的安全隐患，严厉打击违法犯罪活动，保护未成年人的合法权益，加强校园文化建设，在全乡中小学教师生中开展新童谣的传唱活动。强化心理健康教育和警示教育。继续开展“爱心行动”，为弱势群体未成年人营造良好的学习生活环境。
二、结合实际，深入开展群众性精神文明创建活动。
深入开展文明校园创建活动，坚持以人为本，开展形式多样的宣传教育活动，促进文明校园工作制度化、规范化。在全乡围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的工作目标，充分利用“文明村民学校”、“宣传文化中心”阵地，广泛开展思想道德、科学文化教育活动和农村实用技能培训，为未成年人创造良好的环境。
三、务实创新，着力提高未成年人教育工作水平。
党委、政府要高度重视辖区内的未成年人的思想道德教育，特别是要加强学校的教育管理，强化学校的教育，督促学校开展好活动，要采取切实有效的措施办法，多形式、多层次的教育，抽调精兵强将，狠抓学生的思想教育，推动我乡的未成年人的思想道德教育，促进未成年人健康成长。
第13篇：未成年人思想道德教育工作计划
2012年未成年人思想道德教育工作计划
未成年人思想道德建设工作是单位精神文明创建工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2012年，积极贯彻落实科学发展观，不断深化、巩固、提高、发展未成年人思想道德建设工作，发挥优势，创新创建更多适宜未成年人思想道德教育特点的工作模式和方法，逐步形成特色，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。结合我所职工家庭实际情况，从“四个方面”入手，进一步做好监督所未成年人思想道德教育工作。特制定本年度工作计划如下：
一、明确任务，实施长效管理
进一步提高工作责任感，加大对未成年人思想道德教育工作的领导力度，做到常抓不懈。及时向监督所党委汇报工作的新情况新要求，积极争取街道文明办的工作支持和关心，确保未成年人思想道德教育工作列入党委工作议事日程，融入单位精神文明创建活动中，以党委工作中心为重点，围绕大局、服务大局，以单位精神文明创建为出发点、切入点，打牢基础，推动本所未成
年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展，积极为单位精神文明创建活动增辉添彩。
二、成立队伍，加强组织建设
根据工作需要，及时补充、调整单位未成年人思想道德教育工作领导小组，做到有专人负责，明确责任分工，上下齐抓共管，形成纵横交错的工作格局。广泛动员宣传全所干部职工积极参与到未成年人思想道德建设工作中，有计划地开展多种形式的教育活动，使未成年人思想道德建设工作经常化、制度化、规范化。
三、突出工作重点，丰富活动内容
我们将结合重大节庆日，适时组织青少年开展爱国主义教育、国防教育、革命传统教育和思想道德教育等。除此之外，还将组织青少年开展一些更加贴近生活、贴近实际的活动，比如：远离网吧、远离爱滋、远离毒品教育，处理应急突发事件的个人防护技能知识、海洋科普知识等，使青少年不断提高个人综合素质。
四、关注弱势群体，加大服务力度
要特别加强对留守儿童、单亲家庭子女、生活困难家庭子女、“春蕾女童”、未升入初中毕业生和心理不健康儿童等特殊群体未成年人的关心、关爱，重点加强特殊青少年的心理健康、行为
习惯、安全法制教育，通过开展“亲情电话”、“少年手拉手”等形式多样的关爱活动，促进特殊群体未成年人的健康成长。
自治区卫生厅卫生监督所
2012年4月15日
第14篇：未成年人思想道德教育心得体会
未成年人思想道德教育心得体会
韦文海2011-12-20未成年人作为国家的未来，他们的人生观、价值观、世界观将直接影响国家的发展。培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的社会主义建设人 才，既是一项长远而紧迫的战略任务。学校是对未成年人进行思想道德教育的一条重要渠道。未成年人，主要是在学校接受教育。不可否认，随着社会的发展，各种 文化不断渗透，而未成年人的心智较不成熟，又极易简单模仿，从而造成社会问题。而不少学校重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践，导致了忽略了对其思想道德 的教育。
学校加强对未成年人的思想道德教育，要把德育工作摆在素质教育的首要位置，并且贯穿于教育教学的各个环节中。专家指出，由于现在的未成年人要接受来自学校、家庭、社会等各方面的压力，其心理压力会增大，容易影响其心理健康，从而不容易接受正确的思想道德教育。
现实生活中，也有不少这样令人心痛的实例。某小学一名13岁的六年级学生，在一数学课上，由于没有作出老师出的数学题，被老师喝到：“你这个木头脑 袋！”结果，在其心中造成了阴影，总是感觉自己太笨。从此，便不愿意学习，上课时人在心不在，产生了一种对抗情绪，放学回家后，他便关着房门，一个人闷在 里面上网，不梳洗，不吃饭。最终，被家长领到心理诊所进行治疗，证实了其老师的责备在他的心理上造成了阴影，并且导致了他后来的一些反常行为。而这样的例 子远远不止几件。现在很多抑郁症的大学生，他们感到自卑，究其根源，其中不少人是由于其小时侯老师的一句话造成了阴影。作为“传道、授业、解惑”的教师， 他们的言行对学生们的影响显而易见。这就要求我们的教师要有健全的心理知识，以好的态度教育学生，大不可因为一句不妥当的话而影响了孩子的一生。
小学阶段是一个人道德品质形成的关键期，学校是对未成年人进行思想道德教育的重要场所，从小培养学生良好的行为习惯与道德品质，是全面提高中华民族整体 素质的需要。近年来，我校从小学生的年龄实际出发，积极探索符合儿童特点的教育途径，从而促进学生的道德认识向道德行为的转化。如，我们学校开展的电影课 程，通过组织学生观看优秀影片，引导学生了解祖国悠久的历史、革命传统、英雄人物，激发学生的爱国热情。
作为未成年思想道德教育主渠道的学 校，有责任开展多方面的教育活动来培养学生的人格，决不只限于笼统的提出思想教育，而应该在提高学生人格素质的基础上，去谈思想进步，政治信仰，爱国主义 等等。而入格素质的基本构成是这样的一个特征：适应社会、有强烈的责任感、忠诚履行社会责任，自觉遵守社会规范，维护社会风尚，也就是人们常说的让学生学 会“做人”，学会做一个社会的人。未成年人要健康发展，周围的环境是非常重要的，社会、学
校、家庭任何一方会对孩子产生这样或那样的影响。每一个孩子的背 后，都是一双双关注的眼睛，而每一个孩子的眼睛，也同样在关注着每个成年人的言行。在思想道德教育过程中，尊重未成年人的主体地位，不断探索和把握未成年人成长的规律，坚持以人为本，坚持以尊重、理解、关心、帮助未成年人为途径，开展有针对性的教育和引导活动。
（1）正视和尊重未成年人的认知能力。思想道德教育过程中，要相信未成年人的认知能力，同时又要正视其认知能力，要努力避免在低估未成年人认知能力的情 况下，对未成年人实行的过度保护与控制，以免使未成年人受到过多限制，使其能力得不到适当发展，道德品行得不到正常养成。同时防止未成年人在过多限制的前 提下产生逆反心理；在过多限制或保护的基础上萌生依赖心理，无能消极心态，制约其良好品行和高尚情操的培养。此外，要正视未成年人的认知能力，道德教育不 得“拔苗助长”，要根据未成年人的年龄特点来开展教育，更要注重引导帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在服务中教育，在关心中引导。
（2）了解和掌握未成年人的个性特点。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体 意识、平等意识较强。对未成年人的这一共性，在开展思想道德教育过程中我们必须有充分的把握，适应其身心成长的特点，坚持德育贴近实际，贴近生活，贴近未 成年人，深入浅出，寓教于乐，在教育过程中多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式。同时，要了解掌握未成年人的个性差异、年龄差 异、生活环境及智能组合的差异，在德育过程中坚持因人施教。
（3）重视和倡导未成年人的互动参与。未成年人思想道德教育要坚持以学生为中心， 改变“我说你听”的陈旧模式，使未成年人由教育过程中的被动接受者变为主动参与者，在互动参与中达到自我教育的目的，逐渐懂得自己要求自己、自己监督自 己，不断提高未成年人对道德问题的分析，判断能力。只有重视互动参与，未成年人思想道德教育才能从灌输教育向情感体验转移，才能在感受和体验中升华道德情 感，形成道德认识，培养道德能力。
总之，我们的学校、家庭、社会应担负起自己的责任，引导和帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观， 使他们成为德、智、体全面发展的有用人才，无论是家长、老师，还是社会都一定要十分精心、十分专心、十分耐心地关心青少年的思想道德建设，使未成年人在教 育的“黄金阶段”里，受到最佳教育。
第15篇：未成年人思想道德教育之我见
未成年人思想道德教育之我见
一年一班常红
加强未成年人思想道德教育,关系民族的兴衰和国家的兴亡,关系党和国家事业的发展,是功在当代,利在千秋的1件大事,是1项长远的战略任务,更是摆在教育部门面前的现实课题。但是,未成年人的思想道德教育仍面临着许多新情况和新问题。这些问题的存在,严重影响着未成年人的健康成长,已成为不可忽视而迫切需要解决的严峻问题。如何加强未成年人思想道德教育呢?
首先应该树立正确的思想道德教育理念。
1、避免进行长篇大论的条理说教,而是结合未成年人的思想实际与生活环境,在尊重事实、陈述事实中,引导其学会判断、学会思考、学会选择,树立“追求真理做真人”的品格,而不是根据“标准”制造“术语”来附和权威的虚假人格。
2、学校德育应尊重主体性、尊重差异性,根据未成年人的心理特征、兴趣爱好、知识专长,在开展共同理想教育的同时,有针对性地开展个性理想教育,开掘未成年人的主体性意识、创新意识,真正培育现代社会所要求的合格健全的思想道德素质。
3、改变过去“成圣成贤”的单1价值目标追求,把思想道德教育的超越性与向现实生活回归统1起来。表现为对守法、践约、遵守公共生活准则、尊重他人、合作精神、包容精神等现代社会公共生活所需的道德价值范式的确立
其次是选择恰当的教育途径。
1、良好的未成年人思想道德教育环境,离不开整体社会环境的优化,尤其强烈呼唤社会行政主体行为的规范、文明、理性。要培养“道德的人”,首先要求有“道德的社会”。学校固然无法独自改变现实社会
环境,但却10分有必要创设有利的思想道德教育的学校环境,确保学校竞争环境的公平正义性,避免依学生的家庭出身、社会背景,决定其所享受的教育资源与竞争地位上的优劣的状况。
2、深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导广大青少年正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在1起。大力普及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,积极倡导集体主义和社会主义精神。大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,努力培育青少年的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念。
3、让孩子爱劳动、培养他们的劳动意识,对于培养他们的良好品质具有实际操作层面上的意义。有1项调查表明:爱劳动的孩子和不爱劳动的孩子相比,失业率是1:15,犯罪率是1:10。这说明,1个爱劳动的孩子,往往在未来生活技能上及品德上、遵纪守法等方面要远远超过不爱劳动的孩子。对于未成年人来说,如果具有劳动意识,则说明他们心中有他人,懂得孝敬父母,关爱他人。所以,在少年儿童时期培养他们的劳动意识是很重要的。
另外,培养儿童的劳动意识比较贴近儿童的生活,他们从做家务劳动开始,渐渐形成较高的责任意识。现在很多父母总是爱对孩子说:\"你只要把学习搞好了,家里什么事情也不用你做。\"在父母们看来,只要学习好,其他什么事情都不重要,家务劳动、社会公益劳动就更不重要
了。但是,在这样的环境里培养出来的却是1个没有责任心,不懂得关心他人的人,我们的很多研究都证明了1点:1个缺乏责任心的孩子,往往学习成绩也不会太好。所以,让孩子养成劳动习惯,既是我们教育的目的和内容,也是我们的教育途径。
未成年人的思想道德教育任重而道远,它却要学校、家庭、社会的全方面配合,坚持不懈地抓下去才能取得实效性的效果。
第16篇：未成年人思想道德教育工作计划
2011年未成年人思想道德建设工作计划
未成年人思想道德建设工作是社区精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2011年孟家于埠社区未成年人思想道德建设工作总体思路：践行科学发展观，以社会主义核心价值体系为教育主题，发挥自身优势，转变教育方式方法，培养未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，营造良好的未成年人成长环境，把未成年人思想道德建设做得更深入、更扎实、更有成效。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，实施工作创新，充实工作队伍，打造社区教育品牌，深化社区教育内容，拓展社区教育范围，形成构建社区成员终身教育的氛围，通过开展丰富多彩的活动，扎实有效的工作进一步提高居民的整体素质。
二、明确任务，建立长效管理机制
坚持以人为本，尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，增强育人活动的时代感和实效性，进一步提高工作责任感，常抓不懈。一是把未成年人思想道德教育工作列入社区工作议事日程，融入社区精神文明建设创建活动中，与社区整体工作有机结合；二是广泛动员和吸纳社区党员、居民骨干、志愿者队伍
积极参与到未成年人思想道德建设工作中，打牢群众基础，推动社区未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展。
三、突出工作重点，丰富活动内容
1、用科学发展观理论教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。利用各种重大纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，对辖区未成年人进行爱国主义教育、国防教育、革命传统教育，帮助未成年人树立坚定的理想信念，同时深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，组织好面向未成年人的宣传教育活动。
2、切实维护好未成年人合法权益。认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传，深入开展法制宣传，定期对社区青少年开放图书借阅，为未成年人提供法律和心理援助，普及文明上网、预防艾滋、远离毒品，青春自护、科普健康等知识，增强未成年人的法律意识和自我保护意识。
3、切实履行各自的职责，开展各种有意义的科普、国防教育、公民道德、青春期教育讲座和娱乐活动，组织假期学生到辖区残疾人和孤残老人家中打扫卫生。
4、关注特殊家庭子女，加大服务力度。特别加大对辖区流动人口子女、留守儿童、单亲家庭子女、生活困难家庭子女等特殊弱势群体未成年人的关心、关爱，及时掌握辖区内闲散的未成年人的情况，重点开展特殊青少年的心理健康、
行为习惯、安全法制教育，发动社会力量对这些孩子送温暖、献爱心，确保得到及时的照顾和服务。
5、结合社区附近的中学开展未成年人法制教育，以法律进校园活动为切入点，加大法制宣传力度，强化未成年人法制道德意识。
6、开展亲情教育、家庭伦理道德教育，把预防未成年人道德教育同社区建设、社区教育、普法教育紧密结合，形成全社会共同关注，全社会共同提高预防未成年人道德教育。
孟家于埠社区
二0一一年二十五月
第17篇：未成年人思想道德教育工作总结
未成年人思想道德教育工作总结
未成年人思想道德教育工作总结
我们凤祥社区现有居民1975户5925人，有2所学校、1所幼儿园，共有教职工285人，在校学生3800多人。社区有工作人员6名、爱心群众100多名。几年来，我们按照中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德教育工作的有关要求，依托社区较为完善的功能场
所、爱心群众等育人资源，加强与学校的共建共育、与家庭的沟通联系，自觉承载社会教育责任，积极延伸学校教育链条，努力链接家庭教育环节，营造出了全方位尊重关心、教育引导和帮助爱护未成年人的良好氛围。
一、构筑载体，拓宽社区教育渠道
开展社区未成年人思想道德教育工作必须有相应的育人载体作保障。通过几年来的探索努力，我们辟建出了富有社区特色的育人渠道。
一是着眼家教水平提高，共同创办社区家长学校。我们针对学生家长职业成份复杂、缺乏正确教育孩子方法的实际，与区一小学联系创办了大庆第一所社区家长学校，聘请知名老教育工作者邹玉书担任学校顾问，传授包括平等交流、习惯培养等全新的家庭教育理念和科学育人方法，并定期交流研讨，使家长素质和家教水平明显提高。家长孟凡学，面对孩子学习成绩下降无计可施，通过家长学校学习，她变更多批评指责为更多赏识鼓励，使孩子消除了自卑心理和厌学情绪，学习成绩大幅提高。几年来，我们已培训家长5000多人次，有24人被评为省、市级好家长。
二是着眼理想信念树立，共同开设教育辅导站。根据一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的实际，我们成立了社区教育辅导站，组织社区老党员、老干部、老战士担任义务辅导员，组建了理想信念引导组、“问题”娃娃帮教组、贫困娃娃帮扶组，定期为他们讲革命故事、忆创业历史、谈人生价值，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观；及时做“问题”娃娃的思想引导工作，纠正他们的认识偏差；积极帮助贫困娃娃解决实际困难、度过生活难关。中学生李丹以前一直想的是考大学出国，“五爱”意识淡薄，在老同志的帮助下，她明确了学习目的，增强了社会责任感，很快就成为一名品学兼优的好学生。像李丹一样，其他40多名需要帮助的未成年人，在老人们的帮助下，思想境界、价值取向和生活态度也都发生了根本转变。
三是着眼意志品质磨砺，共同辟建农事体验基地。针对未成年人多为家中“独苗”，受宠爱有加、受挫折不足的实际，我们积极与现代农业示范园区联系，辟建了农事体验基地。每逢假期和农忙时节，都组织学生到基地劳动，体验农村生活。今年，我们先后组织600多名学生，到体验基地耕种农田100多亩、植树2000多棵、育蔬菜秧苗10000多株。经过锻炼，孩子们体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，意志品质得到了磨砺和增强。一位家长感慨地说：“以前，孩子干点活就喊累，连自己的袜子都不愿洗，经过锻炼，也愿做家务了。”
二、丰富活动，突出社区教育针对性
参加社区活动是未成年人接受社会实践教育的重要途径，我们结合社区特点，认真设计和开展各类主题活动。
一是围绕增强主人意识，开展公益活动。我们把社区内的凤二路辟建为“红领巾一条街”，由区一小学少先队负责这条路的卫生清洁和绿化管理。还在居住老年人较多、楼道卫生较差的4个单元开展了“青年文明楼道”创建活动，由十九中学的团员青年每周到共建楼道捡拾垃圾、清除张贴。通过这些活动，不仅改善了那里的卫生环境，而且使同学们体会到了环卫工人的辛苦，增强了公益意识和主人意识。
二是围绕培养传统美德，开展关爱行动。以“雷锋精神在社区扎根，雷锋行动在社区闪光”为主题，组建社区送欢乐和送温暖小分队，利用节假日，为4名残疾人和3名孤寡老人打扫卫生、表演节目，使他们感受到了社区大家庭的温暖。同时尊老爱老、扶弱助残等传统美德也逐渐在孩子们心理扎下了根。队员刘小峰，看到班级残疾学生宋小丽腿脚不灵便，就主动陪伴她一起上下学，解除了宋小丽父母的担忧。
三是围绕激发爱乡情感，开展感受活动。我们积极与驻区大企业生产车间、万宝工业园区和现代农业大项目基地联系，利用节假日，组织中小学生开展“游家乡，看变化”参观活动，以此加深孩子们对家乡的了解和热爱。一位中学生在观后感中写到：“现代的龙凤人用他们的智慧和汗水繁荣了这片沃土，作为未来的龙凤建设者，我怎能不努力、怎能不作为！”至今，“游家乡、看变化”活动已经开展五年，极大地激发了广大未成年人热爱家乡、建设家乡的自豪感、责任感。
三、活化方式，增强社区教育吸引力
社区未成年人思想道德教育工作，核心在于以人为本，关键在于适合“胃口”。几年来，我们积极改进育人方法，坚持给孩子们最需要的，做孩子们最盼望的，引起了孩子们的共鸣。
一是因需施教，给孩子自由学习和特长发挥的空间。我们与辖区学校联合开展了“金色
第18篇：未成年人思想道德教育工作计划
中国论文联盟*编辑，2011未成年人思想道德教育工作计划。
为了进一步增强单位未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，促进单位未成年人思想道德建设工作上台阶、上水平，结合单位实际，特制定如下工作计划：
一、工作目标
搭建单位未成年人思想道德建设的校外平台，建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络。通过加强单位未成年人思想道德建设示范点建设，实现资源共享，校外载体完善，各项实践活动有序开展，促使未成年人思想道德建设各项工作制度化、经常化、规范化。
二、主要任务
单位教育是加强未成年人思想道德建设的重要阵地，也是全面推进未成年人思想道德建设工作的有效载体。具体要抓好以下6项建设：
1、组织建设
（1）健全制度。建立完善《未成年人思想思想道德建设工作制度》、《未成年人思想道德建设学习制度》、《未成年人思想道德建设教育管理制度》3项制度。
（2）完善资料。建立未成年人思想道德建设学习情况、社会实践活动开展情况，学校、家庭、联系会议情况等各种会议记录；开办未成年人思想道德建设学习园地；拍摄有关活动剪影，工作计划《2011未成年人思想道德教育工作计划》。
2、活动建设
（1）开展各类道德实践活动。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，广泛开展小公民“四德”教育活动，争做“文明小公民”，争当“诚实守信好少年”等实践活动，积极开展未成年人进学校、进家庭、进社区、进公共场所“四进”活动。要充分结合，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，通过活动引导未成年人从小事做起，从具体事情做起，养成注重礼仪和遵守日常行为规范的良好习惯。
（2）开展各类主题宣传教育活动。要充分运用各种法定和传统节假日、重大历史纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日、建党建军团建军队纪念日以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等特殊日子，在单位未成年人中广泛开展“学习历史人物，做时代栋梁”和“知荣明耻，我与祖国共奋进”及唱响“八荣八耻”主题活动，帮助学生树立正确的道德观、荣耻观。通过多种形式树立和宣传未成年人身边
xiexiebang.com www.daodoc.com第19篇：未成年人思想道德教育总结
未成年人思想道德教育总结范文
总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。以下是由
社区座落于镇，社区有工作人员名。社区按照上级有关精神，结合自身的实际，积极延伸学校教育链条，努力连接家庭教育环节，营造出全方位尊重、关心教育引导和帮助爱护未成年人的良好氛围。
一、加强组织领 ，确实提供组织保障
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社区每年都把未成年人教育列入社区工作计划，并成立了未成年人教育成长领导小组，明确了职责，按小组划片，落实了责任，进行了党员“一对一”帮扶，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。
二、以宣传和法制为重点，积极开展未成年人道德教育工作
1、未成年的健康成长除学校、家庭和社会的关心教育外，社区也是一块重要阵地，社区在办用房紧张的情况下重视阵地建设，设立了“关爱下一代成长办公室”“社区阅览室”等未成年人文体活动空间。
2、配合公安、司法、计生等各部门组织开展好各种宣传教育活动，发放好各种宣传资料。组织社区老年人文娱队，开展“珍爱生命，拒绝毒品”“反对邪教”“文明城市、文明市民”等活动宣传，邀请了县电影院到体育场放了两场以爱国主义为主题的教育大片，深受群众喜爱，使未成年人在耳闻目瞩中筑牢思想道德防线。
三、抓好重点、切实为未成年人多办实事。
针对未成年人成长过程中的重点、热点和难点，社区采取“及时发现、及时上报、及时解决”的工作方法，尽力为未成年人多办实事，使他们感受到社会的温暖，如：1.社区在结合民政局的“春荒”行动中，给社区孤儿饶盺颖及时送去了生活、学习补助;2.孤儿梁乐因家中贫困放弃学习，在“清华同方”电脑城打工，用每个月的工资支持哥哥梁峰圆“大学梦”，现居住外公家，社区在得知这一事情后，主动帮助兄弟俩人办理廉租房摇号和申请租赁补贴的各种申请手续，事后兄弟俩都表示要努力学习、工作回报国家;3.留守儿童是社区重点关爱对象，残疾夫妻辛光明长年在外打工，儿子在家跟随年迈的母亲，社区不仅为其家庭办理了最低生活保障，还上门为其办理了医保等，使他受到应有的关爱。
虽然我们做了一些工作，取得了一定成效，但对照要求还有一定差距。今后，我们要继续努力，积极探索，开拓创新，克服自身不足，争取把我们社区未成年人思想道德教育工作推向一个行的台阶。
第20篇：进行未成年人思想道德教育
进行未成年人思想道德教育，爱是核心
——贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训心得体会
第十五期学员 学号：081104015056 黔西南安龙县新安镇作坊小学 王信国
2011年4月10日，迎着春天朦胧的细雨，辞别荷城热恋的黄土。怀着喜悦的心情，带着领导的期望，乘着奔驰的大客，我来到了贵州省“花园”团校，参加贵州省第十五期“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的学习。此次培训时间原本是定于元月9日至15日，然而苍天无情，那段时间更是将贵黄公路凝冻结冰，迫使我们无法抵达贵阳学习。苍天无情人有情，负责培训的省团校领导、老师们考虑到我们的安全等诸多问题，很人性化地将我们培训时间延缓到4月10日至15日，让我们穿越寒冷的冬季来到百花盛开的春天，特别是星期二晩上十点半后，省团校黄文校长到住宿处与我亲切的交谈，让我倍感来到这里学习真是荣幸之至，在此我要由衷感谢省团校的领导、老师们。短暂的六天的学习时间，弹指而过。可是，给我心灵世界的震撼，却是刻骨铭心、永生难忘！
这是一次学习之旅。我认真观看了省委常委、宣传部部长谌贻琴同志的讲话：“加强和改进未成年人思想道德建设，是贵州这块红色之州永葆革命本色的战略工程，是推进我省经济社会发展历史性跨越、全面建设小康社会的希望工程，是全省精神文明建设的基础工程，是关系每个家庭切身利益的民心工程。要通过实施‘千校万师’未成年人思想道德建设骨干教师培训工程，进一步提高广大教师从事思想道德教育的能力，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，确保我省经济社会又好又快、更好更快发展，确保全省青少年全面发展、健康成长，确保我们的各项事业后继有人、兴旺发达。”“社会主义核心价值体系是未成年人思想道德建设的灵魂和根本，也是未成年人思想道德建设的首要任务。广大教师要紧紧抓住社会主义核心价值体系这个根本，通过深化热爱祖国、热爱家乡教育，深化共同理想教育，培养良好行为习惯，着力提高未成年人的综合素质和能力。要加强组织领导、精心安排培训内容、创新培训方式、加强培训管理，确保培训工程落到实处、取得实效。”谌贻琴部长的讲话全面、深刻地阐述了当前加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为二十一世纪加强和改进未成年人思想道德建设指明了方向；省政法委干部牛贵军导师用“天、地、人，精、气、神，真、善、美”九个铿锵有力的字眼精辟地演讲《德育教育，学校是根本》，赢得了所有在座学员称赞不绝。贵州大学教授谢萍老师幽默风趣的《教师人文素养》为我们进行未成年人思想道德建设找到了支撑点；贵州省未成年人劳动教养所李婧警官的《未成年人违法犯罪的思考》不仅为我们进行未成年人思想道德建设提供了法理依据，系统地分析了未成年人思想道德建设思考面临的问题，分析存在的原因，解决的办法等，而且为我们理性地思考未成年人思想道德建设提供了思路，她所列举的一个个案例催人泪下、令人揪心。省团校李志东讲师的《青少年行为规范》在轻松愉快的课堂情境中让我们倍受洗礼，使我深刻认识到在学 校工作中“五育并重，德育为首”这一说法的由来。贵州师范大学心理学教授何克老师的《小学生常见心理问题辅导》为我们进行未成年人思想道德建设提供了寓教于乐的方法。
这也是一次精神之旅。团校禄红老师组织的《励志训练在未成年人工作中的运用》教会我们团队协作作用，沟通的力量，改变了我们为教育而教育的传统思想，让我们认识到励志在细节中成长，素质在团队中茁壮；贵州省道德模范彭旸老师投身山区教育六年的事迹，像是一股清泉，洗涤着我的灵魂，她的爱心、对教育的执着和奉献是我们常人很难做到的，一下子让我觉得平时的渺小庸俗都在她的面前暴露无余，甚至无地自容，这人活着的意义突然之间得到升华，心胸得到开阔。省团校熊权老师“祖国好家乡美”短片中的三首歌曲，让我们在三天紧张的学习后得到轻松释放,感受到家乡祖国的美好，激发起为家乡为祖国而投身教育的热情；贵州省军区军史馆组织的“红色基地参观”让我真正领悟爱国主义的真谛，今天的幸福生活来之不易，祖国的未来需要我们去耕耘。团省委春晖中心蔡顺华主编的“春晖感恩教育”《播撒感恩的种子》开启我坚定继续为家乡教育事业作出贡献的信念，增强对学生进行感恩教育的理念；省委政策研究室吴祖平主任《走中国特色社会主义道路，构建社会主义核心价值体系》阐述了马克主义是中国人民的历史选择，只有社会主义才能够救中国，发展才是硬道理，实践是检验真理的唯一标准，从而总结出培养社会主义新人要德才兼备，且以德为先。
这更是一次友谊之旅。省团校组织的形式多样的、内容各异的分组讨论，让来自全省各地、州、市的117名学员，彼此之间得到了沟通，各地、州、市的代表将各自的德育教育经验彰显三尺讲台，让大家分享，彼此之间的友情在接触中建立，在互相学习中浓郁；联欢晚会内容精练，形式多样，各地教师尽显风流，尽展才艺，学员之间，师生之间也在歌舞中、逗趣中加强了解，升华友情,最后在洋溢的歌舞中落下帷幕。
通过培训，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德情操、行为修养，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，挑好肩上教书育人的重担，做到与时俱进，才能培养出符合社会发展需求的新型人才。未成年人是祖国未来的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。今后学校的未成年人思想道德建设工作任重而道远，这就要求我们每一位教育工作者，要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得坚实牢固，他们就能够健康成长；加强未成年人法制教育，让社会主义精神文明之花常开不谢。这样，我们就一定能够造就一代新人，不断把中国特色社会主义伟大事业推上新台阶。
2011.4.15.于省团校
