未成年人思想道德教育方案
一、指导思想：
贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，进一步改革和加强我校的未成年人思想道德建设，培养大批社会主义事业的建设者和接班人，使学校领导、教师以至学生家长能有目的、有计划、协调一致地做好工作，有力推动我校未成年人思想道德建设的健康发展。
二、教育内容：
结合实际和德育教育内容，我们在全校学生中着重开展爱国主义、道德文明、读书爱书、社会实践和心理健康等方面的教育活动。
一是爱国主义系列教育活动。本学期要组织师生观看《邓小平》、《大决战》等爱国主义影视片，使广大青少年学生，更加坚信党的领导，树立起对祖国的自豪感，坚定热爱祖国的信念，从小树立为中华之崛起而发愤读书的理想。同时还要坚持举办每周一的升旗活动，让学生接受国旗教育，使之从小树立远大理想，自觉弘扬中华民族的传统美德，积极践行社会道德规范，努力做到爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。通过各种形式的主题班队会和学校小报，挖掘教育资源，增添富有时代气息的爱国主义教育内容，使学生在自我设计、自我组织、自我教育中增强爱国主义教育的创新精神和实践能力。二是文明规范教育活动。本学期学校要组织学生对《小学生守则》、《日常行为规范》、《礼仪常规》进行学习，教育学生从一言一行、一举一动做起，促使学生文明习惯的养成。建成“学生行为规范核检表”，坚持天天检查，月月总结，并对优秀班级进行表扬，优秀个人进行表彰，激发学生之间、班级之间的竞争意识。学校还要为个别学生建立起记载着学生道德、学习、纪律、活动等方面情况的“成长袋”，进一步调动起学生学习科学知识、磨砺意志品德的积极性。
三是读书爱书活动。“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书会影响一个人的一生。我校充分利用学校图书馆、阅览室的资源，在学生中广泛开展“日读一篇好文章，月读一本好书籍”的读书活动，鼓励学生在业余时间多读书、读好书，丰富知识，开阔视野，培养学生健康向上的文艺鉴赏力。
四是道德实践活动。在中小学生中，开展“手拉手同走小康路”、“走进养老院”、“我做合格小公民”等活动，培养学生互帮互助、敬老爱老、吃苦耐劳的品质；清明节祭扫烈士墓，让学生们接受革命传统教学的洗礼。通过一系列丰富多彩的实践活动，使他们在各项活动中张扬个性，发挥主观能动性。
五是心理健康和法制教育活动。我们配备配齐了法制副校长和法制校外辅导员，开设了法制课，加强法制教育，有效杜绝青少年违法犯罪现象；注重开展心理健康教育，通过设立心理咨询室、播放心理教育专题片、聘请专家进行心理健康专题讲座等形式，帮助学生逐步形成良好的道德品质和健全的人格。
三、教育方法：
为避免德育工作空洞说教，流于形式的倾向，我们根据儿童的心理和生理特征，以寓教于乐、多姿多彩的实践活动为载体，重视德育践行，积极构建了少先队活动、阵地活动、节日活动和时事活动序列。
一是依托少先队工作开展活动，形成少先队活动序列。以少先队为依托，分年级开展“雏鹰争章”、“雏鹰假日小队”和“少年军事家”活动。首先，在低年级，开展自理争章活动，对学生进行爱过去的教育；在中高年级，开展科技争章活动，对学生进行学科学、用科学、爱科学的教育；在全体学生中，开展以“爱祖国、讲文明”为中心的读书章、礼仪章争章活动，对学生进行爱国主义和文明礼仪教育。其次，先后成立“交警小队”、“送温暖
小队”、“护林小队”、“卫生小天使”、“家庭小主人”等假日小队，采取队员自发结合、辅导员跟踪指导的办法，有组织、有计划地开展活动，提高了学生的道德素质和各方面能力。二是利用德育基地开展活动，形成基地活动序列。本学期，我校充分利用校少先队队室、德育室、宣传栏、小广播、驻塔顶部队、老干部活动基地等校内德育基地，对学生进行广泛的道德教育。通过开展各种基地活动，陶冶学生的情操，提高学生的思想素质。三是利用节假日开展活动，形成节日活动序列。为增强教育效果，我们充分利用“五一”、“六一”、“十一”等节假日，大力开展节日教育活动。例如：三月份，开展“学习雷锋”活动，引导学生树立关爱他人、助人为乐的风尚；清明节，对学生进行革命传统教育和理想信念教育；劳动节，开展“争戴劳动奖章”活动，对学生进行劳动观念和劳动技能教育；儿童节，开展“争做小主人”活动；党的生日，开展“我向党来唱支歌”活动；建军节，开展“向解放军叔叔学习”活动；教师节，开展尊师重教活动；国庆节，开展“祖国在我心中”歌颂活动。
四是根据形势要求开展活动，形成时事序列。为适应新形势下德育工作的新变化、新要求，我们还根据时代需求来开展活动。采取多种形式对党和国家一些重大事件、我区的一些重要活动，进行宣传教育。针对“诚信烟台”的建设，我们开展了“我做诚信小公民”活动；针对独生子女娇惯、任性的特点，我们开展“亲情体验教育活动”。通过布置“亲情作业”，让学生帮父母做一些力所能及的家务活，将德育延伸到家庭之中。
