我们幸福，因为我们教语文
-----全县语文教师素养大赛参赛感受
新寨镇中心小学
王海英
沐浴着冬日暖暖的阳光，我有幸参加了由镇教育督导科组织的语文教师素养选拔赛和县教育局举办的全县语文教师素养大赛。从准备到比赛的短短两周内，我有过紧张和焦虑，也有过欣慰和期待，更多的是累累的收获。
说实在的，在乡镇选拔阶段，我虽然积极准备，态度认真，但并没有太大的信心-------在一大群年轻的男孩女孩中，我感到自己有了些许的沧桑。但我舍不下与生俱来的对语言文字的特有的敏感和热爱。众所周知，语文是一门开放性很强的学科，天文地理，世间万象，应有尽有。而教师是很好的语文课程教学资源，能够充分发挥自身特长，对引领学生在多彩的学习形式中步入语文课堂，对学习语文知识、掌握语文技能、提高语文素养等方面有着不可估量的作用。试想，一位教师兴趣爱好广泛，能书善画，能歌善舞，这些会成为他（她）吸引学生、丰富教学的强有力的工具，语文课堂会因此而精彩纷呈，那么学生学习效率提高也是意料之中的了。凭借这个信念，我以踏踏实实的心态进入了选拔赛，并获取了县级初赛资格。
进入县局组织的笔试之后，我大开了眼界。首先，笔试试题不仅覆盖面广，专业性强，而且在颁奖词和自由作文这两个环节也体现了人文性开放性的特点，具有较强的考查能力，与新课标理念环环相扣；其次，在粉笔字展示环节之后，我欣赏着同行们那或优雅或遒劲的毛笔字，一颗心久久不能平静，有羡慕，有敬佩，也有深深的思索。
有幸进入复赛之后，我的心灵又受到了强烈的震撼：
第一，真实。本次大赛以抽课题的形式，在同一时间段内“同讲一节课”，并增加了课后答辩和才艺展示环节，流程的设计在很大程度上保证了比赛的真实性。特别是课堂教学展示环节，参赛教师只有24小时的准备时间，10分钟与学生见面的时间，但参赛教师都能做到自然、本色、真实，不做花架子，展示的是最真实的常态，追求的是整体教学的有效性。
第二，扎实。小学语文课就是一门扎实的课，小学语文教师的素养首要表现，就是扎实的语文基本功，如重视正字音、析字形、加强有层次的朗读等等。会里小学的王丽老师，课堂环节紧凑，单位时间的学习效率非常高，没有浪费一点时间。而且她利用小红花来吸引孩子们的注意力，激发孩子的学习欲望，效果很好。三小的李静老师语气轻柔温暖，始终面带笑容，给孩子一种亲切的感觉。王滩镇的王红霞老师，在教学《小帆船》时，语言干脆简练，媒体使用合理，教学实效性强。二小的刘秀丽老师教学风格清新自然，就像一缕缕清风滋润着孩子们的心田。特别是识字教学这一环节，刘老师做得非常扎实。更可贵的是，她在发现错误的时候勇于承认，马上改正，勇气可嘉。
第三，和谐。新课程倡导的是一种民主的、开放的、活泼生动的教学氛围，参赛教师都能体现民主，平等的师生关系。比如在低年级段《小帆船》教学中，刘秀丽老师完整、清晰、有层次感的设计，体现在有限的30分钟课堂里，注意步步引导，适时点拨，层层递进，使孩子们感受到字、词、文本都是有温度的，在师生平等对话的和谐气氛中获得了知识的积累和情感的熏陶。
第四，精彩。我感觉，才艺表演是本次素养大赛的一个亮点。同行们各自展现出不为人知的别样的风采。李静老师用那妙曼的舞姿展示了民族舞蹈《放风筝》；刘秀丽老师用那清亮的嗓音演绎了《小背篓》；张猛老师深情优雅的《再别康桥》把才艺展示更是推向了高潮，会场掌声雷动经久不息。
通过这次素养大赛，我深深感到，对于语文教师来说，学无止境，教无止境。我想，今后我会更加努力，提高自身专业素养，和孩子们徜徉在语文课堂的小天地里，去寻找美，去发现爱；我还想对我的同行们说，因为有缘，我们爱语文，因为有缘，我们悟语文，我们幸福，因为我们教语文！
