1、能够充分利用多媒体课件化繁为易，形象直观地帮助了学生理解面积推导过程。
2、微课做的非常好，选点准，设计环节合理到位，录制过程中语言亲切流畅，适合学生观看。
3、教学目标明确，内容充实，能够体现技术在导入、新授环节起到的优化作用，课件制作精美。值得推荐。
4、教学任务单更加实用，教学设计中各个环节都比较详细明确，对多媒体的使用有目的性。
5、蔺老师的微课程无论是文本的设计还是视频的制作，都倾注了个人很多的心血，并且里面透漏出个人的智慧和思想，非常棒！视频画面清晰、美观、活泼、富有情趣，视频的知识点明确，讲解细致清楚，对长方形画法的指引非常到位、一目了然：有操作演示、有方法归纳、有小结、有练习，层层递进、步步为营，非常有价值的微视频！
6、刘老师的作业设计脉落清晰,环环相扣,层层递进,有效地把信息技术和课堂教学整合在一起，处处体现了信息技术对课堂教学的优化作用。可见刘老师对本次学习的主题把握的还是不错的，期待在下一步具体的实践中能有好的收获。
7、从本次作业看出解老师对任务单与第一次作业做了认真详细的修改，更加体现了信息技术对课堂教学的积极作用，图文并茂，效果好，推荐！
8、任务单的设计详细具体，充分体现了”技术改变教学“的理念，在原有任务单的基础上，更加注重思考现代教学技术与实践、传统教学手段的异同的思考。
9、激发了学生学习的兴趣，又让学生初步感知桥的组成是由直线、射线和线段组成的，也让学生体会到周围事物和数学联系。
10、高老师通过认真学习，从自身实际设计教学思路，任务单和优化作业密切联系，能够借助多媒体为载体，达到了较好的学习效果，值得推荐。
11、版块的设计详细、用心，看得出在平时的课堂教学中对信息技术手段的钻研及熟练运用。
12、利用多媒体教学手段将文字、图像等多种资源巧妙地穿插于整个课堂，很好地优化了课堂教学！
13、三个课件做的非常棒，能够通过课件的演示让学生明白图形转化的依据，为后续知识作了铺垫。如果有点视频资料就更好了。
