1 给白字先生看病
活动目标：
1、让学生明白哪一种人被称为白字先生。并且明白写错字给学习和生活带来的不良影响 。
2、知道白字先生常犯的错误
3、通过练习，知道一些常写错的字写法。 活动准备：
每个学生准备一本《新课程小学生字典》 活动过程：
一、导入
1、同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，（板书：白字先生）
2、介绍白字先生的特点。
3、白字先生生了很重的病，需要我们帮忙看病。同学生拿起听诊器准备给白字先生看病吧。
二、看病
1、辨一辨
下面是白字先生常犯的病，你们仔细看看，区别每组字的差别。
2、做一做
（1）师：成语是我们在写作过程中用得很多的，白字先生在写作中，把很多成语写错了，你们帮他看看，改一改。
（2）同学分成小组完成，比一比哪一组最先完成。 （3）我们在街上看到很多招牌，花花绿绿的，可漂亮了，可是我们注意看，就会发现白字先生生的病。请同学们把招牌中的错字改一改，让这些招牌更漂亮。
3、想一想
我们在学习语文的过程中，会认识很多形近字，同音字。在写作里，白字先生也总是用错。一个好的句子，出现了错别字可不好。同学们开动脑筋，看看以下的句子应该用哪一个字。
（1）爷爷（ ）了一条大鱼。 （钓、钩、钧） （2）我们班的同学相处很融（ ）。（恰、洽）
（3）火车站旁边的那座邮电大楼就要（ ）工了。（俊、骏、竣） （4）“教师节”那天，白衣天使们在街头提供医疗（ ）询。（资、咨、姿）
（5）这架飞机模（ ）真漂亮。（型、行、形）
（6）我早已不让妈妈、爸爸（ ）我睡觉了。（陪、培、赔）
4、选一选
了解动物的舌头，读一读课文中的一段文字，把括号中错误的同音字划掉。
三、活动总结
同学们，当白字先生可不好，通过这次活动，同学们一定进步了很多，让我们在以后的学习和生活中，把更多的错别字找出来。
2 笔墨争功
活动目标：
1、了解钢笔和墨水的作用。
2、通过活动明白，生活中每个角色都有各自的用处。少了谁都不行。 活动准备：表演道具
活动过程：
一、导入活动
同学们，今天我们要去当评委了，评一评钢笔跟墨水谁的功劳大。
二、活动过程
1、老师介绍钢笔和墨水的功用。
2、分小组讨论，你认为谁的功劳大。
3、刚才我听见了我们班的钢笔和墨水争吵起来了，都说了些什么呢？请同学们把他们争吵的话写到我们书本的第九页。
4、评一评。哪个同学写得最有意思。
5、讲一讲 同学们都根据自己的想法，编出了属于自己的故事，下面就把自己的故事讲给大家听一听吧。
6、读一读
（1）我们一起来读一读故事大叔写得故事吧，看看与你的有什么不同的地方。
（2）根据故事大叔的故事，我们来完成这一段话。 钢笔和墨水因为 而争吵起来，他们当场比试：墨水 ， 钢笔 。钢笔和墨水都低下了头。
纸伯伯告诉他们： 从此，钢笔和墨水 。 这个故事告诉我们： 。
三、活动总结
像这样的故事生活中还有很多喔，同学们去生活中发现，并且用正确的方法去看待，当好评委。
3 走，放风筝去
活动目标：
1、了解风筝的来历。
2、知道做风筝的各种材料。
3、学会做简单的风筝。 活动准备：
准备一些做风筝的材料，如纸、竹子、绳子等。 活动过程：
一、导入活动
春天来了，春风不仅吹绿了湖水，吹红了花苞，还吹来了一只只五颜六色、千姿百态的风筝呢。小朋友，你们一定非常喜欢放风筝，就让我们一起走进风筝的世界吧！
二、看一看
1、读一读课文14页《风筝的来历》。找出有关风筝的知识。
2、说一说风筝的来历
三、说一说
有关风筝的学问，你了解到了哪些？和同学交流一下。
四、做一做
师：现在正是春暖花开的季节，是放风筝的好时节，我们来做一个属于自己的风筝，让他在蓝天翱翔吧。
1、了解制作传统风筝的四个步骤 扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝
2、根据这四个步骤动手做一做
3、比一比谁的风筝设计得最漂亮
五、玩一玩
让我们一起，把自己禽兽做的风筝，像鸟儿一样放飞上高高的蓝天吧。 注意放风筝时需要注意的事项：
1、要选择空旷的地方放风筝，远离高压线等电力设施。不要在楼顶、将融化的冰面、工地、机场、交通干线、立交桥上等危险的地方放风筝。
2、不要在天气变坏的时候放风筝。
3、放风筝时，不要踩踏公共草坪或麦田菜地。
4、风筝挂落高处时，不要攀高摘取。
4 我爱邮票
活动目标：
1、学习了解邮票的历史。
2、了解邮票都有哪些图案，有什么意义。
3、用自己的双手和大脑设计自己的邮票。 活动准备： 纸、铅笔、蜡笔 活动过程：
一、导入活动
师：同学们看老师手中拿的是什么？（一个贴有邮票的信封）给学生介绍信封的整个设计。
二、读一读
1、读一读《邮票的创始》了解邮票的相关知识。
2、听老师讲一讲世界各国最早发行的邮票都是什么图案。
三、填一填
师：通过刚才的了解，我们已经知道很多有关邮票的知识。这会我们来看一看我们国家发行的几组邮票，是些什么样的图案，为什么会用这些图案。
1、大龙邮票
2、桥梁邮票
3、有名的景点邮票
4、国宝熊猫邮票
看了这些邮票，你能说一说为什么使用这些图案吗？这些邮票我们还能知道哪些信息？
四、欣赏余光中的《乡愁》
1、读一读
2、比一比，看谁朗诵得最好。
五、做一做
1、看一看两个小朋友设计的邮票。
2、画一枚自己设计的邮票，并说明设计意图。
5 纸——文明的使者
活动目标：
1、了解纸的来历，纸的发展史。
2、了解纸的分类。以及各种纸的用途。
3、能够动手用纸做简单的手工。
活动准备：糖果包装纸、正方形的白纸两张。 活动过程：
一、了解纸的发展史
师：我们每天都在写字、看书都要用到纸，但你了解纸的来历吗？同学们去读一读《纸的发展史》一文。看看纸是怎么来的。学生读，思考以下问题：
1、古时候的纸是用什么代替的？
2、纸是怎么发展的？
二、了解纸的分类
1、你知道的有哪些纸？说一说。
2、读一读33页有关纸的种类的短文。看看你知道的纸在这里吗？从文中你知道了哪些纸？对哪种纸最感兴趣。
3、不同的纸有不同的用处。我们一起来认一认连一连书上面这些五彩缤纷的纸吧。
4、分类，把你收集到的纸来分类，并说说他们的用途。
三、玩一玩
1、用糖果的包装纸做一个跳舞的娃娃。
2、用纸条左小动物。
3、折架纸飞机天上飞。
4、折只小鸟啾啾鸣。
6 蛋壳彩画
活动目标：
1、通过活动能用自己的双手去创造美。
2、能在活动中感受到生活的美好，创造的愉快。
3、能用蛋壳做出简单的蛋壳画。 活动准备：
1、准备蛋壳数只，在蛋壳上涂上各种颜色，使他们成为彩色蛋壳。
2、图画纸若干张。 活动过程：
一、导入
同学们，我们生活在多彩的世界里，生活中充满了美。平时我们要善于发现美、创造美。你想用彩色的蛋壳来创造一幅幅有趣而美丽的图画吗？
二、欣赏
1、观察三幅制作画。
2、猜猜他们是用什么材料做的？
3、说说他们的美。
三、做一做
1、看了刚才那几幅美丽的蛋壳画，心里有什么想法？
2、其实你们也可以用自己的双手来创造这样的美的。我们一起动手做一做吧。
3、学生拿出自己准备好的彩色蛋壳。按照老师讲述的步骤制作彩色蛋壳画。
（1）、设计图案 （2）、均匀涂胶 （3）、粘贴蛋壳 （4）、取个题目
4、评一评。共同评议出优秀的作品。
5、拓展
同学们除了用蛋壳制作这样的画以外，我们还可以用其它材料来制作，比如树叶、布、粮食等等。同学们课余用其它材料来贴画，挂在自己的房间，肯定很美。
7 我喜欢的水果
活动目标：
1、了解部分水果的营养成分。
2、有用水果创造美丽的拼盘的欲望。
3、认识更多的水果。了解水果的不同吃法。 活动准备：
1、搜集关于水果相关的资料。
2、准备水彩笔、塑料袋、各种水果、盘子等材料。 活动过程：
一、感知水果
老师拿出一个装有各种水果的大箱子，要求学生不用眼睛看，就用手摸，并说出摸到的感觉。如果谁能猜出是什么水果并正确
说出这种 水果的颜色，这个水果就送给他。
二、猜一猜
老师有一些关于水果的谜语，请大家猜一猜，他们都是什么水果。
1、老师说谜面
2、学生根据谜面与同桌讨论谜底。
3、抢答。
4、让学生出谜面，大家来猜一猜。
三、画一画
1、说一说你喜欢吃的水果是什么，并说出你为什么喜欢吃。
2、把你搜集到的有关水果的资料说给大家听一听。
3、画一画你喜欢的水果。
四、想一想，说一说，做一做
1、说一说你是怎么吃水果的。
2、老师讲解水果的不同吃法。（水果拼盘、水果罐头、拔丝香蕉、冰冻草莓）
3、听了水果五花八门的吃法，你最想怎样吃水果呢？
4、做一做简单的水果拼盘。做出来之后说一说你的水果拼盘为什么要这样做。
8 千差万别的路
活动目标：
1、了解各种各样的路。
2、能够设计自己喜欢的路。
3、通过活动，懂得保护身边的环境。
4、知道一些关于路的歌曲与名句。 活动准备： 绘画纸、绘图笔 活动过程：
一、导入活动
师：小朋友们，你都去过哪些地方？我们从出发地去目的地都要走在路上。你是不是走过许许多多各种各样的路？道路干净吗？道路两边的风景好漂亮吗？今天，就让我们来研究我们走过的和将来要走的路。
二、看一看
现在让我们来欣赏各种美丽的路吧。
1、乡间小路
2、青石板铺的街道
3、高架桥
4、下完雪之后的公路
5、落叶铺成的林间小路
欣赏了这些路，你心里有什么想说的呢？你喜欢怎样的路，说说理由。 出示一条满是垃圾的路，让学生看了说说感受。同时让学生明白保护环境的重要性。
三、画一画
每个同学都有自己的见解，喜欢的路也各有特点，接下来我们来画一画自己心目中美丽的路吧
1、先在头脑中想象出自己喜欢的路的样子。
2、用素描的形式勾勒出一幅小路的图画。
3、用彩纸装点自己喜欢的路。
4、比一比
5、评一评。
四、欣赏与路有关的歌曲和名句
1、听歌曲《雨花石》。教师讲解石头的那种坚韧与默默无闻的精神。
2、读一读与路有关的名言。
（1）、激励我们勤奋学习的“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
（2）、教我们如何做人的“路遥知马力，日久见人心。”
3、我们平时要做生活的有心人，收集一些有关路的名句，读给大家听一听。
五、拓展
同学们，我们十年、二十年以后的路会是什么样子的呢？发挥你们的想象力，把自己想象中的路描述在图画之中。
9 火与火灾
活动目标：
2、通过活动，知道一些基本的灭火和逃生知识。
3、了解防火的有关知识，让学生懂得生命的可贵。 活动过程：
一、导入活动
师导语：火灾会造成重大的财产损失和人员伤亡，酿成各种各样的人间悲剧。因此，必须注意防止火灾。作为家庭的小主人，我们不但要做到不玩火，避免发生火灾，同时还要了解一些基本的灭火和逃生知识，以便一发生火情时能应付紧急情况。
二、了解火的相关知识。
1、读一读《火灾的危害》一文。
同学们读了这篇文章，你心里有什么感受？举例说一说火灾对生活、生命造成的危害。
2、了解火的利用。
火灾虽然给人类带来重创和悲哀，但火却能成为人类的好朋友。只要我们正确地认识，摸透它的“脾气”，就能很好地控制它、利用它。请同学们说说火在生活中的利用。
1、了解火灾的成因以及危害。
三、火里逃生
1、学习一些火里逃生的常识。
2、如果遇到下列情况，应该怎么办？ （1）、床单着火了。 （2）、家里的油锅着了火。 （3）、家用电器或电线起火。
（4）暴风雨天，高压电线被大风刮倒在地，冒出火花。
四、小结。
