黄河路小学近五年来教学改革、教学研究特色
“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”。近年来，我们黄河路小学以提高“教学有效性”为中心，在“创新教学内容、提高教师科研能力和教学水平、改进教学方式”上下功夫，形成了自己的一些特色。具体表现在以下几方面：
1．继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。学校建立观课、议课、评课制度，组织开展经常性的“观课、议课、评课”活动。人人上研究课，人人参与评课。同时，按照“问题即课题”的原则，组织教师认真开展以“解决问题”为目标的专题研讨活动。
2、全面推进课堂改革，全面推进自主、合作、探究式学习。加强新课程学科培训，改革课堂教学模式。学校每年积极开展“课堂教学达标”活动，为教师搭建发展的平台，展示的舞台，引领每一个教师在勤勉、激励中享受成功。我校王茵老师连续七年被评为省级“学科骨干教师”；2010年李琴、文红霞老师被评为“市级骨干教师”；2011年10月，文静慧老师参加运城市举办的“课堂教学技能大赛”获得二等奖，并组织数学教师参加市素养大赛的观摩活动。全体教师的实践能力和教学能力得以提升。
3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。近年来，我校教师撰写的论文获国家级、省级、市级的共计30余篇。
4、发挥集体智慧，进行集体备课。通过定期讨论和交流，及时掌握和传递新的理论和教学观点，以此推进教学内容的创新。加强集体备课。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
5、规范课程设置。加强课程管理，健全三级课程体系，开齐、开全课程，开足课时。根据《关于加强小学〈英语〉课程管理和教学的若干意见》精神，小学《英语》的教学时间三——六年级每周各安排三课时。认真安排相应课程，每班每日安排20分钟的写字课，提高学生汉字书写能力。
6、以我县开展的培养中小学生基本素养活动为契机，以培养小学生基本素养为重点，扎扎实实提高学校教育和学生学习的质量，促进小学生基本素养的形成与发展，继续以“六个一”活动为抓手，创造性地开展形式多样的教育活动，让学生能在快乐的活动过程中陶冶情操、发展个性。在县教育局举办的“垣曲县中小学生基本素养大赛”中，我们学校学生获得了七项个人奖，取得了优异的成绩。
总之，随着新一轮课改的整体推进，学校新一届领导班子成员精诚团结，锐意进取，立足校情、与时俱进、坚持走“以人为本，教育立校，科研兴校，质量强校”之路，以培养实践能力和创新精神为重点，积极构建自身办学特色，提升学校的办学品位。
