叙议结合 叠加反复——学用一种严整精致的作文结构形式
训练目的：
1、学习运用叙议结合、叠加反复的作文构思模式；
2、从不同角度选取材料能力的培养。
训练时间：1课时 训练过程： 活动一：品读美文
自读选文《生命 生命》，揣摩它在表达生活感受时的构思技巧。 学生讨论交流汇报。
师总结：①总分总式；②
2、
3、4段落并列，都是先叙后议；③3个事例的选材角度：动物、植物、人。 活动二：品读美文
自读选文《怀念母亲》，说说它与《生命 生命》在构思表达上的相同之处。 学生讨论交流汇报。 活动三：听记老师讲析
在前面分析的基础上归纳此类文在构思写法上的特点（见课件） 活动四：文题观察与构思
观察、思考下列作文题目，进行大略的构思。 总有一刻，不同寻常
记得那一声
（抽2—3名学生汇报） 活动五：再听老师的讲析
这样的作文，还有一些美化的方法，即应该有一些“变式”。（举例略）
1、起笔入题
2、切分叙议
3、诗化抒情
4、巧妙穿插
5、清晰文面
石阡县教育局“送课下乡”活动示范课教案
授 课 人：汤山中学
刘光志 授课地点：甘溪中学
坪山九校 授课时间：2012年11月
《叙议结合 叠加反复.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档
相关专题
叙议结合