叠加好办法
活动目标：
1、掌握搬运叠加物体的基本方法。
2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。
活动准备：图书若干、保鲜盒4套 活动流程：
一、叠加
（一）情境导入
教师用身体各个部位分别拿书，很费力。
朋友们，对不起，我来晚了，因为我要拿很多书，很费劲，那你们有没有什么好的办法能让我把书一次搬过来呢？引导幼儿说出把书摞起来，总结，这就是叠加。
（二）幼儿体验
现在，请你们把地板上这些散乱的图书用叠加的办法整理好，放到桌子上。
（三）小结
你们说说看，叠加这种方法有什么优点呢？引导幼儿说出省时省力省空间。
二、叠套
（一）叠加
1、尝试叠加
出示桌面上的盒子，请幼儿观察。
我们来玩一个游戏吧，好不好？下面我要请四个小朋友来，用叠加的方法把这些盒子全部都叠加到这张白色的纸片上，比一比，看谁又快又稳。
2、总结
你用了什么方法？按照什么样的顺序？你为什么这样做？你觉得这样的办法好吗？好在哪里？引导幼儿发现按照从小到大的顺序排列，小在上，大在下会比较稳固。
（二）叠套（大挪移）
1、尝试把叠加的盒子平移
下面我们再来玩一个游戏吧。看看我们的盒子都是什么颜色的？红、蓝、黄、绿。这一次，请四个小朋友来，把红色和蓝色的盒子互相调换，黄色和绿色的盒子互相调换，要求一次完成。
2、总结
你是怎样做的？想一想，是什么原因让盒子不稳呢？ 通过操作，引导幼儿发现因为太高太多，盒子不稳。
怎么样能让这些盒子变矮呢？说说看！试试看！引导幼儿说出把盒子套起来。这个方法叫叠套。
三、生活中的叠加和叠套（叠加帮助人们解决了什么问题）
回家帮助爸爸妈妈整理房间的时候我们可以用到这些方法。其实在生活中的很多地方都经常能用到叠加的方法，你见过吗？
出示课件，介绍生活中一些叠加的例子。 解决难题，很多房子，盖游乐场，怎么办，叠加。
除了这些，生活中还有很多叠加的例子，回家以后找找看，然后分享给大家吧！
