蓝天下我们共成长
——大庆市新潮学校与大庆市肇源县超等蒙古族乡学校手拉手活动综述
为了进一步贯彻落实大庆团市委、油田教育中心《城乡百校手拉手活动通知》的精神，真正做到利用城区资源服务乡村教育事业发展，帮助农村贫困青少年解决学习和生活中的困难，促进城乡孩子之间的相互学习与交流，我校与大庆市肇源县超等蒙古族乡学校开展了主题为“蓝天下我们共成长”手拉手活动。
一、让爱心起飞，我们共享蓝天。
根据部分农村学生学习、生活条件差的实际情况，我们大力宣传“城乡百校手拉手” 活动的意义，发出了献爱心，捐出课外书籍、学习用品的倡议书。倡议得到广大师生的积极响应，5月9日举行了捐助仪式，一会工夫，同学们捐的物品就堆积如山了。经过分拣、整理，共收到广大师生捐赠的课外书籍1100余本，书包、文具盒、笔、本等学习用品2000余件，衣物、鞋子等生活用品400余件，学校还拿出五台29吋的彩色电视机。希望这些物品能够对超等学校的贫困学生有所帮助。
二、让爱心传递，同学们手牵手
为了让每一个孩子都能参与其中，结成拉手小伙伴，学校发起给超等学校的同学们写一封信活动。以班级为单位，同学们介绍自己、介绍班级、介绍学校，述说友谊，沟通情感，表达爱心的信很快就写好了。把这一封封感情真挚信件装在特别为本次活动设计的专用信封中，由大队辅导员老师把这些信件送达超等学校的学生手中。一封封信像一颗颗爱心种子，让两校班级结成拉手班，同学们结成拉手伙伴，在两校同学们的心底萌发，相信在两校同学的共同精心培育下，不久就会长成参天大树。
三、让资源共享，教师们送课下乡。
5月20日已是初夏时节，可是阴沉的天空，时来的风还让我们感到丝丝的凉意。在我校党委书记高淑华、校长张中田的带领下，早上六点钟，学校全体领导、送课教师一行十余人已经集结完毕，带着全校师生的一片心意，满载着一卡车的捐赠物品，踏上了前往超等学校开展手拉手活动之程。
沿着西干线一路奔向西南，我们很顺利地来到了超等学校。整齐的校园，春花繁茂，树木葱茏，红白相间的四层教学楼，杏黄色的宿舍楼，食堂、标准的三合土运动场，给我们的第一印象是肇源县超等乡的学校是超等的好。
超等学校的领导热情地接待了我们，两校领导的手紧紧地握在了一起。这是继去年油田教育中心组织的在肇源县拉手结对后，两家领导的第一次会面。我们来到超等学校，实现了真正意义的手拉手。经过交谈，我们了解到，超等学校2009年撤并村级学校，全乡孩子都在这一所九年一贯制学校就读，学生有70%寄宿，学校的管理难度很大。
间操时分举行了简单而隆重的“蓝天下我们共成长” 大庆市新潮学校与大庆市肇源县超等蒙古族乡学校手拉手活动仪式。双方校领导及送课教师在主席台就座，仪式由超等学校的李洪波副校长主持，李校长热情洋溢的欢迎词表达了蒙古族乡人特有的热情，我们向超等学校赠送了我校师生捐赠的物品，带去了初四的学习资料，双方领导发表了讲话。之后，双方教师进行了教学交流活动。
我校从中小学教师中选了六位业务过硬的教学能手，带去了六节不同类型的课。物理老师张俊杰上的《杠杆的平衡条件》复习课达到了启发学生对知识的回忆、整理、总结、深化、条理化和系统化的目的。毕军老师上的是六年级数学《有趣的七巧板》，整堂课突出了“趣”，教师语言风趣，教学内容有趣，学生动手操作学习有兴趣。单宗前老师上的是语文写作综合课，给陌生的乡村孩子上这种类型的课无疑是巨大的挑战，可是单老师让超等学校的孩子说真话，诉真情，从家乡入手，从自身情感体验，质朴的情感，自然地流露。三年级丁锐老师讲的是《放飞蜻蜓》，虽然两校的所使用的小学语文教材不同，但学生的天性是相同的。丁锐老师的课如淙淙溪流，流淌进孩子们的心田，让学生扩展了有关蜻蜓的知识，激发了对大教育家陶行知先生无比崇敬和热爱。英语教师郭晓明一直担心自己设计的课可否适合超等学校的学生们，在《He will sleep on sunday》课上，孩子们与老师配合得默契，课堂十分精彩。丁忠华老师的《让字母表示数》四年级数学知识下沉到三年级，“神秘的礼盒”、“闯关游戏”让超等学校的孩子们对数学知识的探究产生了浓厚的兴趣。超等学校的王岩和任乐老师分别上了八年级数学《平行四边形的性质》和四年级英语《Kangaroos live in Australia》,让我们领略了超等学校教师的风采，课程理念新，教学设计妙，多媒体辅助教学恰到好处，课堂彰显精彩与活力。
教师们上完课后，进行了深入细致的教学研讨与交流，我校教师对课进行了深刻的反思，超等学校的教师给予客观评价，感谢我校教师带来的生动课堂与全新的教学理念与模式。而对于平时教学中的困惑与问题他们不失时机地向我校教师提问，老师们真诚交流，气氛热烈，双方教师深入探讨，达成许多共识，把平时的教学经验与方法相互传授、借鉴，资源共享，受益良多。通过交流，我们对超等学校老师教学研究的热情与严谨，平时工作的认真与敬业感到由衷的敬佩。作为乡村教师，他们吃苦耐劳，刻苦学习，爱岗敬业。小学语文、数学实行包班教学，常规管理井井有条，有太多的地方值得我们学习了。
四、让生活空间互换，蓝天下共同成长。
为让城乡学生面对面交流，我们不仅组织城乡学生结成“一对一手拉手”对子，今后还要在家长的支持下，开展“生活空间互换”体验活动，鼓励城市学生走进农村，欢迎农村小朋友来城里做客。我们向超等蒙古族乡学校发出邀请，请他们学校的老师来我校学习、交流。
这次手拉手活动虽然结束了，但超等蒙古族乡学校整洁美丽的校园，至真淳朴的学生，爱岗敬业的老师，精细严谨的管理给我们留下了深刻的印象。我们的手拉手活动将深入持久地开展下去，双方学校的手会越拉越紧，心会越贴越近，互助共同提高，合作取得双赢。城乡少年互相学习，在蓝天下共同快乐成长。愿两校的工作如同我们的学校名字一样：万木争春创造无限超等，千帆竞发引领一片新潮！
大庆市新潮学校 2011年5月23日
