高等教育学结课论文
高等教育对发展社会主义政治文明的积极作用
姓名：李熠 学院：政法学院 专业：政治学与行政学 学号：2010427020
2011年11月25日
摘 要
建设高等教育强国不仅是高等教育自身发展的需求，更是国家富强、民族崛起的需要，理论和现实的证据表明，高等教育在受到政治决定和影响的同时，也具有自身独特的政治功能和强大的影响力，建设高等教育强国具有重要的政治意义。在建设社会主义民主政治，推进我国政治建设的进程中，要求高等教育承担更大的历史使命。
关键词：高等教育
历史使命
政治文明
积极作用
教育与政治之间一直存在着密切的关系，教育的性质决定于政治、经济制度， 同时教育又给予政治、经济制度以伟大的影响和作用，这是不以人们意志为转移的客观规律——教育的社会发展规律。所谓发展社会主义政治文明，从个体的角度来讲，是一个人获得“政治人”属性的过程；从社会角度看，是一个政治的教育训练过程，是把本政治系统内所认同的政治取向模式和行为规范传给亿万成员的社会过程，也是把政治取向和行为规范代际相传的过程。高等教育在受到政治决定和影响的同时，也具有自身独特的政治功能和强大的影响力，能够积极促进社会主义政治文明的发展。它不仅能够为社会经济发展提供创造性的成果和智力资源，而且还能促进社会政治制度和意识形态的不断完善与发展；不仅继承和传递知识、经验和文化，促进个体的社会化和合格公民的培养，而且还通过各种教学及宣传工作来传播社会的政治要求和政治思想，是重要的社会思想和舆论的传播者；不仅进行文化创新和科学研究，而且促进国际交流并达到国际理解，提升国家软实力。
一、高等教育是发展社会主义政治文明的重要途径
高等教育是发展社会主义政治文明的重要载体或者说它是正式的、有效的和系统化的渠道。在现代社会，教育的普遍实施实际上是一种有意识、有目的和正规的政治文化培养过程，高校的主要职责之一是教育好公民。大学把政治理论传授给学生，引导学生的政治兴趣、培养学生的政治信仰、训练学生初步的政治能力等等。高等教育巩固和发展了青少年在认识初期所形成的政治态度，确立了对政治价值体系以及对政治系统的认识和认同，培养形成了较为清晰完整的政治取向。传播一定的政治观点、意识形态和法律规范，使受教育者达到政治社会化是社会赋予教育的重任，在这一点上高等教育发挥着重要的作用培养具有符合统治阶级意志与政治意识的各行各业的专门人才，使之既能在各自的领域发挥其应有的作用，又能维护政治稳定、社会安定，从而达到巩固社会政治制度的目的。而且，借助于学校这个阵地进一步地宣传群众，扩散和传授一定的政治思想意识，进而影响政治时局，促使政局发生变化。并且在国际交流过程中促进了各国之间的文化交流，更促进了各个民族之间异质文化之间的交锋、理解和融合。一个人受教育时间越长，其政治兴趣越弄，参与意识越强，对政治的认知也更加系统和完整，对一些基本政治价值的认识也越深刻。
随着近年来，高等教育教学科研组织形式、内部管理模式发生了深刻变化，2010年8月13日中共中央印发了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》以积极促进高等教育健康发展，明确了大学生党支部的五项主要职责，将其定位为引领大学生团结进步的核心，同时单列一章表述关于思想政治工作的要求，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，而且在人才工作上要求加强教育引导，不断提高各类人才的思想政治素质和业务素质，推进形成人才辈出、人尽其才的良好局面。
二、高等教育对政治发展的现实论证以及对我国发展社会主义政治文明的具体体现
高等教育自身存在的政治论哲学基础是高等教育政治功能的源起，也是我们探讨建设高等教育强国政治必要性的理论基础。不仅如此，高等教育在理论上所体现的培养合格公民和各种政治人才、政治理论创新、促进国际交流和国际理解等功能，在现实的世界中总可以找到清晰的验证。首先，高等教育的发展促进了青年一代政治社会化，促进了合格公民的培养。20世纪20年代的美国，科学技术的发展及随后的杜威实用主义教育观开始削弱了学校的公民道德、思想品质教育，技术至上主义、学历主义对教育起到了支配作用，伦理道德、情操教养等内容从教育领域淡化出去，美国经济得到了迅速发展但是社会道德每况愈下，青少年的道德问题使美国的社会基础变得非常脆弱和不稳定，因此老布什强调必须把道德价值观的培养和家庭参与重新纳入教育计划。2002年3 月美国联邦教育部2002—2007年工作要点”重申要加强学生的思想政治教育，培养新时期负责任的具有爱国主义精神的高素质公民。其次，高等教育的发展促进了专门政治人才的培养。环顾当今世界，无论发达国家还是发展中国家，公共行政的领导者都受过高等教育，高水平大学更是培养政界高级官员的摇篮。另外，世界各国除了利用一些名牌学校培养和选拔高级政治人才外，还十分重视建立各级各类专门的院校，大量培养各种政治、外交、军事、党务等方面的人才。最后，高等教育的发展促进了新的政治舆论和理论思潮的产生。高校是知识分子和年轻人集中的地方，他们的知识丰富，思想活跃、眼光敏锐，批判意识强，具有超越现实的内在冲动，因此，学校是新思想、新思潮的策源地和“集散地”，是制造舆论、宣传思想、影响群众的重要阵地，也是社会政治最为敏感的地方之一，是社会政治安定与否的“晴雨表”。
回望我国高等教育发展的百年历史，自诞生之日起，就背负着“教育兴国”的重任。改革开放以来，当我们遵循高等教育自身的发展规律，正确处理教育与政治的关系，在高等教育事业获得长足发展的同时，也为我国的政治建设发挥了重要的作用。首先，高等教育的发展促进了思想解放和政治理论创新。中国人民大学毕业，时任南京大学哲学系教师的胡福明，1978年5月11日，他在《光明日报》发表特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。在当时的思想解放运动中产生了历史性重大影响，并直接成为改革开放的理论先声。其次，高等教育的发展促进了大批政治人才的培养。政治人才是党和国家事业的骨干，是治党治国治军的中坚力量，是国家急需的人才，是我国经济社会建设的主导者、协调者和监控者，是管理所有人才的人才，是我国经济增长、社会发展和人才资源开发的关键，是构建和谐社会的中坚力量和重要保证。随着高等教育的发展，大学在优秀政治人才培养上发挥着越来越大的作用，我国也逐步凸显出与西方高等教育现代化一致的特征，即高级政治人才集中从一些优秀的大学产生。
三、我国高等教育须继续承担历史使命推进社会主义政治文明发展及其深远的历史意义
从中国国家核心利益出发，我国的战略目标已经定义为2020年建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。作为一个现代化进程中的发展中大国，我国的民主政治建设还有许多不健全、不完善的地方，在当前形势下，充分汲取人类优秀的政治文明成果，推进社会主义政治制度的自我完善，发展中国特色的社会主义民主政治依然是我国政治建设长期努力的方向和所要追求的目标。在实现这一目标的进程中，政府对高等教育已经寄予了厚望，对高等教育提出了新的诉求，迫切要求高等教育在新的历史时期承担新的更大的使命。
首先，通过高等教育培养公民素质。推进人民参与政治活动最重要的条件就是提高人民群众的文化教育水平和在此基础上的政治素养。教育的兴旺发达，则是政治民主与进步的基础性条件。通过教育，尤其是高等教育的发展，大力提高大众的文化和政治素养，使其积极参与政治，正确地行使公民的权利和履行公民的义务，是新的历史时期高等教育所要承担的最为基本的历史使命。其次，高等学校要加强理论创新。高级知识分子加强马克思主义中国化和社会主义建设理论的研究，实现理论上的突破和创新，在实现哲学社会科学自身的繁荣与发展的同时，充分发挥哲学社会科学作为党和人民事业思想库的作用，从而为建设社会主义，实现全面建设小康社会的实践活动提供理论依据，这是高等学校理所应当的政治使命。 再次，高等学校要培养更多的政治人才。高等教育不仅要大力发挥思想引导和政治教化的作用，培育富有历史使命感和思想自觉性的社会主义建设者，更需要通过其有针对性的专业训练和全方位的培养，造就管理国家事务和社会事务的管理人才和领导人才，造就一代又一代的社会主义接班人，从而促进政治的稳定、改革和发展。
经过改革开放30年的发展并结合国家的战略目标，再从发展高等教育的深远历史意义来讲，以高等教育发展社会主义政治文明对维护政治稳定，促进政治制度变革和变革公民的政治行为都有积极地传导作用。首先，通过高等教育使得人民对于政治状态形成一种理解和赞同的意向，实现政治认同从而维护政治稳定，为改革发展创造稳定和谐的环境。其次，随着国内外环境的变化对我国政治系统变革提出了新的要求，以高等教育培育新型公民全民推动发展社会主义政治文明对政治系统做出必要调整。最后尤为重要的一点就是高等教育的发对于公民政治行为的导向功能、规范功能和调节功能，以能积极有效的评定个人的政治行为，把广大公民控制在一定的秩序之内，推进社会政治主体主观选择达到更大的一致性。
参考文献：
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