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三维五环节

发布时间:2020-03-03 11:29:33 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

“三维五环节”教学模式实践心得体会

观音堂镇中心小学 陈书锋

本学期在县教体局的领导下,我县掀起了学习三维五环节教学模式高潮,我校也积极响应,学校领导也特别重视这种新的教学模式,要求我们深入学习下发的“三维五环节”教学模式的内容。通过学习,给人一种耳目一新的感觉,尽管这种模式我们还处于探索、起步阶段,但我还是看见了希望,看到了学生真正学会了自己思考问题,养成了积极动脑的好习惯,学生的合作精神得到培养,课堂上教师充分发挥着主导作用,学生充分发挥着主体作用。下面将最近课堂教学的点滴体会谈谈:

一、“三维五环节” 教学模式的实施对教师提出了更高的要求

“三维五环节” 教学模式要求教师要备好学生、备好教材、备好学习目标、备好学习重难点、备好“五环节”。 备好学生是目标、基础和关键;备好教材是要求教师吃透教材的重点、难点;备好学习目标是正确把握对本节课学习的要求,把握教学的深度广度的需要;备好“五环节”,是对教学过程的一个初步设计设想。

二、“三维五环节” 教学模式的实施对学生提出了更高的要求

在教学上采用了“三维五环节”教学模式,不同于以前的以教师为中心教为主学为辅,而是以学生为中心学为主教为辅,侧重于引导学生自主探究、合作学习,主动获取知识,由“学会”变成“会学”的过程,从而提高不同层次学生的整体素质。这就要求学生不能偷懒,不能过于依赖教师,要勤动脑好动脑,养成独立解决问题的好习惯;要求学生尽可能的自己去思考问题,改掉以前的恶习,不能一离开老师就不知道该学什么如何去学;要求学生在心理上接受老师只是在自己学习路上的领路人,不能被动的去学习要主动的去学习。

三、“三维五环节” 教学模式的实施中的几点反思

1、“三维五环节” 教学模式看似比以前简单了,但是要求更高了,难度更大了,它要求教师不但要吃透教材,还要备学生以及各个教学环节所完成的学习目标情况,更得用心去做了。

2、“三维五环节” 教学模式的实施要求教师上课时要灵活把握学生自主学习、合作探究的时间,根据学生的学习效果判定所需要的时间长短,不能盲目的套用“三维五环节” 教学模式,要自主学习、合作探究有所值,否则宁可一堂课完不成预订的教学任务,也绝不能为了作秀而草草了事。

3、小组交流讨论后,要让学生有时间去展示他们的劳动成果,教师要灵活机智应对学生讨论中的问题,对学生的合作成果进行适当公平科学的点评、总结。

总之,三维五环节教学模式能极大地提高学生的学习兴趣,培养学生的能力,在课堂教学中,要结合具体教学实际灵活运用,这样定能取得满意的教学效果,极大地提高教育教学效果。

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教学五环节

教学五环节

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