Units 5-8 Revision 2
第一课时
学习目标：
一.会说、会用、会写Units 5-6中的单词及词组。 二.会读、会说、会写、会用Units 5-6中的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的Part2，Part3，Part4.四.通过自主学习完成Part1的听力练习。 学习重点：
一．掌握四会单词。
二．能听懂、会说、会读、会用第
五、六单元的重点句型。
三． 通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的Part1，Part2，Part3，和Part4.学习难点：
一.四会单词及重点句型的的突破。 二.Part 1 的听力练习。 学习环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）会说、会用、会写Units 5-6中的单词及词组。
（二）会读、会说、会写、会用Units 5-6中的重点句型。
（三）通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的Part2，Part3，Part4.
（四）通过自主学习完成Part1的听力练习。 二．自主学习（15分钟）
（一）学生自由读并记忆单元汇表中Units5-6中的单词。
（二）单词记忆大比拼。
1．让部分小组的学生到黑板上拼写单词（让1,2,3,4号学生分别写不同的单词），写完后，叫其他小组的学生上来检查并纠错，然后教师评出等级，并分别予以加分。
2.让学生们在小组内，两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的
Units5-6中要求掌握的重点句型进行复习。 三．展示交流（8分钟）
让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units5-6中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。 四．课堂作业（15分钟）
（一）作业当堂清
1.教师放录音，让学生自主完成Part1（Listen and match）的练习题，第一遍让学生认真听，第二遍开始做题，第三遍核对答案。
2.Color the days in order.(再次复习颜色的单词，涂出一只漂亮的蝴蝶。看谁的最漂亮。) 3.让学生在小组内完成Part3(fill in your school timetable and say)。 4.Look, ask and answer (work pairs) (二) 挑战自我
1．补全对话（Fill in the dialogue）。 1) A：What do cats like to eat? B：They _______.2) A：________ the cat? B：It is in the box.3）A：Do you like milk? B：Yes, _____.板书设计：
Revision (Units 5-6)
Words：颜色：
星期： 课程：
课后反思：
第二课时
学习目标：
一.会说、会用、会写Units 7-8中的单词及词组。 二.会读、会说、会写、会用Units 7-8中的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part5，Part6和Part7。 学习重点：
一．掌握四会单词。
二．能听懂、会说、会读、会用第
七、八单元的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part5，Part6和Part7。 学习难点：
一．四会单词及重点句型的的突破。
二.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part5，Part6和Part7。 学习环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）会说会用会写第
七、八单元的单词及词组。
（二）会读、会说、会写、会用Units 7-8中的重点句型。
（三）通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part5，Part6和Part7。
二．自主学习（15分钟）
（一）.播放歌曲录音并指导学生跟唱.
（二）学生大声读并记忆单元汇表中Units 7-8中的单词。
（三）单词记忆大比拼。
教师拿出一些制作好的单词卡片（卡片上既有图片又有单词），教师可以给出图片让学生抢答单词，也可以给出单词让学生说汉语意思，并且给答题好的小组和个人加分。
（四）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units7-8中的要求掌握的重点句型进行复习。 三．展示交流（8分钟）
让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units 7-8中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。 四．点拨升华（2分钟）
让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。
五．课堂作业（13分钟）
(一) 作业当堂清
1.让学生自主完成Part6（Look and complete），然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
2.让学生完成Part7（Read and tick）部分，然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
3.在小组内表演对话，给发音标准，充满感情的小组加分。 (二) 挑战自我
选词填空（ Choose and fill in the blanks）。 1.I have two ( brother / brothers).2.The girl is (in / on ) the claroom.3.There is ( a / two ) TV on the desk.4.-Mum, (where / there ) is my bag ? _ They are on the chair.5, He (have / has) a Math cla on Monday.
板书设计：
Revision (Units 7-8)
1.What day is it today? It is ….2.What subjects do you have today? I have ….3.What do you like to do ?I like to ….课后反思：
