《语文课堂教学反思研究》课题小结
陈娅英
课堂教学目标是课堂教学过程中预期要实现的结果，也是一堂课的灵魂和重心，它是依据教学大纲、课程设置、学生的知识储备以及学生的心理发展等因素，在课案中设计的预期目标。在整个教学过程中，每个环节、每个步骤、教法设计及学法指导都带有很强的指向性和可操作性，教学目标似乎是教学实施中必然要实现的结果。因此，课案设计的优劣取决于教学任务的完成情况，教学任务的完成与否又取决于教学目标是否实现，所以教学目标是指挥棒，然而在具体的教学过程中我们经常会发现，预期的教学目标由于课堂的师生互动而偏离甚至违背了既定的教学目标，学生的大胆质疑、论讨和交流的结果偏离了教学目标。那么，我们是否可以大胆质疑以下两点：第一，课堂教学目标是预设的还是生成的呢？第二，紧扣教案的教学是否就是成功的呢？
新课程标准下的课改更加关注学生的发展，更加突出了学生的主体地位，传统教学过于刚性的要求，压抑了学生的创造性和大胆质疑，教师与学生的地位缺乏真正意义上的平等，所谓师生互动只停留在互问互答或指向性启发、诱导的表面，对于学生有创造性的答案因为事先缺乏全面的准备而一带而过，学生大脑里迸发的智慧的火花因为教师缺乏鼓励和诱导而昙花一现，这样的课堂表面上完成了既定的教学任务，实则是蜻蜓点水，浮光掠影，没有起到喷氧和助燃的作用。课堂教学目标的预设有其必然性，但也不能忽略具体教学过程中偶然性。善于驾驭课堂、引导学生的教师总是能敏锐的捕捉到学生中间对问题的不同见解，因势利导，不断延伸、拓展和丰富教学内容，使学生在解决问题的过程中学会发现问题，由学生脑海中闪现的一道光环，引发一场知识的裂变和整合，这样的课堂表面平静如水，实际上在学生脑海中掀起了一场知识的大爆炸，学生从学习中获得了思考的喜悦和求知的快乐。
一、语文教学生成的必然性及几组关系
1、教学生成是教学活动的必然。
（1）课堂教学的运动性和互动性决定了课堂生成的必然性
●教学，特别是课堂教学，是师生双主体互动的行进过程。
●教学的动态性表现在两个维度：
一是从纵向看，教学是一个运动过程；
二是从横向看，教学是一个师生互动、生生互动、生本“互动”的平台。
（2）课堂生成彰显着课堂教学三个方面的活力。
2、学生生成与教师生成
学生生成：侧重内容生成。
三个相关因素——学前经验、参与状态、教师促进。
教师生成：教学内容生成和教学形式生
成——教学调整。
3、结论生成与问题生成。
两种不同的生成形式
两种形式的有机转化
4、语言生成与情态生成。
重要的和常见的是语言生成；
不能忽视学生动作和表情的生成。
5、预期生成与突发生成
预期生成：教师预设时能够大致判断并
且有所预期的生成。教师已有促进设计和框架性猜测与准备。
突发生成：在一定的教学情境中突然发
生的、完全没有预料没有准备的生成。
冷静机智地处理，实事求是地处理。
6、课堂生成与教师素质。
●教师要有良好的心理素质、宽厚的知识结构、丰富的教学经验。
●预期生成要求教师有准确的教学判断能力和搭建生成平台的功夫。
●突发生成要求教师能够有良好的应变能力。
二、努力实现语文课堂教学预设与生成的和谐统一
1、培养学生的自主思想，帮助学生养成课堂生成的习惯。
●从文本入手，培养学生的自主思想、独立人格、勇敢精神、探究意识。
●三种眼光读文本：同情的眼光——使人善良；
欣赏的眼光——使人快乐；
批判的眼光——使人敏锐。
新生己见与质疑定见
新生己见——角度新见；补充新见；联想新见
质疑定见——质疑经典；质疑无疑；质疑编者
2、增强“学生主体”意识，充分尊重学生的生成需要和生成结果。
教师是教学的主体——中化教师主体地位
学生是学习的主体——尊重学生地位，尊重生成需要，信任生成能力，尊重生成结果。
3、实现预设民主，确保生成自由。
多元解读，个性化解读——言之有理，持之有据。
允许生成，支持生成——课堂既是神圣的，又是世俗的，平民化的。
4、研究文本和学情，铺垫教学预设；科学预设，促进教学生成。
文本研究和学情研究是教学预设的基础和前提。
文本研究和学情研究的重要性怎么评价也不为过。
教学预设和教学实施中的一切问题，都可以从文本研究和学情研究中找到原因。 教学情境的科学预设，可以催生教学生成。
5、重视预设弹性，创造生成空间。（教学节奏、时间）
内容弹性：留有余地，不可穷尽。
节奏弹性：教学环节可以调整，教学时间可以伸缩。
6、加强互动力度，刺激高质量生成。（师生之间、生生之间、生本之间） 师生之间的互动应该是：
真诚的，广泛的，深入的。
平等交流式的而不是问答式的。
7、避开两个误区，实现有效教学。
过度预设与不足预设
庸俗生成与无效生成
●在有效教学的旗帜下，实现预设与生成的和谐 统一。
●教师处理学生课堂生成的三种方式：利用，改造，舍弃。
利用——直接取作教学资源。
改造——增删，重组，提抑。
舍弃——放弃无效生成。
8、让预设因生成而灵动，让生成因预设而闪光。
