体育游戏说课稿《贪吃蛇》
授课人：孔佑继
游戏名称《贪吃蛇》
一、本课的指导思想及思路
根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，对于大学教育阶段来说，它更加关注学生的个性发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到了一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以游戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，等融入游戏教学中。
二、教学目的
通过（贪吃蛇）这个游戏，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。锻炼学生团结、协调、拼搏、等优秀品质。力求让80%的学生在课堂中体会到游戏的乐趣，并收获同学间彼此的信任，默契。同时整堂课以游戏形式贯穿其中，教学内容结合游戏的思想性、趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生、团结合作的优良品质和奉献精神。由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青年人身心发展的需要，对锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。
三、教学对象分析
本课教学对象是大学二年级学生，该班同学都来自不同班级， 同学间比较陌生，班集体初步形成，有一定的自我意思，但与他人合作方式存在一定困难，学生表现能力弱。但学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
四、教学方法
本节课的教学内容打破了传统的教学模式，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去参与。另外，还用了示范法，以激烈、对抗、的氛围激发学生“我要参与”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地融入到课堂氛围中来。
五、教学过程
1、教学常规：师生问好，宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。大概2分钟时间。
2、导入热身：采用自编徒手操热身
而课的主体部分，融入游戏中为重点重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的放松空 间，由于学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中;对于说教过多、因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的，新颖的感性思维的示范比较喜欢，因此，本节课采用了多种教学方式、方法：
(1)快速集合游戏(情景模拟）：老师运用启发教学法引导出情景，学生练习，要求学生听清哨声，迅速集合，练习学生的反应能力。大概2-3分钟。
(2)快速开始游戏：老师导出情景运用启发式教学法，说清楚规则以后，学生充分展开想象，自主练习，并开始游戏
（3）最后是人体活动由动态恢复到静态的部分，安排一些放松运动，可以使学生身心疲劳得到恢复，这大概3分钟时间。课快结束时，学生自我评价本节课学习的情况，教师做个小结同时点一下、再提醒体委收拾器材，宣布下课。大概2分钟。
六、场地布置与器材 场地：场地一块 器材：口哨一个
结束部分 1.放松
2.课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬 3.学生自评与互评
