体育课说课稿（模板）
各位专家评委好！
今天我说课的题目是《 》。为了上好本节课，我将从六个方面进行本次说课。
一、说指导思想：
本节课以健康第
一、以人为本为依据，以促进学生身心健康全面发展为目标，培养学生顽强拼搏，永争第一的优良品质。
二、说教材：
（ ）选自（ ）出版社九年义务教育阶段水平（ ），（ ）年级体育，是（ ）（田径类、跳跃类、投掷类、球类、武术健美操类）项目中最基本的动作。（ ）的基本方法并不复杂，但是要做到熟练完整地完成动作就比较困难，那么本节课要攻克的重点是：（ ）；难点是：（ ）
三、说学情：
本节课的教学对象是（ ）年级的学生，在（ ）年级的体育课中，他们已经掌握了简单的（ ）。这个年龄阶段的学生更加活泼好动，善于模仿，具有较强的表现欲望，但自我控制能力较差。
四、说教法、学法：
在本节课中我主要采用了5种教学方法：启发式教学法 讲解示范法 纠正错误法 循序渐进法和评价法。让学生采用听、看、想、试、练、比六种学习方法，把学生作为课堂的主体，培养他们的观察、思考和实践能力。
五、说教学目标：
结合以上分析，我制定了3个教学目标：
1.知识目标：使学生理解《 》的基本知识及动作要领。
2.技能目标：使80%的学生能够独立的完成动作，20%的学生能够在我的帮助指导下完成动作。
3.情感目标：培养他们顽强拼搏和永争第一的优良品质。
六、说教学过程：
根据运动时人体生理机能的变化规律，我将本节课的教学过程分为4个阶段， 1：开始部分，时间安排3分钟，有两个内容，第一个是1分钟的课堂常规，体委整队，报告人数，师生问好。第二个是2分钟的队列练习，让学生以更好的状态进入到本节课的学习中。
2：准备部分，时间安排6分钟，有两个内容，第一个是3分钟的游戏：组合着地点。方法是学生在直径为15米的圆周上慢跑，我喊点数，学生根据点数以身体的任何部位组点着地。第二个是3分钟的配乐韵律操，让学生的身体各机能尽快活跃起来，减少运动损伤的发生。
3：基本部分，时间安排27分钟，我想用6个步骤来解决本节课的重难点： 第一步，我利用启发式教学法，通过情景导入，让学生思考并大胆的说出（ ）的基本动作方法。然后让2-3名学生根据自己的理解进行展示，我进行积极点评。
第二步，我完整示范1遍标准动作，让学生形成表象认识。然后分解动作示范并讲解，同时指出它的重点是：（ ） ，难点是：（ ） 在这个过程中，学生要注意认真听看想动作的方法及要领。
第三步，将学生分成四个小组，按照我示范的方法进行由慢到快，循序渐进的练习，更好的解决本节课的重点。通过这样的两轮练习后，我选出4名动作熟练规范的学生作为 “小教练”，采取“兵教兵”的教学模式，让更多的学生得到指导。在练习过程中，我要不断的进行巡回指导，发现学生的错误并及时纠正。以此来解决本节课的难点。
第四步，让动作掌握较好的同学进行表演展示，让学生通过观察，思考把握动作的重难点，结合我的评价，提高自身的动作质量。
第五步，由于学生存在个体差异，我将练习难度分为三组：基本组，达标组，提高组，（ 分组方法： ）。学生根据自身情况选择难度组别，继续练习并且进行自我调整，在整个练习过程中，我还要巡回指导，尤其是对分组后的基本完成组进行重点辅导。
第六步，我按照异质分组的方法将学生分成4组，进行 比比哪队“跑的快” 的障碍接力跑游戏，游戏中设置由（相对应上课课题内容）跨过小体操垫、双脚跳过呼啦圈、然后跨越跨栏架和绕过标志桶组成的接力跑道，让学生在激烈、愉快的比赛中进一步巩固和提高立定跳远的基本动作要领，同时增加训练的乐趣。
4：结束部分，时间安排4分钟。用《幸福拍手歌》音乐进行放松，我带领学生做原地踏步拍拍手，揉揉肩，跺跺脚等多样化的练习，使学生在生理和心理上得到放松的同时再一次体验上体育课的乐趣。之后做课堂小结，指出优点和不足之处，然后布置器材的回收，师生道别。
七、说教学效果：
通过以上的教学过程，学生掌握了基本的立定跳远动作要领，提高了身体的灵活性。课堂气氛活跃，师生关系融洽。由于本课的主教材运动强度较小，所以我安排了一个运动强度较大的障碍接力跑游戏进行补充，使本节课的练习密度达到45%左右，平均心率每分钟120-130次，让学生既能达到相应的训练强度又能面带微笑，身心健康全面发展。
我的说课到此结束，谢谢大家的耐心聆听！
