说课稿
各位老师好，
我今天的说课题目是
，下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法运用、学法指导、教学过程等11个方面进行说课。
一、指导思想
本节课以华东师范大学体育课程标准为依据，遵循健康第一的指导思想，采用灵活多变的教学手段，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体地位，让学生在快乐的氛围中掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法等，全面发展学生的身体素质，培养学生的实践能力、创新能力和吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义思想，为其终身体育奠定基础。
二、教材分析
是其他体育运动的基础，对发展学生速度、灵敏、力量、协调等身体素质有明显效果，对运动系统功能的发展有较大的锻炼价值。此外，对培养学生的勇敢顽强，积极进取的精神都有积极作用。
三、学情分析
水平
的学生，他们正处在身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力、团队合作意识增强，好奇心强，学习兴趣高，模仿力强，喜欢通过各种语言动作来表现自我、展示自我，但是注意力不能长时间集中，自我约束力差。
鉴于上述分析，针对教学内容，特制定以下教学目标，教学重难点。
四、教学目标
1、知识与技能目标：学会„„技术，掌握其动作要领
2、过程与方法目标：发展学生协调、灵敏等身体素质。
3、情感态度与价值观：培养学生的
五、教学重难点
1、教学重点：
2、教学难点：
六、教法运用：
为了达到教学目标，突破教学重难点，我本着教学的实效性和创新性原则出发，主要采用以下教学方法：
1、情景教学法：通过语言引导创设情景，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
2、启发式教学：通过启发引导学生进行实践分析来掌握技术动作，提高学生自主解决问题的能力。通过启发式调动学生学习的主动性，通过提问，启发的方法引导学生思考，锻炼和培养学生的观察问题和解决问题的能力。
3、讲解示范法：通过精炼准确的语言讲解，使学生获得正确的动作概念。以标准优美的动作示范激发学生“我要学”的欲望。
4、合作教学法：发挥学生的主体地位，通过分组学习互相促进提高，加强学生的合作精神，有利于学生形成互帮互助、共同提高的集体意识。
5、音乐辅助法，游戏比赛法
七、学法指导
本课学生采用观察法、尝试学习法、模仿练习法、自主学习法、小组互助等进行学习，引导学生去尝试体验、合作探究，养成主动学习，探索创新的习惯。
新课程要求学生学习的方式是以培养创新精神和实践能力为主要目的。使学生的自主学习，交互学习和探究学习的过程成为学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的过程，充分调动学生学习的积极性和主动性。
现代教育理论表明，课堂教学最主要的是教学学生学会学习，本节课学生采用以下学习方法。
八、教学过程
根据小学生的心理生理成长规律，动作技能形成规律，我采用“四段式”的教学结构，用饱满的热情唤起学生的情感共鸣，达到教者之心，学之之心，心心相通，以更好的完成教学任务。
（一） 启动阶段
7分钟
1、课堂常规：班长整队，报告人数，师生问好，宣布本科内容提出要求，让学生有目的进行学习，强调安全意识，杜绝运动损伤的发生，安排见习生
此阶段是上课的开始与准备部分，此阶段的效果好坏直接影响到本节课的成功与否。兴趣是调动学生学习积极性的有效手段。因此，在课堂常规之后我采用“喊数抱团”的游戏进行热身活动，教师先讲解游戏规则，然后带动学生一起进入游戏进行热身，既培养了师生感情，还激发了学生学习的积极性，让学生成分展示自己，又轻松达到了运动准备的目的。 集合所有学生按四列横队成体操队形站好，进行“相反口令”的游戏，教师先讲解示范，教师与学生一起进入游戏，不但增加了师生感情还更加集中了学生的注意力，为下面的叫教学做好准备。然后带领学生做徒手操：颈部运动、体侧运动、体转运动、手腕、脚腕的练习。
（二） 储备阶段18
（三） 释放阶段10
（四） 身心恢复阶段5 为了让学生消除紧张疲劳的状态，播放师生熟悉的歌曲《春天在哪里》，教师指导学生一起进行放松练习，微闭双眼，想象美丽的春天，两臂左右摆动，拍打大小腿，让学生的身心在轻松愉快的气氛中得到放松。
评价：
1、学生对自己和老师进行评价
2、教师对总体进行以表扬鼓励为主的评价，对表现好的学生发小五星进行鼓励，增加学生对体育课的兴趣和个人成就感。
组织学生回收器材
每人发放一张学习卡，课后让学生把对本节课的学习体会、课后因上课练习而出现的肌肉酸痛等情况填写在卡片上，卡片下面注明因练习给出现的各部分肌肉酸痛等情况的恢复方法，下节课带回，上课前5分钟对此进行交流讨论
宣布下课
九、教学特色
1、始终突出和体系现学生的主体地位，将体育课转化为一个学习、探索、创新、展示的舞台。
2、教与学同步，学练结合，学玩相间。
3、以游戏贯穿始终，调动学生学习的积极性。
4、注重落实新课程体系所赋予的内涵，即力求学生的运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个学习领域目标的和谐统一。
十、预计课的效果
1、心理预计：学生能积极主动参加到练习中，享受到体育活动的乐趣。
2、生理预计：联系密度40%左右，平均心率130次/分左右，运动强度：中 十
一、场地器材
小五星若干
录音机一台
