第一单元《解决问题》教学计划
一、教材分析
《数学课程标准》中明确提出了有关解决问题教学的详细目标,在第一学段要求学生“能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。”本单元是在学生学会了两步计算式题:连加、连减、加减混合及乘加、乘减的基础上编排的。主要内容包括:运用加法和减法两步计算解决下列问题;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题;同时教材在这里介绍了综合算式和小括号,使学生知道两步计算也可以用综合算式来表示,要改变运算的顺序就要用到小括号,向学生初步渗透了四则运算的计算顺序。教材是通过一幅学生非常熟悉的游乐园的场景作为主题图,向学生提供了四个情境:看木偶戏(包括正在看戏的学生,以及准备去玩沙包的和准备来看戏的),跷跷板乐园(包括正在玩的学生和准备来玩的),玩沙包(包括正在玩的学生和准备来玩的),买面包。这些情景所展示的活动既相互独立又有一定的联系,为后面进一步学习创设了一个比较完整的情境。
二、教学目标
1． 结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2． 培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3． 激发学生学习数学的兴趣，让学生在学习学习的过程中养成认真学习的态度及敢于质疑的良好的学习习惯。
三、教学重难点
重点：⑴培养学生提出问题、解决问题的能力。⑵会用乘法和加减法两步计算来解决问题。
难点：⑴学会使用小括号。⑵让学生学会看题目的已知条件，并会提问题。
四、教学关键
让学生通过观察发现生活情境中的数学问题，并初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
预计课时：5课时
