赴蒙山县教育考察-------心得体会
钟山县公安镇中心小学 潘青珍
2011 年元月4—5 日，我有幸跟随贺州学院教务处副处长韦健琳和班主任韦祖庆教授带领的国培考察团到蒙山县考察学习。在这里，我聆听了李世朝局长“蒙山县教育改革发展”的专题报告；参观了蒙山县西河镇大塘中心小学；还到蒙山县新圩中心小学听了覃筱云副校长的有效教学《白鹅》，又到新圩中学听了该校进行的高效教学课——陈文格老师的《试卷评讲》。通过这两天的学习、考察、交流使我对蒙山县的教育有了新的认识，他们的教育教学管理令我震撼、令我心动、令我惊叹不已„„
首先，李世朝局长的报告令我震撼。
蒙山教育能如此辉煌，是因为蒙山县教育局紧紧围绕“践行科学发展观，打造教育品牌，建设教育强县”这一主题，结合当前教育管理实际，推出教育教学改革几项举措：一是借它山之石学成功教育，推进教育教学改革。
二、实施师资提高工程，全面提升教师素养。
三、实施常规管理达标评估，促进中小学管理规范化、科学化。
四、访万名学生听万家心声，构建和谐教育。
五、实施职教攻坚举措，落实职教各项指标。使每一所学校都成为党和政府放心、学生放心、人民群众放心的平安、和谐校。再过一两年蒙山县必定打造出广西乃至共和国的教育品牌。品牌改变了学生的学风、作风，带动了全校的校风。我想，一个学校要有自己的特色，有自 己的品牌才能得以发展。只要条件成熟，只要肯动脑子，我们也能创办出自己学校的品牌来。 其次，高效的课堂教学令我心动。
仅听他们的两节课，我就看到了该县教师的整体素质，看到他们对课改的追求，真实、扎实、有效的课堂。新圩中学高效的课堂教学——为学生提供充分发挥自己的空间。黑板在我们看来是老师的专利品，但在新圩中学黑板是属于学生的。教室里最大限度地刻着三块大黑板，每块黑板又被分成若干小部分，这就是学生展示的舞台，每一块展示台上的板书都是那么认真、工整；黑板上也散落着学生自己的格言“今天的努力明天的实力”等，这些名言像颗颗珍珠镶嵌在黑板上，话语虽然很普通，但蕴涵深刻的哲理，激励自己，激励他人。改变了我们传统的黑板小空间。教室里学习气氛极为浓厚，课堂教学环境很有特色：教室中间是纵向排成的两排课桌，学生分组排位，对面而坐；教室前面的讲台没有了，师生同在一方空间，同处于一个平面。这样的课堂：没有老师的呵斥、没有老师的监督，这里的课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间，常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入，他们爱课堂、爱知识、爱学习！在展示环节中，几乎全部学生都有展示的机会，课堂的气氛热烈而不失和谐。“学生是课堂的主宰，是学习的主体”在这里得到了充分的诠释。
第三，校园环境令我惊叹不已
蒙山教育的成功不仅仅体现在课堂上，学生的学习过程中，也体现在了学校育人和管理的方法上。在实地考察中，我在校园里、教室里、走廊里没有发现有一片纸屑、一个小粉笔头，在深入了解之下是那么有条不紊、条理清晰，“遵章守纪”不再是条框性的文字，而是付之具体的行动。我觉得这也是一种教育和管理的好方法吧。
总之，蒙山之行让我深刻认识到：课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，在时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。对于蒙山教育我们惊叹的不仅是他们的理念，还有他们的实践。以前，我认为成绩差的学校好搞教改，成绩好的学校不好搞，因为担心成绩，而改革不允许失败。成绩差的学校就不怕，不改是差，改了也许有活路。通过这次考察学习，我改变了自己的认识，只要有正确理论引导，再坚定不移的坚持下去，加上平时练习成绩的检测与反馈，就不会滑落下去。现在我们既有理论，又有别人成功的实践，我们为什么不试一试？其实，不是试不试的问题，而是势在必行。这是我此行考察最大的收获，也是我从内心发出的心声。
