大班绘本阅读《大脚丫跳芭蕾》
教学目标：
1、了解绘本的主要内容，尝试观察画面细节，大胆地猜测和表述自己的想法。 2、知道做事要认真，坚持自己的梦想不放弃。 教学过程：
一、谈话导入。
1、小朋友们，你们有梦想吗？你的梦想是什么呢？
2、今天，老师带来了一本书，书名叫做《大脚丫跳芭蕾》，讲的就是一个小女孩的梦想故事。
二、走进故事，共同阅读故事第一部分。
1、让我们一起走进绘本去看看。
（出示PPT）有一个小女孩，她的名字就叫做贝琳达。我们一起和她打声招呼吧！ 猜猜看贝琳达的爱好是什么呢？（仔细观察下她穿的衣服，她的动作） 对了，她的爱好就是跳芭蕾舞。你觉得贝琳达跳芭蕾舞跳得怎么样？
2、继续讲述故事：PPT 可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有两个大问题，猜猜看，她遇到了什么大问题？
3、其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。评委员看到贝琳达的大脚就大叫：暂停！
“天啊！”贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！”
著名的纽约评论家乔治•根毕崇说：“简直和海豹的鳍没两样！” 常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜•劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。 你们觉得评委们对贝琳达的的脚满意吗？他们说了什么？
4、三个评委都说：“回去吧，你那一双脚，永远也跳不好！”如果你是贝琳达，你的心里会有什么感觉？ （伤心、难过）
5、贝琳达现在的心情怎样呢，你是怎样看出来的？
（师总结：画面灰蒙蒙的，好像贝琳达的灰心难过，莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。）
6、这时候，贝琳达会想些什么吗？
她想：“或许那些评委说得对，我的大脚真的不适合跳舞。” 于是，贝琳达不跳舞了。她告诉自己：“我放弃跳芭蕾舞吧。”
7、既然不在跳舞，她就得找别的工作。她找到了什么工作？（餐厅）
三、继续阅读故事第二部分。
1、在餐厅里又会发生什么有趣的故事呢？贝琳达真的放弃跳芭蕾舞了吗？我们小朋友自己从书里找答案，请你们翻到12页，从第12页看到第21页，老师帮你们用夹子做了标记，和你的好朋友说一说餐厅里发生了什么故事。
2、幼儿自主阅读，师巡回指导
3、教师提问
（1）发生了什么有趣的事呢？餐厅里的客人喜欢贝琳达吗？为什么？餐厅老板费莱迪先生喜欢贝琳达吗？你从哪看出来的？
（2）贝琳达有没有放弃跳芭蕾舞？你从哪看出来的？
（有一天，有个乐团来餐厅表演。在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。接着，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中„„贝琳达跳起舞来了！）
（3）你觉得贝琳达跳得怎么样啊？
看，贝琳达拿着餐巾和叉子就跳起舞来了，就像飞起来了一样!她陶醉得眼睛都闭起来了，她的舞蹈可真是优美呀！
（4）贝琳达为谁表演芭蕾舞？
客人们喜欢贝琳达的舞蹈吗？你从哪看出来的？
目不转睛的意思是眼睛一动也不动，客人们看得非常的认真。
四、故事第三部分
1、（大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。他去了。看了贝琳达舞蹈，他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。）
指挥对贝琳达满意吗？他为什么会惊讶？赞赏？好感动？ 指挥会说什么呢？？
2、（ “你一定要来大都会剧院表演！”指挥激动地说，“请你答应我！”贝琳达笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞！评委们大喊：“太精彩了！多么像燕子、鸽子、羚羊啊！”）
3、以前评委们是怎么评价贝琳达的呢？（脚大的像船，像海豹的鳍，永远跳不好） 现在评委们怎么评价贝琳达的呢？（像燕子、鸽子、羚羊） 这些动物有什么特点呢？
燕子、鸽子会飞，羚羊会跳，贝琳达跳起舞来可真优美呀！
4、（他们全神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了！最终贝琳达赢得了鲜花和掌声。 ）
五、总结升华
1、故事讲完了，你觉得贝琳达是一个怎样的女孩呢？
2、是啊，贝琳达的梦想是跳芭蕾舞，但是她却因为脚大而被别人嘲笑，但是她从不放弃自己的梦想，最终努力实现了自己的梦想。
3、亲爱的小朋友们，如果你喜欢一件事，就要认真去做，要坚持去做，这样，我们才会实现梦想！
