《新型玻璃》教学设计
教学目标:
1、认识5个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,产生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点:学习作者说明事物的方法.
教学过程:
一、揭题导入,激发兴趣 (2~3分钟)
⒈板书课题(新型玻璃):
同学们,我想大家对玻璃并不陌生,今天我们要学的玻璃和平时见到的不一样,它叫新型玻璃。(齐读课题)
⒉质疑课题:
新型是什么意思?(新的类型)新型玻璃又是什么意思?(新的类型的玻璃)看到题目你有什么疑问?
预设:A 新型玻璃是怎样的呢? B 新型玻璃新在哪? C新型玻璃有什么特点和作用?
同学们敢于提问的精神非常好(同学们,学习语文,要学会设疑,提出问题,你才能更好地掌握语文知识),就让我们带着这些疑问自由读读课文,相信在读的过程中,你会找到一些答案的。
二、预习反馈(5分钟左右)
⒈反馈生字词
①出示生字词,一名同学独自读,正音。出示拼音强调个别生字读音。 ②小先生领读。 ③同桌互查
⒉指导生字 “恙”“藕” ⒊本文的主要内容是什么?
三、自主合作,精读课文
㈠过度
⒈下面就让我们一起走进课文
要求:自由大声地朗读课文,读准字音、读通句子,并思考:课文向我们介绍了几种新型玻璃?
⒉五种玻璃的名字大家一目了然,那对他们的特点和作用同学们又了解多少呢?
㈡学习第1自然段
⒈现在我请同学起来阅读第1自然段,其他同学认真倾听,概括出夹丝防盗玻璃的特点和作用。用“()”画出特点,“~~”画出作用。
⒉交流:(预设)特点是自动报警,作用是防盗。 ⒊“夹丝网防盗玻璃”的用处真不少啊! 读“这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。” 这个句式给了你什么感觉?
你能用“可以„„可以„„可以„„也可以„„”说一个句子吗? ㈢利用表格,合作探究学习二——五自然段
下面的学习任务,老师要交给大家完成,请同学们采用学习第一段的方法,找出其他四种新型玻璃的特点、作用填入表格。
㈣再次学习第一自然段
我们找出了这五种新型玻璃的特点和作用,那么作者是运动了什么样的说明方法进行说明的呢?请大家和老师再一起走进第一自然段,看看夹丝网防盗玻璃的说明方法。 ⒈学生读课文
⒉前两句运用了举例子的说明方法,作用是设置悬念,为下面引出夹丝网防盗玻璃做铺垫。
四、总结
本堂课我们完成了找到第一种夹丝网防盗玻璃的说明方法,下堂课我们将对剩下的四种新型玻璃的说明方法进行学习。
郭家街小学
于程程 2017.10