《新型玻璃》教学设计
教学目标：
1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及他们在现代建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2.学会本课的生字新词。查字典并联系上下文理解文中心词的意思。
3.训练学生的概括能力。
4.朗读课文，练习说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 教学难点：了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具：课件。
教学时间：二课时。
第一课时
教学目的：
1.整体感知课文，理解文章的写作思路。
2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：
一、导入新课：
1.（课件展示玻璃制作的工艺品）同学们，你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。
2.在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，头里免得字画。当他的玻璃到刚刚触及玻璃的时候，院子里边想起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪的问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就会发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。
3.这节课，我们就来学习《新型玻璃》。
二、整体感知课文。（出示课件，朗读课文）
要求：思考课文主要写了什么？
教师总结：课文介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
三、学习课文。
A、学习第一段：
1.出示学习要求：
（1）、读一读：把这段话读正确、流利。
（2）、圈一圈：介绍哪一种新型玻璃。
（3）、划一划：这种玻璃有什么特点和作用。
（4）、写一些：概括出玻璃的特点和作用。
2.学生按要求学习。
3.交流反馈。出示表格，填入表格第一行。
4.小结第一段的学习方法。（读、圈、划、写）
B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。
1.四人小组一起讨论学习。
2.小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。
四、情景朗读，再次感知课文内容。
五、课堂练习：
1.组词
型（） 博（）促（）犯（） 形（） 搏（）捉（）范（）
2.连线
家丝网防盗玻璃消除噪音 夹丝玻璃阻挡强光 变色玻璃自动窗帘 吃音玻璃自动报警 吸热玻璃藕断丝连
3.造句：如果……就……
