工作重点：
1、继续“控低”，争取在上学期的基础上上一台阶。
2、配合学校的“联动教研”活动，积极准备，投入探索，落实5有课堂。
3、抓好虹桥班的培优工作，合理运用思维导图。
一、年级情况分析
我校初二年级共有264名学生，除虹桥班学生其他学生的英语学习基础较差，两极分化情况较为严重，学生的英语学习兴趣薄弱，学习习惯较差。教师方面，共有三位教师。大家通过在一起的工作多年，有了一定的相互了解，彼此比较熟悉，也能较好的相互配合，共同进步。但在这一学期中教学难度有很大的上升，主要是词汇量增多增难，中考出题将继续向高考出题靠拢，这就对我们教师提出了更高的要求，相互配合帮助，采用多样的教学方式，提高上课的效率，同时精简练习，减轻学生的学习负担。
二、具体工作
1、加强集体备课，同时提高备课的规范性。
以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的指导性，以达到提高课堂教学效率的目的。 抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 同时在课内要注重知识与能力并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。八年级英语教师三人，担任一个年级六个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组实行“定人”、“定内容”的主法，即：一起先熟悉教材，讨论本单元的教学内容，根据教材内容提出不同的教学方法，经集体讨论形成一致意见，最后定再执笔书写教学过程，教学重点及一定的练习。我们要结合自身的特点和学生情况形成个性教案。
2、针对每班不同情况，有效的辅导目标生。
围绕控低目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，。虹桥班在上学期的基础上，继续进行培优。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用课余时间为本班目标生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小后进生范围。
3、注重课堂教学的时效性，培养学生英语能力
课堂教学是教学实施的主要手段，也是教学过程的核心环节，我们教师在相互学习的基础上，积极探索形成自己的教学方式，课堂上要以学生为本，采用不同的教学手段，提高他们的学习积极性，同时培养他们学习英语的综合能力。加强听说训练。
4、合理布置作业，提升周周清命题的针对性。
减轻学生的学习负担，最好就是看作业布置得是否合理。教学效果反馈的主要方式也是作业。一份优秀的作业可以保持学生学习的兴趣，巩固学习内容，所以我们要精心设计，挑选和控制作业量，避免题海战，同时注重作业批改方式，加强作业辅导。每一模块年级统一进行周周清测试，并及时的进行质量分析，以便发现不足，相互提醒。
二〇一三年九月十三日
