一、知识目标
1． 五四运动爆发的背景(国际国内)2． 五四运动的经过3.五四运动的历史意义
二、德育目标
通过分析五四运动，让学生充分了解五四运动中近代中国人民彻底的、不屈不挠的反帝反封建精神，激发学生的爱国主义思想，让学生立志成才，报效祖国。
三、能力目标
1． 培养学生掌握新学和已学知识之间内在联系的能力。并从中把握事件发展脉络，获取规律性认识的能力
了重点难点
重 点：五四运动的背景和历史意义
难 点：五四运动是中国新民主义革命的开端
一教学方法与模式
采用计算机网络多媒体辅助教学，教学中以问题教学法为主线，逐层设置情境，分步导入，在方法论的授课中，以学生有目的的自主性讨论以及自主性网络浏览为主，加以教师的引导、总结，最后达到知识与情感的升华。
五课时安排 1课时
式教学过程
【导入新课】
〔播放《红旗飘飘》音乐并让同学看奥运会的几张照片〕
提问：看到这些照片,现在你的内心有一种什么样的情感在涌动?(爱国主义情感)那么是什么原因激发起了你的爱国主义热情?(祖国的强大,奥运英雄们的英雄事迹)是的奥运意识英雄们在雅典赛场上的一块块金牌激发起了国人强烈的爱国热情,我们以我们是中国人而骄傲而自豪,那么同学们你们知道吗?在85年前的中华大地上, 一群热血青年和我们一样,内心涌动着强烈的爱国意识,并在中国掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动,这就是我们今天所要学习的五四运动。（投影屏幕上打出“五四爱国运动”标题）那么这次运动的爆发它的历史背景是什么?它的爆发是不是一次偶然的历史事件? （投影屏幕上打出这两道题）
请同学们带着这两个问题，浏览网页中的“史料之背景篇”，相互间进行讨论一起来找出答案。
【讲授新课】
一、五四爱国运动爆发的背景
〔学生回答后，教师归纳〕
五国运动并不是一个偶然的历史事件，他有着深刻的社会根源，帝国主义的侵略，北洋军阀政府对外出卖国家和民族的权益，对内搞独裁、打内战，使我国的民族矛盾和国内的阶级矛盾日益加深，这就更加激发了人民的反帝反封建的情绪。但是与此同时，俄国十月革命战争的胜利为中国人指明了方向，一大批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速的成长起来，为五国运动的爆发提供了组织基础，一战期间，中华民族工业的进一步发展，促使我国的工人阶级队伍迅速壮大起来，又为五四运动的爆发提供了阶级基础。第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，无暇东顾，日本与美国乘机加紧侵略中国，这促使中国人民的民族意识觉醒，反帝情绪日益高涨。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，为中国人民指明了解放的方向和道路。
〔投影屏幕上打出要点〕
1、国际：（1）十月革命
（2）帝国主义的侵略
2、国内：（1）北洋军阀的反动统治
（2）无产阶级队伍的壮大
（3）新文化运动的影响
〔教师设悬念〕通过上面的分析，我们不难看出，五四前的中国社会宛如一个一触即发的火山一样，那么最终引发火山喷发的导火线是什么？五四运动的具体过程又怎样？对于这一系列问题同学们肯定很想知道。那么就让我们带着这些问题，一起来看一段录像，然后同学们再给合网页中的史料之爆发篇，一起来探究一下。
二、五四运动的过程
〔投影屏幕上显示问题〕五四运动的导火线、时间、口号、主力与运动中心的变化、取得了哪些初步的胜利？
录像看完、浏览完网页中的“史料之爆发篇”部分，让学生回答这些问题。
〔学生回答后，教师作简要归纳〕
1、巴黎和会无理拒绝中国人民的正义要求，消息传到国内，群情义愤，成为五四运动爆发的导火线。
2、1919年5月4日。北京大学等三千名学生，在**集会，举行声势浩大的示威游行，揭开了伟大的反帝反封建的五四运动的序幕。
3、“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”“拒绝和约签字”“还我青岛”等
4、6月3日开始，运动的中心转移到上海，工人阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，发挥了主力军的作用。
5、北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼的职务，中国政府拒绝和约签字，五四运动取得初步胜利。
三、五四运动的意义
通过前面的学习，这一场轰轰烈烈的五四运动有怎样的历史意义呢？请同学浏览史料之意义篇，一起来谈一谈。
〔教师提问〕
1、五四运动的性质是什么？
〔学生回答〕五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动。
〔教师分析〕五四运动具有彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义性质，主要原因有：
（1）五四运动是在中国资本主义经济进一步发展。中国工人阶级的壮大和以独立的姿态登上政治舞台，对反动政府造成重大的威胁，在斗争中起了决定性的作用。
（2）一批赞成十月革命的具有初步共产主义思想的知识分子，对运动起了思想上政治上的指导作用。
〔教师提问〕
2、五四运动取得决定性胜利的因素是什么？
〔学生回答〕工人阶级独立地登上政治舞台，并发挥了主力军作用，是五四运动取得胜利的主要因素。
〔教师提问〕
3、五四运动的伟大功绩是什么？
〔学生回答〕五四运动有广泛的群众基础，它的伟大功绩在于“启导广大人民的觉悟，准备革命力量的团结”。
〔教师总结〕五四运动是社会各阶层广泛参加的爱国主义运动，它最主要的功绩是促进了中国人民民族意识的觉醒。
〔教师讲述〕
4、五四运动促进了马克思主义的广泛传播，为中国共产党的成立准备了思想基础。
〔教师讲述〕
5、十月革命为中国人民指明了方向，五四运动属于世界无产阶级革命的一部分。
〔教师分析〕为什么说五四运动标志着中国新民主主义革命的开端？
从世界范畴来看，五四运动发生在十月革命之后，已成为无产阶级社会主义世界革命的一部分。
从革命的领导和前途来看，自五四运动开始的中国革命按其性质依然是资产阶级民主主义的，它的客观要求是为资本主义的发展扫清疾呼，然而这种革命已经不是旧的领导的以建设资本主义社会为目的，而是由无产阶级领导以建立新民主主义社会和各革命阶级联合专政的国家为目的，这种革命又恰是进一步为建立社会主义社会扫清道路。
从五四运动的作用来看，五四运动促进了马克思主义在中国的进一步传播，为中国共产党的创立准备了条件。
〔课堂讨论或登陆论坛发表言论〕
什么是五四精神？新时期我们应该怎样来发扬五四精神？
【结束新课】
五四精神是一种民主、科学、爱国的精神，是敢为天下先永不低头的精神！我们要继承先人理想，更高举起爱国和进步的旗帜，进一步解放思想，发扬民主，崇尚科学，为祖国认真学习，以振兴中华、实现祖国统一大业为己任。
让我们再一次饱含深情地用自己的声音喊出当年学生的爱国宣言。“中国的土地可以征服而不可以断送，中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
最后，让我们大家一起来吟唱满江红，以此来缅怀五四运动。
【巩固反馈】
学生运用网页中的“小结”与“练习”部分，巩固与自测，教师答疑。也可在课后通过网络进行此项活动。
