思修社会实践论文
——大学生消费观念调查
内容摘要：人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的“指南针”，不同的价值观成就不同的人生。而消费观念作为价值观的一种，反映了人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向。而如今大学校园中互相攀比，盲目追从等不正确的消费观念滋长丛生，作为大学生——社会消费群体中的一个特殊部分的我们，该如何面对这个问题。
关键字：大学生错误的价值观念积极指引
一、调查结果
在实践周内，我对大学内部一定范围内的同学进行了相关调查，通过您的月消费大概处于什么水平；您在购物时是否更倾向于名牌商品；您是否经常参加同学聚餐；您选择聚餐的地点一般是；您的消费是否会经常受到别人的影响„„等问题，加上后期的统计分析，我得出了如下的结论：
1.大学生消费的增长速度较快。
2.不少大学生表示，愿意购买名牌产品。追求名牌几乎成为大学生的共同观点。
3.大学里，聚餐之风盛行，并大多都是选择高消费的场所。
4.大部分同学的消费行为容易受到他人的影响。
5.校园中互相攀比，盲目追从等不正确的消费观念滋长丛生
二、错误的消费观念
1.互相攀比
曾在网上看到这么一则令人有些心酸的报道：在镇江市区一数码视听专卖店内，一对父母和刚赶来入学的儿子僵持着，儿子刚从茅山老区一乡镇考取江苏大学，是今年村中唯一一名考上江大本科的学生。而在购买一款MP3时，父母因价格和儿子发生了争执，因为儿子以父母建议的较为便宜的MP3式样太土和说功能太少，没有办法和同学相比为由，始终不肯让步，母亲急的抹眼泪。其实这对父母都是务农种田的，日子过的并不宽裕，考虑到孩子学习、联系方便，他们已经给孩子买了一台笔记本电脑，还为儿子买了一部可以摄像的手机。这次带儿子入学报到，他们几乎花光了家中所有的积蓄，但却只换来儿子因攀比心理而带来的不懂事，不体谅。当代大学生之间，攀比之风逐渐盛行，类似的例子不在少数。
生日，聚会要去酒店或者咖啡厅，不然没有面子；手机，电脑，MP3必须定时更新，不然没办法和别人比„„这一切似乎已经成了一种约定俗成的习惯，也正是在这种虚荣心的驱使下开始恶性循环，形成无休止的攀比现象。
2.盲目追从
如今的大学校园中，耐克，阿迪达斯，杰克琼斯等品牌已经屡见不鲜，而LV，Burberry等一些奢侈品也慢慢进入同学们的视线中，“品牌的东西注重信誉，质量好，周围很多同学都在用”等类似的观念已经渐渐取代了同学们心中的实用主义，而导致盲目跟从周围群体的消费趋势和潮流进行不必要的消费，很多时候，我们往往会为买到的东西没有实用价值而后悔当时的冲动，或者为无法安置多余的物品而发愁，却又在日后的生活中依旧不自主地随波逐流。
三、深层次原因
任何事物的产生和发展必定都有原因。当代大学生在消费上出现互相攀比、盲目追从等不正确的价值观念，并且不断蔓延，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导相联。
1.社会不良消费风气影响
学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触。而目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会树立不正确的消费观念。
2.校园错误消费氛围的催化
学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就会为追从之风的产生和扩张提供了条件
3.家长不当消费观念的延伸
家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。
4.教育与引导不够
学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。 可高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足导致对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面
和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。
四、总结和建议
对于此次的调查活动，我做了相应的整理和总结，并提出了自己的建议。
1 ．积极引导大学生形成正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则。在消费的过程中要做到“一切从实际出发”，强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费，选择适合大学生群体的消费标准。努力克服互相攀比和盲目追从的不正确的消费观念。
2 ．形成大学生良好消费风气，营造大学健康的消费氛围。学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分，所以当良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关营造大学健康的消费氛围的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，两者相辅相成，不让错误的消费观念有可乘之机。
3 ．提高精神境界，减少对物质需求的过分依赖。通过学校与家长双方共同努力，让学生养成阅读，写作等良好习惯，培养其健康向上的精神追求，减少对物质需求的依赖，从而督促正确的消费观念的形成。
参考文献：
《思想道德修养与法律基础》 高等教育出版社
