东台市三仓中学校风师德建设主题教育
整改落实方案
在加强校风师德建设主题教育过程中，根据上级对整改落实阶段的要求，我们对上一阶段排查出的问题，进行了认真的梳理，共总结出了如下几个问题，并形成整改落实方案如下。
一、师资队伍建设方面
1、具体内容
尽管全校教职工工作认真刻苦，取得了一定的教学业绩，但是部分同志教育思想保守落后，虽然已具备了一定的专业素养，但是教育理论水平、评价反思能力需要进一步提高；较多的同志满足于上完课、批完作业、应付到班时间，依然是时间加汗水、低效加重复的工作思想，满足于俯下身教学，却不能静下心科研；极少部分同志不顾大局，斤斤计较个人得失，破坏了学校的和谐，也给其他同志带来了消极影响；一些同志面对日益复杂的生情学情光发牢骚不思考，或者处理问题简单粗暴，给学校后续处理带来困难。长此以往，必将消耗我们的的教育教学热情，也使学生失去接受教育的耐性和乐趣。
2、落实目标和时限要求
进一步强化人本理念，强化教职工的主人翁意识；进一步健全完善学校的各项规章制度，加强规范的刚性制约作用；进一步强化过程监控，优化细节管理措施；加强民主治校力度，发挥教代会的职能作用。以上工作从现在抓起，年底见成效，一年出成果。
3、整改落实的具体措施
召开教职工大会，举办教职工培训班，通过学习、讲座、研讨、交流等形式，进行人本理念的渗透；召开各部门领导会议，要求大家对前期工作进行认真地总结，从中发现过程管理中的漏洞，并拿出整改措施，形成书面文字。
深入落实规范办学思想，通过制度建设提升规范水平，召开校委会、专题教代会，进一步修订完善学校的规章制度，对已有制度的人文性、科学性、系统性尤其是其有效性和可操作性进行分析研究，增加能够增进学校活力、促进教师专业发展并调动其工作积极性、有利于提高学生创新精神和实践能力的内容，在继承的基础上进行制度重构，在落实过程中，形成强有力的监控机制，将落实情况及工作效绩直接与年终考核、评先选优、任免提拔挂钩。
加强教师队伍建设，进一步完善人才激励机制、竞争机制。以教师为本，尊重教师的个性，承认教师间的差异，引发教师成功的愿望，激发教师自我成长的意识，引领教师由经验型教师向研究型教师转变，全面提高教师队伍的整体素质，让每一位教师都“融入教育，享受工作”。
4、负责部门：校长室
政教处
教务处
工会；责任人：卢惠斌
崔虹剑
二、管理水平方面
1、具体内容
学校的管理模式经受了实践的考验，被证明是适合校情和高效的。在总结管理经验的同时，我们必须认识到，学校的管理与精致而美好还有一段距离。在实际工作中，还存在着管理形式单
一、管理要求不严、管理时效滞后、管而不理甚至管理出现漏洞的现象。我们还需要进一步树立人人都是管理者的思想，提高自身的理论水平和工作能力，在管理的细枝末节灌注思想与文化。我们的管理制度还需要进一步完善，特别是考核激励机制还没有充分发挥作用，在某些地方违背了优质厚酬、奖勤罚懒的初衷；学校行政队伍还需要进一步探索更有效的的管理策略，对同志不仅要有严格的要求、真诚的批评更要有耐心的帮助、热心的关怀；教研组长、备课组长队伍建设还有很大的提升空间，班主任对班级的管理能力、科任教师对课堂的驾驭能力都有待进一步提高。
2、落实目标和时限要求
让每个学生的生命都得到最佳的发展，能够心情愉悦地投入学习和锻炼；让每个教师都具有职业的幸福感，能够在本职工作和学校管理中发挥最大的潜能。年内争取有60%左右的教师具有较强工作主动性和主人翁精神。
3、整改落实的具体措施
学校将全力打造学习型、研究型、反思型领导干部群体。全体干部要有精博的知识，通达社会伦理、职业操守，通晓教育法律法规的要求，把握教育发展的规律；要进一步提高学养和气度，多开展批评和自我批评，加强自我否定、自我反思，具备承认差距的勇气、改变现实的决心、接受群众意见的度量；要把提高理论修养和实践能力相结合，说真话、干实事、求实效、不失效，想干事、能干事、干成事、不生事。新的发展面临着新的挑战，领导班子要进一步提高运用科学发展观分析、解决问题的能力，为学校的发展提供坚强保障。通过各级领导颇具亲和力的心理疏导和以人为本的制度管理，通过校园文化建设和逐年改善师生的学习、工作、生活条件，逐步形成人本管理方面的良性循环。
4、负责部门：校长室
政教处
教务处
工会；责任人：卢惠斌
崔虹剑
三、校园文化建设方面
1、具体内容
学校的物理环境得到了极大的改善，随着新教学楼投入使用、体育馆规划建设、东南角西北角征地的到位，学校的办学条件将完全满足教育教学需要。但是，学校人文环境建设明显落后于自然、物理环境建设。校园文化一定程度上还停留在标语、口号及为数不多的专题活动的初级阶段，社团建设、群团活动还未能丰富有效开展，更缺少精品、名品，文化引领的功效未能真正体现，厚而不拙、凝而不滞的“实”文化没有真正建立；师生的行为习惯还有许多不如人意的地方，要将师生行为从外在制约向内化自觉转变还需要作很大的努力。我们的校园文化还不同程度存在着土气、俗气、小家子气，缺乏雅气、书卷气。没有好的校园文化，师生很容易出现职业、学业倦怠，所以营造智慧的校园文化氛围、温润师生心灵是当前要务之一。
2、落实目标和时限要求
加强“软环境”建设，鼓励个性化的班级特色遍地开花，充分发挥环境文化在学校文明建设中的制约、导向功能，做大、做强红色文化工程，在两年内打造一两个特色文化品牌。
3、整改落实的具体措施
加强“软环境”建设，注重教室环境布置、办公室文化氛围营造；学校将进一步强化环境管理、卫生管理，细化分工，行政值日、班主任、学生自查组条块管理，充分发挥环境文化在学校文明建设中的制约、导向功能，重点开展班级文化建设，鼓励个性化的班级特色遍地开花。
打造“红色文化”特色品牌。充分利用学校区位优势，充分挖掘三仓革命老区革命历史、革命烈士、优秀人才等人文资源，着手建设校内红色文化教育展览室，拓宽教育内容，全方位地开展红色文化进校园工程系列活动。利用学校刚刚开题的红色文化研究课题，积极开展课题研究，编印高质量的研究成果集，扩大国家级课题研究的影响力。
开展“主题文化周”活动。继续推进“主题文化周”活动，重点抓好品牌建设、夯实基础建设。以推进“美德行”活动为抓手，以主题式文化周为载体，要求活动设计新颖、讲求实效，政教处要在一年时间内，重新打造在市内外有影响的德育品牌。
4、负责部门：校长室
政教处
责任人：吴庆松
梅业华
我们视整改的问题为动力之源，在整改落实阶段，找准影响和制约学校发展的瓶颈，团结、依靠广大教职工，将学校建成社区文明的窗口、素质教育的模范、人才培养的摇篮、革命老区的名片、师生员工的精神家园，以学校的新成就新局面检验主题教育的成效。
