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前郭县红光学校
“树师德、为师表、塑师魂”主题教育方案
“无德无以为师”。本着这一原则我们深入贯彻国家颁布的法律法规，根据市、县教局的“树师德、为师表、塑师魂”主题教育方案精神，结合我校实际情况制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德行为规范》为依据，以“树师德、为师表、塑师魂”为主题，以加强教师职业道德教育为重点，以师德先进典型为榜样，以加强学习、强化基本功、开展活动、规范教师行为为载体，使教育战线中群众反映的焦点和热点问题得到有效解决。通过开展活动，树立人民教师良好形象，建设一支素质精良，能担重任，让人民满意的教师队伍，从而推动促进全校教育事业蓬勃发展。
二、主要内容和要解决的主要问题 ㈠、活动的主要内容
在教师政治思想、道德意识、能力水平、敬业精神、法制观念、行业行为等方面开展学习教育活动。
㈡、要解决的主要问题
1、在教育教学活动中违背法律法规以及党和国家方针政策的言行和行为的问题。
2、违规办班、违规收费、违规补课，向家长、学生推销教辅资料的问题。
3、收受学生、家长钱物，利用学生家长谋取私利的问题。
4、不尊重学生人格，不公正平等对待学生，对学生施以体罚、变相体罚或讥讽挖苦及其他身心伤害的问题。
5、无视组织纪律，擅自到校外兼课或到校外工作，小病大养、无故不上班；未按信访程序反映问题，越级上访及弄虚作假、骗取荣誉谋取私利的问题。
6、仪表不端、谈吐不雅、行为不轨的问题。
7、违反教学纪律，酒后上课、在课堂接打电话、擅离课堂、会客的问题。
8、采取不正当竞争手段，拨弄是非，搞小动作破坏团结的问题。
9、动员或逼迫学生转学、休学、辍学的问题。
三、实施活动计划
㈠、宣传动员（2010年6月20日—7月10日）
结合本乡实际，广泛宣传此项活动的重大意义和目标任务，做到全面知晓，全面动员、全面参与。
㈡、制定方案（8月1日—8月31日）
利用暑假在深入学习《方案》的基础上，开展自查自摆活动，有针对性地制定好本校具体安排意见。
㈢、组织实施（2010年9月1日—2011年1月1日）
1、深入开展大学习大讨论活动 重点学习：
⑴、党的十七大报告；
⑵、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；
⑶、胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年思想道德建设工作会议上的讲话；
⑷、胡锦涛总书记在2008年全国教师节期间座谈会上的重要讲话；
⑸、中华人民共和国教师法； ⑹、中华人民共和国教育法；
⑺、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规文件。
2、开展自查活动 自查内容
⑴、教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。
⑵、对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。
⑶、思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。
⑷、在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。
⑸、是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。
3、广泛开展师德征文、演讲活动
2010年内各校的校内宣传栏要有师德建设内容。各校要搞好以师德建设为主题的征文活动，优秀论文将向上一级推荐参加评选。
4、树立师德建设先进典型
评选出1—2名师德标兵，及时上报先进典型事迹材料，并召开“先进典型事迹报告会》，以身边的先进人物和事迹为榜样提高和完善自我。
5、加强考核检查，促进活动有效开展
⑴、各村小要加强日常考核检查，形成机制，平时考核和阶段性考核相结合，做到痕迹管理，有据可查。
⑵、建立“师德建设活动档案”。应用教育局统一制定的评价表，进行广泛的由学生、家长、社会参与对教师师德进行专项综合评价，各村小的评价结果，中心校进行汇总，评价结果上报教育局主题教育领导小组办公室，资料存档。
⑶、2010年1月份对“树师德、为师表、塑师魂”主题教育的开展情况进行评价总结，评价结果上报教育局主题教育领导小组办公室。
⑷、2010年12月底，每位教师都要上交一份学习活动总结，学校装订存档。
四、保障措施
1、订购有关师德教育的书刊杂志，积极给教师提供学习的材料。
2、深入开展践行“十不”的承诺守信活动。即：⑴不讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；⑵不按考试成绩排10名以后学生的学习名次；⑶不乱收费、乱订、乱发教辅资料；⑷不以教牟利，向学生推销商品；⑸不训斥、指责和侮辱学生家长；⑹不利用任何形式传播有害学生身心健康的思想；⑺不在上班时间酗酒、打麻将及上课时衣冠不整、接打电话、接待来人；⑻不在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；⑼不无教案上课；⑽不随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。组织教师按照“十不”内容承诺践诺，自觉规范教学行为。
3、开展“十查”活动。
⑴、查理想信念。是否忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
⑵、查依法执教。是否有违背党和国家方针、政策的言行。 ⑶、查爱岗敬业。是否热爱教育事业、热爱学校，尽职尽责，教书育人。
⑷、查热爱学生。是否关心爱护全体学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、健康的发展。 ⑸、查严谨笃学。是否勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识、新方法、新技能。
⑹、查团结协作。是否谦虚谨慎、尊重同志、互相学习、互相帮助、关心集体。
⑺、查尊重家长。是否主动与家长联系，认真听取合理化的意见和建议，并努力改进工作。
⑻、查廉洁从教。是否坚守高尚情操、无私奉献、自觉抵制社会上的不良风气，不利用职业之便谋取私利。
⑼、查为人师表。是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、以身作则、注重身教。
⑽、查服务观念。是否满腔热情地为学生服务、为家长服务、为社会服务。违法乱纪，给学校造成不良影响的教师给予解聘处理。
4、凡体罚或变相体罚学生的教师，经学校了解发现，第一次必须向学校作出检查，若教育不改，仍出现第二次，学校要求该教师向家长道歉，并给该教师在年度考核中“师德栏”不予以及格分。
5、学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。
五、总结表彰
1、通过一年的师德建设活动，每位职工交一份总结材料。
2、整理师德建设活动档案材料。
3、表彰活动中涌现出来的本校师德典型。开展 “师德标兵”评选活动，推广他们以“忠诚教育、情系学生、服务家长、回报社会”的师表形象，树立人民教师良好形象，建设一支素质精良，让人民满意的教师队伍。
我们将认真总结经验肯定成绩、找出不足，将这次活动作为一个新的起点并作为今后长期工作目标，做到以品德培养品德、以人格培养人格、以情操培养情操。努力实现自由、友爱、平等、温馨的和谐教育环境。相信通过我们的努力，我的“师德建设活动”一定结出丰硕的成果。
六、组织领导
前郭县红光学校
“树师德、为师表、塑师魂”主题教育领导小组 组 长：张茂银 副组长：宋福群
成 员：孙大光 曲连栋
红光学校
2010-6-15
前郭县红光学校“树师德、
为师表、塑师魂”主题教育方案
（2010年6月15日—2011年1月1日）
前郭县红光学校 2010年6月15日
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xxx幼儿园
师德建设活动方案
为了全面加强和改进我园的师德建设工作，提升我园教师队伍的师德水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，本学期，我园将师德师风建设纳入重要的工作，并制定师德师风建设活动实施方案如下：
一、指导思想深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”为主题，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、参与人员
全体幼儿教师参与，由园长担任组长。
三、主要工作
1．组织学习，加强思想政治素质。组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园幼儿教师职业道德规范》等师德建设文件。积极利用校园信息网、家长园地等渠道大张旗鼓地开展宣传教育活动。强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。开展学习交流活动，开展师德自查自纠工作，切实解决教师自身在师德方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
2．开展丰富多样的师德教育活动。
①深入开展“师德建设规范”主题系列活动，围绕师德教育开展：如何爱幼儿园、如何爱孩子，提高自己的师德修养师德的讨论活动。 ②“写出我的教育教学故事”，增强教师敬业爱生的自觉性。 ③举行一次家长座谈会，通过以上系列活动，进一步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚。
3．建立师德考核制度。我园将建立师德考核机制，从制度上积极引导树立良好的职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德建设承诺书》。把师德建设纳入教师的考核评优、年终优秀、评选工作中，对违反《幼儿园幼儿教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督的作用。
4．开展师德评优，总结活动。期末组织幼儿、家长、教师开展“我心目中的最美教师”评选活动。评选出的师德先进典型，在幼儿园进行宣传，表彰形成崇尚先进，学习先进的良好师风。
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师德师风建设活动实施方案
为了进一步加强和深化我校教师队伍整体素质，净化育人环境，推进学校教育教学工作健康、协调可持续开展，按照局党委和中心校要求我们继续强力开展师德师风建设活动。活动方案如下：
一、成立组织 认真准备 全面发动（第一阶段）
1、成立领导小组，明确专人负责，研究制订活动方案、打印分发学习材料。
2、9月3日下午16：50，召开学校师德师风动员大会。组织教师宣誓，面向全体师生及家长宣读师德承诺书，公开接受社会监督。
3、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《召陵区中小学师德师风建设规定》、《召陵区师德师风建设评估标准》、《漯河市教师行为准则与道德规范》等内容。
4、组织教师观看教育部制作的《师德启示录》。
5、组织教师开展“走访”活动。
6、设立师德举报箱，公开师德监督电话，设立师德监督电子邮箱。
二、对照标准 自查自纠 互查互评（第二阶段）
1、对照中小学教师职业道德规范每位教师写出自查总结。
2、自查发现的问题，做好整改自纠，完善提高。
3、以年级组为单位组织互查，相互督察，共同提高。
4、组织教职工互相测评，测评结果报中心校。
三、总结经验 广泛交流 树立典型 （第三阶段）
1、组织年级组和学校师德师风经验交流会。
2、评比学校师德师风典型个人1-2名，整理事迹材料上报中心校。
3、评比先进师德个人，树立典型，弘扬师德。
四、深化活动 查缺补漏 迎接验收（6月1日——6月30日）
1、以先进为榜样，深化活动，查缺补漏，坚持把师德师风建设活动作为一项长期工作继续开展下去。
2、迎接中心校、教科体局的检查验收。
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学校“三风”建设实施措施
一、指导思想
根据县教育局《创办特色学校要求》为指导，我校坚持以人为本，全面发展为办学理念，以“厚德、博学、明礼、诚信”为校训，形成了良好的校风——“自立自强、诚实友爱、尊师守纪、笃学上进”和学风——“勤学、争先、笃学、善用”。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。
二、工作目标
2014年是我县校风建设年，我校将围绕“厚德、博学、明礼、诚信”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。
1、校风建设。
①在创建特色校—在绿色环保学校建设的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显自立自强、诚实友爱、尊师守纪、笃学上进的良好校风。
②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。
③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。
2、教风建设。
①找准问题、摸清底子。学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。
②坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。
③进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。
④发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。
⑤进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。
⑥进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。
⑦广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。
3、学风建设。
①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，进一
步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。
②从养成教育抓起，各班要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。
③加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周领导、教师提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。
④加强班级管理，落实班级管理责任。培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。
⑤学校少先队要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。
三、工作措施
（一）以外显文化和活动文化建设为突破口，营造浓厚的“三风建设”氛围。
师生要人人领悟校训、校风、教风、学风的内涵，并熟唱校歌。以班级的黑板报、手抄报、小制作、绘画、习作、橱窗专栏等外显文化和活动文化来营造校园“三风建设”的宣传教育氛围。
（二）以德育主题实践活动为载体，拓展“校风建设年”的活动内涵。
充分利用校会、班会、队徽、升旗仪式等，经常组织讲座，演讲、故事会等学习交流、宣传活动，对学生卡站励志教育，积极开展以“幸福学习快乐成长”为主题的实践活动。
（三）大力培树优良校风、学风。
从加强校园文化建设入手，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造团结、勤奋、明礼、创新的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。
（四）大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在校风师德建设活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。一是以校本研究活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学常规管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是面向全体学生，高度重视，分级管理，让学生等到全面发展。只有这样才能保证我校的教育教学上一个新的台阶。
乐镇中心小学“三风”建设实施方案
（一）指导思想
坚持十八大会议精神为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照《根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，全面开展我校学风、教风、校风建设活动。坚持教育引导和规范管理相结合的原则，通过各部门齐抓共管，开展丰富多彩的“三风”建设活动，形成以素质教育为基础，以教育创新为动力，以教学质量为根本的“三风”建设模式。确立“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。
（二）组织领导
成立学校 “三风”建设领导小组
组
长：王彩红
副 组 长：张彦冰、王宝杰、田莹莹、
成
员：各班班主任
（三）、具体措施：
1、加强校园文化建设，提高管理水平，努力培育文明校风。
（1）组织全体学生学习《小学生日常行为规范》及学习《小学生守则》。
（2）目前学校学风不浓的现象，结合实际，务实的开展好国旗下讲话活动，让其内容充实，具有时效性。
（3）开展丰富多彩的活动，包括兴趣小组活动及各类竞赛活动， 激励学生全面发展。
（4）创建“五无”校园。即：上学无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；教室、区域无卫生死角；无奇装异服，无衣着不整现象；无安全事故现象。
2、增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设
加强师德建设。一要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。二要按照十条禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“践行师德、教书育人”这个要求上来，提倡奉献精神。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。
全体教师要做到上课提前侯课，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导。
3、采取切实可行的措施，营造良好的学风。
首先，对学生进行宣传，让学生制定出个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，每周一召开好班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。
其次，强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。
充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。教师要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教导处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向上，以良好的精神风貌展示自我。
全体学生要求做到以下几方面：
(1)学生必须遵守校内学生管理制度，力争做到无一起安全事故发生。
(2)学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。
(3)学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。
（4）尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。
第二小学 2013年“三风”建设实施方案
一、指导思想
加强和改进学生学风、教师教风和学校校风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。
二、工作目标
形成“严谨、爱生、善言、乐教”，“勤奋、善思、好问、乐学”的学风和 “奋发向上、求实创新”的校风。
三、组织机构
成立校“三风”建设领导小组。
组
长：高耀明
副组长：宗有平
成
员：王淑琴、吴崇德、茹福年、郭成斌、程梅华
四、实施步骤：
“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓
出成效。
（一）宣传发动阶段（2月份）
开展“三风”建设，实行全员发动，人人参与。一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的、意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装，舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各宣传阵地的作用，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。
（二）分步实施阶段（3月份—5月份）
全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施：
1.加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风。组织全体学生进行如下活动：
（1）学习《小学生日常行为规范》，学习《小学生守则
（2）开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展。
（3）开展丰富多彩的活动。
（4）积极创建“五无”校园。即：课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；教室、清洁区无卫生死角；无奇装异服，无染发、烫发现象；无打架斗殴现象；无违法、违纪现象。
2.增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设
注重师德建设。一要扎实开展“践行师德创先争优、办人民
满意教育”主题活动。通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。
推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。
全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导。
3.采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，付海小学师德师风建设实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。
付海小学2017年师德师风建设活动实施方案
根据教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的通知，特制定付海小学2017年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以十八大精神为指导，以深入开展群众路线教育为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬
业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、
携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。2017
年“师德建设教育月”活动实施方案
进一步加强中小学师德师风建设，提升广大教师的职业道德水平，努力打造一支师德高尚、充满活力的高素质教师队伍，根据泰安市教育局、新泰市教育局《关于开展2017年师德建设月活动的通知》经学校研究决定，开展师德建设主题教育月活动。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神及习总书记系列讲话要求。以爱岗敬业、教书育人为核心，以“不忘初心，继续奋进”为思想动力，以“立德树人，廉洁从教”为重点，以治理在职教师有偿补课为抓手，丰富师德建设内容，创新师德活动形式，引导广大教师加强师德修养，争做“四有”教师，增强教书育人的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业。
二、活动时间
9月1日------30日
三、活动内容
1、加强政策法规教育，提高教师思想整治素质。
组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》《泰安市中小学教师师德建设工作考核办法》《泰安市有偿补课专项治理工作实施方案》《关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》等政策文件；在工作中化作自觉行动遵守好、落实好。
2、加强师德教育，提高教师职业道德水平。
“国无德不兴，人无德不立”认真学习习近平总书记系列讲话，深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵，争做党和人民满意的“四有教师”，打造一支忠诚于教育事业，有强烈的责任心，勤奋工作，尽职尽责、全心教书、乐于奉献；自觉履行教书育人神圣职责的教师队伍。
3、开展多种形势，强化教育效果。（1）举行教师宣誓活动
充分利用组织教师集体学习时间，除学习政策法规外，要组织全职教师进行宣誓活动，将誓词内容入脑、入心，转而化作行动的指南。
（2）向先进楷模学习，陶冶教师情操
将优秀教师的先进事迹，通过学习宣传栏、校园网站及宣传资料，进一步广泛宣传，培养正能量，用身边榜样，引领教师们向优秀教师学习，进一步营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。在教师节期间，借中央电视台播出教育部“寻找最美教师”颁奖盛典的契机组织老师们按时收看，持久深入地开展向师德楷模学习。
（3）开展在职教师有偿补课治理工作
对有偿补课行为实施“零容忍”加强宣传教育，营造禁止在职教师有偿补课的浓厚氛围；开展不定期巡查，学校分管领导和有关部门不定时深入到社会办学机构和学校周边地区进行深入了解，发现线索及时追踪，及时处理。
（4）开展家纺活动
在师德建设月期间，组织老师们集中开展“万名教师访万家”活动，重点关注学困生，留守儿童，进城务工人员随迁子女，家庭贫困学生。大力宣传家纺工作典型经验和先进个人，营造良好舆论氛围，
（5）组织教师进行师德、演讲、征文、经验介绍等形式，展示老师们在师德建设过程中、自查、反思后的心得和典型经验。
四、活动阶段
活动共分为三个阶段
1、学习动员阶段（9月1日-----5日）
2、活动实施阶段（9月6日-----28日）
3、活动总结阶段（9月29日----30日）湘潭县第十中学
学生安全纪律教育活动月实施方案
各处室、各班级、各任课教师：
为了规范学生言行举止，增强学生纪律观念，促进学生养成良好的行为习惯，形成良好的学风、班风和校风，深入扎实地推进我校的德育工作。根据学校工作安排，结合学生开学安全纪律观念有所松懈的实际情况，决定在全校范围内开展为期一月的开学安全纪律教育主题活动。为使本次活动扎实、有序地开展，真正取得实效，现将本次活动安排如下：
一、组织领导
组
长：梁迎新
副组长：刘术光、郭耀武、何伟辉、付义文、王立珍
成
员：罗瑰、胡石、贺炎华、崔灿、周文卫、彭勇、莫湘红、谭隆海、谭和平、左文芳、各班主任老师及任课教师
政教处具体负责活动的安排实施和突出问题的解决。
二、活动内容及阶段划分
常规教育活动计划用30天时间（即2月17日至3月17日）分为四个阶段。
第一阶段：宣传动员阶段（2月17日至2月23日）
主要是进行宣传动员，政教处组织召开动员会，安排布置系列工作。班级健全班团干部队伍，召开班团干部会议，明确活动的目的，提高认识，制订切实可行的纪律教育活动计划及相关的班级管理制度。为美化育人环境，各班级按“三项达标”要求，做好教室、寝室、公共区的整理布置和卫生打扫工作。
第二阶段：学习阶段（2月24日至3月8日）
主要集中学习《湘潭县第十中学班级管理学习资料》中各项纪律制度，由政教处牵头，将对学习情况进行检查测试，结果纳入班级量化评比，成绩优异的给予适当加分,对检测中不达标的班级和学生将予以通报批评，并限期学习达标。
第三阶段：自查自纠阶段（3月9日至3月13日）
将所学习到的相关规章要求落实到平时的一言一行中，培养学生文明举止和良好的精神风貌，为提高我校教育教学成绩创造良好的氛围。
1、各班要认真安排，精心策划召开与本次活动相关的主题班会，并结合本班实际树立典型，打击歪风，使班风、校风尽快优化。政教处将对各班主题班会情况进行联评，并将其结果列入文明班级评选的重要条件。
2、深入开展批评与自我批评。对照《中学生日常行为规范》、《学生每日行为规范》以及其他纪律制度，从安全纪律、发型着装、文明用语，爱护公物、环境卫生等方面进行自查与互查。要求学生人人有体会，个个有设想，班班有成效，真实地暴露出自身与班级存在的问题及今后努力的方向。
3、立足班级实际，结合学生特点，开展好一系列与本次活动密切相关的主题活动。例如“班荣我荣，班损我耻”“我是我班的一员，我能为班级做点什么？”“我为集体添光彩”“学校是我家，辉煌靠大家”等。在主题活动中，要侧重思想、纪律及心理健康教育、行为习惯养成教育，同时在活动中要充分调动每一位学生积极性，要求全班每人有准备，每组有发言，每班有成效，特别是各班、团干部及广大团员要积极带头作表率。从而形成从自身做起，从身边的小事做起，严于律己，人人争做文明学生的良好氛围。
第四阶段：总结阶段（3月14日至3月17日）
汇报总结，交流经验，表彰先进典型，批评教育在思想、纪律等方面的落伍者，使其尽快进入先进行列。
1、各班要书面总结开学安全纪律教育的效果，主要是总结好的做法及存在的不足，要求具体到人。对特别好的做法将推广全校，在总结大会上进行交流，供其它班级学习借鉴。
2、各班评选出2名“遵规守纪标兵”及1名后进生典型，政教处组织联评，并评出6个先进班级，面向全校公示。对本次活动中的先进班级及个人予以表彰奖励，对后进的班级与个人将予以批评教育。
三、学习重点及目标要求
1、学习将以《湘潭县第十中学班级管理学习资料》中各项纪律制度为重点内容。高一年级学生要熟记学习内容，知道什么行为是对的，什么行为是错误的，约束自己的日常行为，监督别人。高
二、高三年级学生要在理解熟记学习内容的基础上，形成自控能力，严格约束自己的言行，监督、纠正他人错误言行，能对学生的日常行为进行剖析，奖优罚劣。
2、通过“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，循序渐进”的科学育人过程，使学生从他律转向自律，逐步做到在无人监督的情况下，都能自觉地按要求办事，并形成正确的行为准则，养成良好的行为习惯。
3、学生的纪律教育要贯穿于整个教育教学过程，各处室、班主任及全体教职员工要团结协作，形成一个齐抓共管，常抓不懈的教育氛围。
4、要求学生做到的，教师必须先做到，全体教学人员及管理人员要熟知学生常规教育的主要内容，为人师表。
总之，本次活动时间短，任务重，希望各班高度重视，精心组织，扎实安排，使本次活动开展的有声有色，成效显著，为共同创建一个文明校园营造一个舒适的育人环境而创造条件。同时，希望我们全体同学能够认真听取老师的教诲，严于律己，知错就改，不断完善自我，提高自制能力，进行自我教育，立志成为有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。若视校纪校规于不顾，将本次活动置之不理，顶风违纪，不思学习，打架斗殴，翻墙上网，小偷小摸，聚众赌博，抽烟酗酒等屡次违反纪律者，一经查实，决不姑息迁就，将严肃处理。
学生交通安全宣传教育活动实施方案
为进一步增强全校师生和家长的交通安全法治意识和文明交通意识，规范交通安全行为，提高交通安全自我防护能力，预防和减少交通事故。根据我校实际情况，制定科学合理的实施计划，积极采取有效措施，开展“小手拉大手，文明在路上”交通安全主题宣传教育活动，确保学生交通安全宣传教育工作取得实效。
一、成立活动领导小组：
组
长：胡长军
副组长：叶敬国
程长宾
组
员：闫长胜
姜震
欧睿
叶旭
陆敬雨
闫艳
二、指导思想：
倡导文明交通行为，是改善城市交通秩序，缓解交通拥堵、预防和减少道路交通事故、形成良好文明交通风尚的重要举措，是弘扬社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会的实际行动，也是推进社会主义精神文明建设、提升市民文明交通素质和城市文明形象的有效载体。通过组织开展交通文明宣传实践活动，提升全校师生的交通文明意识，引导全校师生积极倡导和自觉践行文明行路、文明驾车、文明乘车行为；并通过“小手拉大手”等形式，影响家长乃至全社会进一步强化交通文明意识，共同营造文明礼让、和谐顺畅的交通环境。
三、活动时间：
2011年9月—10月
四、活动形式和主要内容：
1、充分利用校广播站、宣传栏等载体，以遵守《“文明在路上”
公约》（文明行路：不闯红灯、不走车行道、不乱穿马路、不攀越交通护栏、不沿马路并肩行走；文明乘车：不乱上乱下、不强行上下、不随意拦乘、不抢占座位、不乱掷垃圾；）为主要内容，建立多维一体的宣传氛围，做到人人知晓、个个参与，增强全员参与交通文明宣传教育活动的主动性和自觉性。
2、利用好国旗下讲话的时间，以“文明在路上”为主题进行宣传教育，发出文明出行倡议，引导全校学生、教职员工共同遵守交通法规，切实提升文明出行素质，做到文明行路、文明驾车、文明乘车。
3、做交通安全教育讲座。组织学生学习《中小学校交通安全知识》、《道路交通安全》等法律法规的基本常识，提高学生的交通安全意识。
4、以主题团队会、班会的形式组织学生开展多种形式的交通法规学习活动，让学生们掌握基本的交通安全知识，认识各种交通标志图、遵守交通规则，养成文明礼让的交通习惯，为创建平安畅通和谐的交通环境做出应有的贡献。
5、组织学生在学校周围进行交通安全实践活动。以团支部为单位，在班主任教师带领下，组织部分学生和学校“青年志愿者”进行交通安全宣传和劝阻家长和行人的交通违法行为。
总之，通过此次活动要加强全校师生的交通安全意识，充分带动教职员工、学生和家长共同来做到“交通安全文明出行”，为社会营造“人人讲安全、时时讲安全”的良好舆论氛围。
商镇中学学风建设实施方案
校风、教风、学风、班风、考风优良与否是一个学校管理水平的集中体现，是一个学校精神风貌的重要组成部分。而学风建设更是重中之重，它是纪律整顿的延伸和终极目标，是形成良好校风、班风的基础和前提，是全面提升教学质量，培养优秀人才的根本保障，是学校质量实现可持续提升的动力源泉。为了巩固纪律、学风整顿的效果，进一步改进学风建设中存在的问题，规范学生的学习行为，确保学习效果，实现我校教学质量突破发展。经我校行政会议研究决定，成立商镇中学学风建设工作领导小组，以教务处为龙头，教务处、政教处、团委、教研处、总务处、安保室六部门联合，年级组、教研组、班主任、学生会、学生自律服务社、班团干部密切配合，全体师生参与，深入开展学风建设活动。为确保此活动扎实、有序、高效开展，特制订此方案。
一、组织机构：
1、学风建设工作领导小组：
组长：李树文
副组长：刘亚民、蒋志锋、沈勇军
成
员：周耽宏、李俊东、张有朝、陈建中、石英、周小涛
彭新文
周健、陶银良、刘琪、李永涛 陈志耀
2、学风建设工作督查小组：
组长：蒋志锋（办公室设在教务处）
教务处：负责人：石英
工作：负责督促各阶段工作的安排、落实、监督、协调。
周小涛、陶银良、李永涛：负责学风建设工作阶段总结，对活动进行汇总、总结、评比，督查各年级、各班级学风建设工作开展情况，。教务处对教职工到岗情况、办公秩序、课堂教学、工作纪律、工作效果、工作作风进行严格督查，确保常规教育教学秩序稳定。
政教处：负责人：李俊东。负责落实学生纪律整顿，星级文明班、优秀年级组创建工作的全面考核，负责班主任、班干部培训、违纪学生的思想教育及处理，学生迟到、自习纪律检查及通报，以纪律整顿为抓手，确保学风建设工作顺利开展，取得实效。
教研处：负责人：刘永利。负责教研组工作考核、备课组工作落实，对教师备课、课堂教学行为、课堂教学效果、业务学习和培训进行督查指导，落实有效教学策略，提高课堂授课效率和学生学习效率。
团委：负责人：张有朝。负责学风建设宣传工作，做好团干部的培训，发挥团员青年的感召力、表率作用和先进性。利用展板、校园广播、板报、主题班会，大力宣传学风建设中的典型人和事、先进经验，组织开展丰富多彩的文体活动，以活动为载体，营造人心思进、人心思学的良好学习氛围，推动学风建设深入开展。
总务处、安保室：陈建中、彭新文。抓好安全工作，督促校内、外住宿生管理员落实责任，做好学生矛盾纠纷排查及调处，确保安全稳定的教育教学秩序。
3、学风建设工作年级分工：
李树文：学校学风建设总负责，督查各部门工作开展情况，做好全校学风建设宏观调控。
初一年级：年级主任周晓涛 组长张东
各班主任
初二年级：年级主任刘永利 组长魏斌
各班主任
初三年级：年级主任石英
组长王平
各班主任
二、学风建设活动目标：
本次活动着力解决我校学生在学习态度、学习习惯等方面存在的突出问题，使学生在纪律、行为习惯和学风等方面有明显的好转，使全体学生进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。通过本次活动，让学生努力达到：认真学习的学生明显增多，学习目的格外明确，学习积极性大幅度提高，有目标，有追求，有理想。使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高。听课效果明显提高，假学习抄作业学生明显减少。学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，符合《规范》、《守则》要求，不服管理、违纪学生明显减少，班级凝聚力增强，校风、教风、学风、班风、考风进一步优化，学生学习态度得到根本端正，学习风气得到好转，学习成绩得到明显提升，社会声誉进一步提高，中、高考上线人数有新的突破，总评质量力争达全县同类学校前列。
三、方法措施：
（一）、大力整顿纪律、学风中存在的的问题：
1、思想意识差，不遵规守纪，不愿服从学校、班主任、各科任教师及班干部管理，顶撞老师，顶风违纪，扰乱学校、班级正常学习秩序，不思进取，自甘落后。
2、学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务，迟到、旷课、无故缺课、随意请假、不假而走。
3、学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够，怕苦怕累，胸无大志，没有远大理想信念。
4、上课不认真听讲，乱说话、偷玩手机、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂秩序。
5、学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，混时间、混毕业证，成绩停滞不前或大幅度倒退。
6、考试违纪作弊，不能将功夫用在平时，不能将汗水流在平时，不能做好考前复习，不能诚信考试。
7、假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，
8、班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。
9、学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。
10、每晌到校进教室后，不能及时进入学习状态，不能服从班干部管理，随便窜位、说话，无所事事。
11、自习不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
12、晚自习后在住宿点不能复习巩固当天所学知识，不能按时入睡，聚众喝酒、打牌、吵闹，干与学习无关的事情。
13、学习意志薄弱，遇到困难绕着走，不积极主动克服困难。对父母、老师无感激之心，不爱惜父母、老师的劳动成果。
14、携带手机入校。
（二）规范对学生常规的要求： 早读要求：
1、师生按时到教室上早读。教师应加大早读的管理、引导力度，组织好、引导好学生有目标、有任务、有目的进行早读，严禁将早读上成自习，要充分发挥早读的预习、记忆、巩固知识的功能。
2、学生读书形式可丰富多样。可以师生领读、齐读、小组读、自由读、示范读、角色对话、朗诵等。
3、将每天新单词记写任务分解、前移布置，加大学生背诵、听写、记忆的检查力度，有布置必落实，有落实必检查，确保早读的效果。早读可对学生分层要求、分层检查，不搞一刀切。
4、做好语文、英语听、说、读、写阶段效果检测工作。
早操要求：
1、各班带队迅速、有序进入指定地点，集合做到快、静、齐，不得无故缺上早操。
2、跑操时严格执行口令，排面整齐，口号宏亮，跑出班风，跑出士气，不得在队伍里喧哗吵闹。
3、做操时动作规范、到位，整齐划一，有精神。
4、早操结束后，各班有序带回。
上课要求：
1、值日生提前擦干净黑板、讲桌，净化好教室卫生。
2、预备铃响后，全体学生在座位安静就坐，严禁乱窜位子，准备好课本、笔记本、练习本、文具准备上课。
3、上课时用心听课，认真记笔记、做练习、积极动脑思考，踊跃回答问题，思维始终跟着老师的节奏。
学风教风建设实施方案
学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力创建和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在2010年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并形成长效机制，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持"明德厚学、求是创新"的校训，坚持"育人为本、创新是魂、责任以行"的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。
二、活动主题
学习，学习，再学习。
三、组织建设
在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由总支书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。
四、统一认识
通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成"华中科技大学学风教风建设实施办法"，为今后的学风教风实践活动提供制度保证。
五、建设目标
通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。
六、奖惩措施
通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。
七、活动安排
学风教风建设活动从2010年3月到2010年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室校风教风学风活动建设方案
校风是一所学校的灵魂，
是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进
学校健康和谐发展。
二、活动目标
活动的总体目标是：努力形成“诚信、笃学、博爱、创新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
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三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
3.建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学校、家庭、社会共同育人。
（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；加强学生诚信教育；不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示我校学生文明向上的精神风貌。
（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风
1.加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。 以科学发展观为指导，大力宣传我校的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。
2.加强工作作风建设。
积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守教师道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在后勤教师中开展道德规范在岗位活动，倡导生活教师自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文明教工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。
3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。
四、活动步骤活动步骤活动步骤活动步骤
（一）宣传动员阶段(9月中旬) 学校召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各个班级要及时召开动员会，学习《校风教风学风建设活动方案》，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合我校“乐教、善导、仁爱、求新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风，明确内涵要求，找准努力方向。
推荐第5篇：幼儿园师德建设活动方案
中心幼儿园2012年师德师风建设活动实施方案
为全面贯彻落实教育局、街道教育局《关于开展2012年教师职业道德建设年活动的通知》，全面提高XX中心幼儿教师职业道德素养，加强和改进师德建设工作，增强师德师风建设的实效性，特制定中心幼儿园师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“做人民满意教师”为主题，以构建和谐师幼关系为主线，以“爱岗敬业、尊师爱幼”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让家长信赖、社会满意的幼儿教师队伍。
二、工作重点
强化教师在政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规范的学习；并在教师队伍中进一步弘扬热爱幼儿、爱岗敬业、务实创新、廉洁从教，遵纪守法的精神；强化尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象。
三、活动安排和实施步骤
（一）动员学习阶段（2012年5——6月份）
1．成立以园长为组长的师德师风建设领导小组。
2.制定幼儿园师德师风建设实施方案，并于5月15日前上报街道教育局。
3.开展学习活动。一是针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园范围内掀起师德师风建设热潮；二是组织全体教职工学习《中小学教师职业道德规范》（2008修订）、《2012年街道教师职业道德建设年活动实施方案》等文件和相关书籍，积极做好宣传发动工作。三是认真学习《街道中小学教师职业道德考评细则》和幼儿园规章制度、行为规范等，严格要求自己，做好和谐幼儿园中的一员。
（二）自查自纠、整改提高阶段（2012年7——9月份）
1、组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
①有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②有无不备课上课、课堂效果差，擅自停课、缺课、调课，违反幼儿园规章制度，有无在上班时间利用手机娱乐、聊天、炒股；有无拒不服从领导调动安排；有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责埋怨家长等问题。
③有无加重幼儿心理负担、导致幼儿产生厌学情绪，有无教育幼儿不讲究方法，处理问题简单、粗暴，有无歧视辱骂幼儿，体罚或变相体罚幼儿造成其身心伤害；有无不关爱幼儿，不尊重幼儿，不公正平等的对待每一个幼儿等的问题。
④有无忽视对幼儿良好行为习惯养成的教育，有无管教幼儿不严或方法不当，造成班级管理混乱等问题。
⑤有无仪表不端，谈吐不雅，行为不规范；有无不尊重同事、不关心集体、不团结协作；有无散布不当言论，诋毁幼儿园和同事声誉；有无在公众场合或网上发表不符事实、有损教育形象的言论的以及生活作风方面的问题。
2、在前面开展活动的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。对热点问题和自身存在的突出问题，要从思想上找原因，并采取多种形式征求幼儿、家长、教师的意见，看问题查找是否准确。教职工要写出对师德师风教育活动的认识及整改计划，认真整改落实，使个人的整改落实与自身教育教学工作紧密结合起来，对问题较突出的人和事，制定帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任，切实提高我园教师师德师风建设的实效性。。
（三）开展活动，树立典型阶段（2012年10—11月份）
我园将深入开展“做师德师风楷模，做人民满意教师”主题系列活动，围绕师德教育开展“五个一”活动：一是开展“学师德模范，树师表形象”的交流活动；二是开展敬业爱岗的故事比赛及论文评比活动，增强教师敬业爱生的自觉性；三是开展一次师德承诺活动，提高教师优质服务的自觉性；四是举行一次家长座谈会，发放师德问卷调查表；五是结合庆祝教师节活动，表彰幼儿园的先进教师及优秀工作者，树立正面典型，展示良好的师德风范。通过一系列活动，进一
步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚。
（四）评比总结阶段（2012年12月份）
对师德师风建设活动的总体情况和存在的问题进行阶段总结，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立本园师德典型，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使全园的师德水平有大幅提升。
五、保障措施(一)建立组织，加强领导
幼儿园成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。
师德师风建设领导小组的主要职责是：负责对全园师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比。
（二）提高认识，健全机制
要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、社会等内外部监督的作用。
(三)精心组织，务求实效
要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与幼儿园保教工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合幼儿园实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。
幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作，锻造一支素质精良、师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创幼儿教育事业的新业绩!
推荐第6篇：师德建设年活动方案
一、指导思想为全面贯彻市、区教委有关加强教师队伍建设的指示精神，深入学习郑琦精神，推进教师职业道德建设，弘扬师德新风，发扬善导乐教学校教风，建设一支政治思想、业务素质、文化知识均过硬的合格的教师队伍。深入开展师德师风建设，以适应新一轮基础教育课程改革需要，促进良好教风的形成，为形成良好的学风、校风奠定坚实的基础，不断提高教师师德水平，现结合我校本学期工作主题“树形象，奉献在岗位”制定师德建设年计划如下：
二、工作目标
1、通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，使全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的师德风气，为中山小学跨越式发展的实现奠定良好的师德基础。
2、在教师队伍中，开展以“学习郑琦，做新时期教师”为主题的大讨论，提高全体教师对新时期教师的认识，掀起一个“铸师魂、正师风、树形象、展风采”的师德建设新高潮。
3、强化组织领导，健全师德工作档案，使师德工作制度化、系列化，把师德建设工作做为教师队伍建设工作中一个永恒的主题。师德建设党员干部要充分发挥其先进作用，用党性铸就师魂。
4、引导广大教师正确理解新时期教师职业道德的深刻内涵。
四、加强组织管理，确保师德建设工作的实效性
建立师德建设领导小组
组 长：夏玉宝（党支部书记）
副组长：王志娟、朱知慧（副校长）
成 员：罗翠兰、何祥森、曹竹、马琳、彭琳、谢淑芸
五、师德建设活动具体措施与安排
（一）、加大学习宣传力度，提高全体教师对师德建设工作的思想认识
1、各校要充分利用网络、校刊、板报、墙报、标语等媒体，广泛宣传市教委关于加强教师职业道德的有关规定，以及新时期教师新形象、郑琦先进事迹等。大力宣传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师者，人之楷模也”等，现代教师首先是个现代人，要具备现代人的意识、观念等。这是教育系统精神文明建设的主题，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。
2、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。采取部门、分校组织辅导，各校集中学习和自学等形式，深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为规范》和教育法律法规等内容。教师学习要有学习笔记，通过各种形式的学习，使教师增强自身师德建设的自觉性。
3、健全管理机制，完善师德建设制度。
（1）、各校要建立《教师师德平时考核档案》，由所在学校负责记载，对教师师德方面的表现随时记录，做为教师考核、晋级、评优的重要依据。
（2）、教师的师德达标，每学期评估一次。采取听（听领导汇报）、看（看师德记录档案）、查（向学生和家长调查问卷）、评（召开教师、家长座谈会，听教师、家长的评价）的方式进行评估，并将评估教师结果装入教师档案。
（3）加强师德建设的档案管理：各校要加强师德建设的档案管理，使师德建设工作逐步转入常规管理体系，师德档案可设以下各类，如：教师基本情况、师德典型事迹，师德建设实施方案，师德建设计划、总结，师德平时考核，师德达标评估，教师师德心得体会，家长评师德，学生评师德，教师之间互评师德，主管领导评师德等内容。
5、检查验收阶段（12月份）。
在教师自查自纠过程中，要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。学校师师德领导小组成员，对全体教师的师德师风进行考评。
以上是我校师德建设工作方案，虽经干部讨论但还不够完备，我们将在实施过程中根据实际情况不断完善，抓实、抓好我校的师德建设，促进我校良好校风的形成，为我校成为一流学校而努力！
推荐第7篇：中心校师德建设活动方案
孟溪镇中心校
2014年师德师风建设活动实施方案
一、指导思想：
贯彻落实松桃苗族自治县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的若干规定》和《松桃苗族自治县中小学教师“十严禁、十做到”》文件精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和中小学教师职业道德规范、以热爱学生、爱岗敬业为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治思想素质和职业道德水平为重点，以提高教育教学质量为最终目的，造就一支忠诚于人民教育事业，为人民服务，让人民满意的教师队伍。
二、目标要求：
紧紧围绕建设一支高素质教师队伍，全面推进素质教育的目标要求，以“敬业爱生，教书育人”为核心，以“学为人师，行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、教师职业道德水平和树立崇高的职业理想为重点。通过开展师德建设活动，重点解决教师队伍中法制观念淡薄、纪律性不强、敬业精神不够、从教不廉等突出问题。建立健全师德师风建设长效机制，端正教风、规范行风、乐于从教，构建一支品德高尚，业务能力强、师德水
1平高，人民群众满意的教师队伍。
三、活动内容：
1、组织倡导各校教职工学习教育法规及教育局相关文件精神。
2、大力宣传，营造良好师德学习氛围，调动全体教师的学习积极性，育分挖掘教师职业道德的新内涵，开展“树教师正气，育四有新人”的师德师风建设热潮。
3、立足学校实际，确定活动主题，围绕主题开展有针对性的师德师风活动，探索加强师德修养的有效途径，提高师德师风水平。
4、学校要从强化制度建设抓手，规范教师从教行为，为师德建设提供制度保障。
5、加强师德督查，加强教师管理，严格责任追究，做到奖惩分明。
四、活动措施：
1、成立组织机构，加强领导。为了搞好此次师德师风建设活动，保障活动达到预期目的，成立“孟溪镇师德建设活动”领导小组。
组长：向明元
副组长：王华常、杨春雪、徐锋、张凤翔
成员：尚兴华、刘平、丁嘉黎、李刚、李道城
文涔涔、毛全高、任永贵、谭必荣、王华英
杨保国、王志明、田仁发、张明军、杨松
陶娅玲、张明生、宋婕、潘娅琴、王湘贵
杨艳、龙海鑫、袁静、刘平（园长）
中心校具体办公：丁嘉黎、文涔涔
2、落实责任，明确师德师风建设目标。中心校与各校（园）长、各校（园）长与教职工层层签订《松桃苗族自治县师德师风建设目标责任书》。通过层层发动，营造良好氛围，真正做到依法治教，以德育人。
3、搞好宣传动员、作好活动安排部署。在3月15日前召开全镇教职工师德师风建设活动动员大会，进一步统一思想、提高认识。各校要利用广播、板报、墙报、宣传栏等形式宣传报道，宣传部分优秀教师先进事迹，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，充分调动全体教师关心和支持师德师风建设的积极性。
4、组织好本单位职工学习有关的教育法律法规及2014年教育局下发的师德师风建设的文件精神，增强教师法制观念、提高依法执教水平。
（1）学习内容：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》法律法规，以及松桃苗族自治县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的若干规定》和《松桃苗族自治县中小学教师“十严禁、十做到”》文件。各校必须认真组织学习文件精神，提前做好宣传动员工作，并将《松桃苗族自治县中小学教师“十严禁、十做到”》印发到每一位教师手中，让每位教师做到心里有数，按规办事。
（2）学习要求：教育法律法规及师德师风建设文件由学校组织全体教职工利用政治学习时间学习，学习期间要做好参学人员的考勤记录和学习记录。
3、各校要根据学校实际，选定活动主题，开展形式多样的
师德师风教育活动。针对目前师德师风建设中的热点、难点问题，以教师严谨治学、安贫乐教、关爱学生等为主要内容，以专题教育、主题活动为载体，以资助贫困学生、关注学困生、关心留守儿童为抓手，以教学活动中出现的体罚学生、乱订资料、出工不出力、从事第二职业、不遵守学校规章制度、不服从学校安排等为突破口，扎实开展师德师风教育活动，切实提高我镇教师的师德水平。
4、各校要制定相关的制度，规范教师的从教行为，为师德师的建设提供有力的制度保障。学校要建立健全学校的政治学习、考勤、教学常规检查与达标、学生评议教师、教师违纪举报查处等制度，用制度来约束和促进我镇师德水平的提高。
5、各校要加强对教师的管理，强化对师德师风进行定期考评，把师德师风考核列入今后的绩效、职务晋升和年度考核内容，且要提高师德师风考核所占的分值比例。各校要成立师德师风考评领导小组，以松桃苗族自治县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的若干规定》、《松桃苗族自治县中小学教师“十严禁、十做到”》和《松桃苗族自治县师德师风建设目标责任书》为准则，对全校教职工进行师德师风进行认真考评，把考评结果存入个人业务档案，并上报中心校。孟溪中学、孟溪镇初级中学、孟溪镇完小、红岩完小由学校自行进行考核，各村小、教学点由中心校进行考核。对师德不合格的、影响恶劣的、违反规定且情节严重的要坚决进行处理。对表现突出的先进集体和先进个人进行奖励。
6、各校要提高思想认识，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，确保我镇师德师风建设工作取得实效。进入总结阶段后，一定要认真总结出这次师德师风建设活动取得的成功经验，
分析存在的问题，明确下一步工作打算，建立长效机制。同时将师德师风教育活动与教育系统的行风建设结合起来，认真解决群众关心的教育热点问题，从师德建设的具体事情抓起，真抓实干，取信于民，推动我镇教育事业又好又快发展，努力办好让人民满意的教育。
五、2014年孟溪镇教育系统师德师风建设工作时间表：
孟溪镇中心校
2014年3月8日
推荐第8篇：师德师风建设活动方案
四新中学“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动
工作方案
为打造一支师德高尚、业务精湛的新时代高素质教师队伍，根据砀教体【2018】132号文件精神，结合我校教师队伍现状，决定在我校教师中开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动，现制定工作方案如下。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我县实施意见精神为指导，以争做“四有”好老师为核心，以德育为先、学为人师、行为世范为准则，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，促进教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升。
二、目标任务
1、通过活动开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。
2、通过活动开展，认真查摆和切实解决当前我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升。
3、通过活动开展，强化教育方针政策和法律法规的学习，使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强。
4、通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用，促进在教师队伍管理水平上实现新跨越。
5、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。
三、实施步骤和活动重点
2018年8月下旬开始至12月中旬结束，具体分四个阶段：
（一）研究部署阶段（8月中旬）
1、制定方案。按照县教体局文件精神制定建设活动领导小组人员名单和具体实施方案，并上报县教体局备案。活动方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考核，落实建设活动要求，体现建设活动显著成果。
2、召开动员会。学校召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设专题动员会，明确活动的目的、意义和要求，增强教职工主动参与活动的自觉性。
（二）集中学习宣传阶段（8月下旬—9月中旬）
1、组织开展全员集体学习，要深入学习党的十九大精神，深刻领会习近平总书记对广大教师提出的坚持”四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望，学习贯彻上级和我县关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神，学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥学校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；党员教师要示范带动，做好表率。
2、丰富集体学习形式。要将集体学习与专家讲座、教师演讲及培训相结合，要把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”中，计入教师的培训学时。建设活动期间还要求避免与教学冲突，合理规划时间，举办一场“师德师风警示教育专题会”，要把违反师德师风行为的案例进行现身说法，要结合我校的实际情况，研究制定警示教育专题活动的具体实施方案和工作计划，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。利用党支部为学习主要阵地，坚持以正面教育为主的方式集中学习，紧密联系我校教师的思想实际，强化服务意识、树人意识，创新师德教育方法，强化教师实践参与；与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育；与学校政治学习、集体备课等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透，真正做到自我净化、自我完善、自我提高。
3、大力宣传先进典型。结合学习贯彻《实施意见》和庆祝第34个教师节，集中宣传我学区近年来教师工作成效、师德师风先进典型，积极推荐优秀教师参选“砀山最美教师”；并组织教师积极参加“做党和人民满意的好老师”征文活动，并宣传我学区最美教师、模范教师、教学名师等先进典型，积极营造尊师重教的良好气氛，我校从实际出发，通过深入开展建设活动，寻找、发掘本区域、本校师德先进典型，组织开展宣讲交流，用身边人教育身边人，讲好本地本校师德故事，营造师德“小气候”，弘扬生动、亲切、散发“泥土”芬芳的师德形象。
4、加强学习管理与评价。建立集体学习制度，严格考勤，做到学习有材料、个人有笔记，集体有领学、教研组有交流，确保人人受触动，觉悟有提升。
坚持以考促学。围绕学习内容，开发建立试题库，组织全校教师参加师德师风知识集中考试。考试成绩计入教师个人档案，纳入教师年度考核。
（二）深入排查问题阶段（10月上旬—11月上旬）
1、学校组织自查。学校要建立教师的个人信用记录，通过问卷调查、召开座谈会等形式，仔细查找在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不足，突出五个方面：第一要突出在师资队伍建设方面党组织作用发挥存在的问题；第二要突出学校在教师队伍建设和管理方面存在的问题，第三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第四要突出影响教师整体形象、损害教育声誉的难点问题；第五要突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。经过认真查找，深刻剖析，列出学校师德师风建设问题清单、责任清单、整改清单。整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。
2、开展民主评议。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，开展师德师风“六查六看”的自评和互评，①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查职业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责；④查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑤查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑥查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。学校要及时召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。教师对照检查后，要针对自身存在的突出问题，结合整改措施，填写《中小学（幼儿园）教师师德承诺书》。
3、征求多方意见。向社会公开《教育部关于印发【严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定】的通知》（教师【2015】5号）、《宿州市中小学教师职业道德考核办法实施细则》（试行）发放到第一位教师手中；学校在校门口及公示栏内放大张贴上述文件。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见。要组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划，明确家访要求，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。
（四）整改提升阶段（11月中旬—12月上旬）
1、严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书要求，履职尽责，践行承诺，在规定的期限内完成整改任务。学校严格按照学校“三个清单”和责任书要求，强力推动整改工作，学校要组织教师就师德师风方面查找出的问题，要将整改措施、服务承诺及落实情况，通过公告栏、单位网站等向社会公开，接受家长和社会的监督。切实解决本校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德之魂，弘扬“立德树人”形象。
学校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德年度考核，凡没有参加对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核不得定为合格及以上等次。
2、加强制度建设。省教育厅出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》，建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。制定《安徽省中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。我校要在集中学习、深入查摆、集中整改的基础上，认真剖析原因，研究解决措施，完善各项制度，切实整改落实。要坚持“从严治教、规范从教”的原则，认真总结经验和剖析典型案例，不断巩固和扩大建设活动成果，建立健全师德年度评议、师德问题报告、师德状况定期分析和师德舆情快速反应制度，建立健全师德师风建设长效机制。
3、严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。
发挥学校师德师风建设的主体作用，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系，实施师德师风问题网格化监管，推进综合治理。学校要公布监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。
四、工作要求
（一）加强组织领导。开展建设活动是贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我县实施意见精神，扎实开展中小学教师师德师风建设提高年活动的一项极其重要的内容。学校主要负责人是第一责任人，要高度重视，精心组织。要召开专题会议部署，制订活动方案，明确时间表和路线图，层层压实责任，确保活动顺利推进。
（二）加强统筹协调。各校要把开展建设活动与推进“再学一做”学习教育常态化制度结合起来，与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与深入推进师德师风建设提高年活动结合起来，统筹兼顾，协同推进。
（三）强化过程管理。我校要注重建设活动成效，要定期开展建设活动的汇报会，加强对建设活动的督查、管理与指导，根据实际情况指导和支持搭建教育实践平台、创新活动载体、丰富活动内容，做好成果展示、宣传工作，切实提高建设活动实效。 四新中学“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设
专题活动组织建设
组
长：马世光
副组长：朱会师
邵明珠
组
员：
陈防震
朱俊民
魏
磊
陈培显 王
振
刘金峰
“铸师魂、守师道、立师表”师德师风 建设活动工作方案
权集初中
推荐第9篇：师德师风建设活动方案
北京师范大学乌海附属学校
“爱撒校园 师德师风建设专项活动月”实施方案
为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的教书育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
实施“共产党员亮牌示范”工程，深入推进“授旗评星”、“四亮四评”、党员教师月评等活动；积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。
（1）每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。
主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。
（2）每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。
主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。
（3）每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。
主要内容：学校党政领导听取班主任对本季度家访情况汇报，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。
（4）每季一报。即教育局党委每季度最后一个月的下旬召开一次专题汇报分析会。主要内容：学校领导汇报学校本季度开展家访工作的总体情况；汇报在校纪校风建设中存在的问题，分析研究学生思想状况，针对特殊情况及学生中存在的共性问题进行专题研究，形成解决方案、落实措施、责任到人，并报请有关部门给予支持和帮助。
（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、“科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“xx区教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。
6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10.不准对教育教学工作敷衍推责。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（2012.6）
1、活动内容
①健全组织机构，学校成立以支部书记为组长的师德师风建设领导小组。
2学校要召开师德师风建设工作动员大会，○广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全区范围内掀起师德师风建设热潮。
2、阶段要求
本阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
（二）自查自纠、民主评议阶段
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
2、阶段要求
学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
（三）开展活动，贯彻落实阶段
1、活动内容
①重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。③组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
2、阶段要求
通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
（四）总结剖析，综合评价阶段
1、活动内容
积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全区的师德水平有大幅提升。
2、阶段要求
要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。对态度不端正、领导不重视、活动效果不佳的单位，区教育局将进行通报批评。
五、保障措施
(一)建立组织，加强领导
区教育局成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。
（二）提高认识，健全机制
学校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反师德师风行为严重的，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处分，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。
(三)精心组织，务求实效
学校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。
北京师范大学乌海附属学校
2012.5.20
推荐第10篇：师德师风建设活动方案
黑堡中心小学
2012—2013第一学期师德师风建设活动方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，认真学习贯彻党的十八大精神，坚持以提高教育教学质量为核心，以安全稳定和队伍建设为保障，全面加强教育内涵发展，突出抓好 “新八德”教育，以“县教育局2012年工作要点”为工作重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，采取系列措施，大力弘扬高尚师德师风，促进学校师德建设健康有序发展。
二、工作重点
1、继续开展“新八德”教育。以“立志、孝亲爱生、自尊、友爱同事、长善、救失、守法、践行《弟子规》”为主题开展“新八德”师德教育活动。签订师德建设目标责任书、杜绝有偿家教承诺书和执行“十条禁令”承诺书。建立黑堡小学师德博客，利用博客及我校师德网页，将学习材料、活动内容等材料及时上传，使教师了解每项活动的开展情况。
2、建立师德学习制度，以“师德讲堂”等方式整合资源，开展持续性常态化的学习培训，通过学习唤醒教师生命自觉，结合工作生活实践不断自省，增强教师的责任感和使命感。
3、建立师德常规，为进一步规范教师的职业行为，增强责任意识，树立良好形象。在学期初建立本校教师日常规、周常规、月常规，持之以恒坚持下去。开展“存善心、说善言、做善行”的“善在尧乡”
活动，通过日常规、周常规和月常规等形式落实，将规范内化于心，外践于行，让善心成为导向，让善言成为风尚，让善行成为习惯，率先垂范，作学生“新八德”的表率。
4、开展教师修身文化建设，按照局“一二三四”的总体思路开展工作，用文化力量陶冶教师情操，提升精神境界。以教师“新八德”为载体，树立教育之志，实现自我价值。
5、开展形式多样，内容丰富的师德活动
（1）实行教师值班制度。24位教师分组值班，每天一组，内容涉及学校门口护导督查、学生纪律、校园卫生及学生离校后对学校公物的检查等一系列内容，以有效保证学校各项工作的正常运转。
（2）开展 “修师德”读书活动，编印下发师德学习材料，要求写出反思，学期结束评选读书活动先进教师。
（3）组织教师利用家长会及校讯通平台或班级QQ群与家长对孩子的教育进行交流，并要求每位班主任对班内特殊学生建立爱心“一帮一”档案，关注平时表现，及时沟通交流，记录发展变化。
（4）开展“正师风”家长师德评议活动。利用全体学生家长会组织对教师师德家长评议，发挥家长的主动性，对学校的教育教学提出自己的意见和建议，同时督促教师端正师风，树立正气。
（5）开展学生师德问卷调查活动。发放学生问卷调查，从教师的教育、教学及个人行为习惯等各方面设计问卷，并写出对课任教师和学校的意见和建议。以学生评价促教师发展，建立良好的职业道德习惯。
（6）开展师德承诺活动。为了让教师严于律已，自觉接受学生的监督，要求教师对学生做出师德承诺，拒绝有偿家教承诺。通过活动的开展，使教师对自己的行为要求更为严格，更为自觉遵守教师职业道德规范，为形成良好的校风、教风、学风打下了良好的基础。
三、各月具体工作
9月份：
1、制定本学期学校师德计划
2、编印下发本学期师德学习材料
10月份：
1、组织师德学习
2、签订各项责任书、承诺书
3、召开全体家长会，进行师德评议
4、组织师德读书活动，编印材料，要求教师进行阅读批注。写出体会
11月份：
1、开展爱心一帮一活动
2、开展师德自查剖析活动
12月份：
1、师德大讨论活动
2、学生师德问卷调查
3、我的教育故事评比
1月份：
1、进行教师互评及考核小组评议
2、撰写本学期师德工作总结
第11篇：师德师风建设活动方案
迎接小学2011-2012学年度第二学期
师德师风建设活动方案
教师是人类灵魂的工程师。长期以来，我校广大教师和教育工作者爱岗敬业、甘于奉献、为人师表、教书育人，深受广大学生的爱戴。但在教师队伍中，也日渐膨胀拜金主义、自由主义，也有极少数教师违反教师职业道德，从教行为不规范、为教不廉、不讲诚信等，严重影响了教师队伍及教育整体形象。为进一步加强我校教师职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高全乡教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我乡教育教学质量的提高，学校决定从今年起，开展规范的为期三年的教师师德师风建设。为使此项工作取得实效，现决定在全乡开展“讲师德、讲先进、做楷模、树形象”系列活动。具体方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，抓住当前开展的共产党员先进性教育活动的这一契机，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高干部、教师队伍的整体素质为核心，以高举教育为人民服务的旗帜、加强教师职业道德建设、唱响“一切为了学生的终身发展而教”的主旋律为重点，以规范学校行为和教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准，评纠结合、纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的
精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。
二、实施步骤
(一)动员学习阶段
1、时间：2012年2月2日至6月20日
2、内容：本阶段要营造开展“师德师风建设”活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。一是全体教师参加的“师德师风建设”活动启动仪式；二是要组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《教师职业道德行为准则》等。
3、要求：学校要制订出学习计划，召开动员会，广泛宣传发动，认真组织教职工深入细致地学习研讨，写出学习笔记；要加大对教师的诚信教育，以信执教、以信立教、为人师表；要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起“一切为了学生的终身发展而教”的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
（二）自查自省自纠-评价形象阶段
1、时间：2012年6月1日至7月1日
2、内容：学校以《中小学教师职业道德规范》规定的八个方面为主要依据形成《教师师德师风自查自省自纠百问》，突出以下几个
方面的内容：教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，是否有打牌赌博、封建迷信等有损于教师的声誉和形象等问题。
3、要求：每个教职工都要对照《中小学教师职业道德规范》和《师德师风自查自省自纠百问》，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，1查思想作风；2查道德形象；3查以罚代教；4查言行举止；5查有偿家教；6查工作态度；7查工作质量；8查工作纪律；9查工作责任；10查工作效率。找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面材料；在个人自查的基础上，学校领导要具体分工，深入班级，召开学生座谈会、家长座谈会，了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。
三、组织领导
我校成立“师德师风建设领导小组”
组长： 焦山河
副组长：汪森林
成员：
王林会焦照发汪凤香李银周雪松蒋飞洪向相
总 体 要 求
(一)诚信是做人的根本，是为师之道，也是本次活动的基础，要贯穿于整个活动的始终，要加大诚信教育力度，教育广大教师要求学生做到的自己要首先做到，要以信待人、以信取人、以信立人，真正为人师表。
(二) 要把本次活动与培养新时期教师素质结合起来，要与师资培训结合起来，以提高教师队伍的整体水平；要与学校各项工作结合起来，促进教育教学工作的全面进步。
(三) 要加大宣传，广泛发动，营造强化师德师风建设活动的强大氛围；活动开始后，要组织人员走进学校、走近教师，宣传“师风”的先进事迹，并对违规人员进行曝光。
(四) 活动要确定重点。抓重点人物的师德师风建设，以典型引路、以点促面，从而保证活动全面、扎实、有效地开展。
2012-2-11
第12篇：师德建设年活动方案
鄂州市吴都小学“师德师风建设年”活动方案
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我校教师队伍师德师风建设，规范教师的教育教学行为，不断提高我校教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，办人民满意的学校，争当人民满意的教师，根据《鄂州市开展“师德建设年”活动实施方案》（鄂州教办【2011】32号）和《鄂州市教育系统开展“作风建设年”活动实施方案》（鄂州教办【2011】34号）文件精神，结合我校实际，特制定我校“师德师风建设年”活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，着力解决师德建设中存在的突出问题，全面提高教师职业道德水平。教育和引导我校广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。通过弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高我校教师队伍的师德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
二、总体目标
通过开展“师德师风建设年”活动，改进工作作风，推动广大教职工弘扬高尚师德，践行师德规范，优化育人环境，使广大教职工的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我市教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。
三、主要内容
（一）加强教育法律法规学习。组织广大教职工重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》，使我校教职工师德师风建设再上新台阶。
（二）开展向模范教师学习活动。组织全体教职工开展向孟二冬、方永刚和汪金权老师学习活动。以“树师德、立师表、铸师魂、正师风”为主题深入开展大讨论和征文活动，采取观看师德师风建设纪录片和听讲座、报告会等形式，进一步增强广大教职工的事业心和责任感，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，
1 依法履行教师职责和义务。
（三）开展师德师风评议活动。组织广大教职工对照先进典型人物、对照师德规范，进行自评与互评，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。
四、实施步骤
我校“师德师风建设年”活动从2011年4月开始到2011年12月结束。整个活动分宣传发动、学习讨论、对照检查、整改落实、总结验收等五个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（4月份）
4月下旬，制定《鄂州市吴都小学“师德师风建设年”活动方案》，成立领导机构和工作机构，召开动员大会，大力宣传开展“师德建设年”活动的目的、意义，明确“师德建设年”活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动全体教职员工积极参与“师德建设年”活动。在校园内悬挂宣传标语、设立宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》等，营造浓厚氛围。
吴都小学“师德师风建设年”活动工作领导小组成员名单如下： 组 长：陈中林 党支部书记、校长 副组长：吴杏云 党支部副书记 成 员：胡健乔 副校长
朱静屏 副校长
徐 婷 副校长
高 克 工会主席
领导小组下设办公室，负责协调学校“师德师风建设年”活动的开展，夏拥军任办公室主任，韩志强、何琼、胡雯为办公室成员。
（二）学习讨论阶段（5-6月份）
1、5月上旬，印刷下发包括《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《社会主义核心价值体系读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》等法律法规和文件在内的《吴都小学“师德建设年”活动学习材料汇编》，组织全体干部和教职员工深入学习。要丰富学习形式，创新学习载体，建立学习考勤制度，规定集体学习时间，集体学习时间不少于两次。发放专用学习笔记本，做 2 好学习笔记，支部成员不得少于一万字，其余教师不得少于5000子，认真撰写学习心得体会，确保学习效果。
2、开展师德建设大讨论。举办“吴都小学师德论坛”，开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主题的师德师风大讨论和征文活动，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”等内容举行教职工演讲活动、读书报告会、辩论会、民主生活会，进一步深化学习，提高思想认识，明确整改目标。
（三）对照检查阶段（7-9月份）
1、根据《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》的要求，学校和教师都要开展对照检查活动。
7月份，学校开展“四查”活动。一查是否建立了师德师风建设工作的组织机构；二查是否建立健全了师德师风建设的各项制度；三查师德师风建设的各项措施是否落实；四查是否有存在违背师德规范和其他违纪违规行为。
9月份，教师开展“八查”活动。一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育教学行为是否规范；三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习的行为；五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。
2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。材料要对照师德建设有关规定，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校要认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，并通过设立征求意见箱、热线电话、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，有针对性地开展整改工作，并在此基础上形成学校自查报告。
（四）整改落实阶段（10月-11月底）
1、认真制定整改落实方案。对师德建设工作进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机 3 制。并结合实际，制定和完善科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度：
（1）师德师风教育培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和时效性。
（2）师德师风考核评价制度。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，把考核结果作为对教师年度考核的重要依据，作为职务评聘、评先评优及奖励性绩效工资发放的重要依据，对违反师德造成恶劣影响、在市级以上媒体曝光或经举报查实并作出处理的，年度考核中定为不合格等次。
（3）师德师风责任追究制度。要实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”，对于教职工严重违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。
2、教师落实各项整改目标。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考评细则》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。
（五）总结验收阶段（12月份）
12月份，学校将认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极开展群众满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。
鄂州市吴都小学 2011年4月27日
第13篇：师德建设年活动方案
李天木中学师德建设年活动方案
为了深入贯彻新教体（2011）1号文件精神，进一步加强我校教师职业道德建设，确保师德建设年活动在我校顺利推进并取得实效，现结合我校实际制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，培育具有高尚师德、模范育人的优秀教师典型，发挥先进典型的导向性和示范作用，努力营造教师以德育人、为人师表、敬业爱生的良好氛围，塑造我校教职工积极向上的精神风貌，办好让人民满意的教育。
二、主要任务
“师德建设年”活动，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以深化认识、高扬正气、规范行为、查处问题为主要内容，全面提高我校教师队伍的师德修养水平，努力创建一支具有“爱岗敬业、无私奉献、争创一流”的教师队伍。
三、方法步骤
“师德建设年”活动分宣传动员，培训学习；自查自纠，民主评议；问题处理，整改提高；检查评比，总结表彰四个阶段进行。
（一）宣传动员，培训学习阶段（2011年1月－3月）
1、成立师德建设领导小组 组长：田宝震 副组长：屈秀发
成员：刘德海、于海兴、刘玉琪
2、召开师德建设年动员大会
宣传加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性，明确加强师德师风建设的指导思想、总体要求、主要任务和工作措施，发动全校教职工积极参加以“弘扬师德精神，构建和谐校园”为主题的“师德建设年”活动。学校设立宣传栏、悬挂宣传标语。
3、建章立制，做好保障。
结合学校实际，制定科学有效、切实可行的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度，使之成为学校全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。同时，要积极探索师德师风建设的长效机制。建立健全以下制度：
（1）科学的师德师风学习培训制度。
把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。
（2）完善的师德师风民主评议制度。要广泛聘请师德师风监督员，构建完善的评议网络。组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议，并采取问卷方式征求意见。
（3）规范的师德师风情况报告制度。对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案；学校定期汇总并向教育局汇报情况，对不良苗头要及时纠正，把问题解决在萌芽状态。
（4）动态的师德师风考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核,考核结果要公示、备案、存档，
同时考核结果要与年度奖惩挂钩，作为教师进修、职称评聘、晋级晋职和评先树优的重要依据。
（5）严格的师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”。对于教师违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予限期整改、诫勉谈话、书面检讨、通报批评、经济惩扣、降级聘用、调离岗位、解聘免职；性质严重的报上级主管部门批准，清除出教师队伍；触犯刑律的，移交司法机关处理。凡师德师风方面有较严重问题的考核定为不合格，实行一票否决。
4、集中学习与自学相结合。
（1）、学习时间：每周星期五下午第三节课集中学习，其余时间自学。 （2）、学习方式：集中学习与自学相结合 （3）、学习内容
组织全体教职员工深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见的通知》，新郑市教体局《关于开展“师德建设年”活动的意见》等文件以及《宪法》、《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业规范，《中小学教师职业道德基本要求》等规定。在教职工中广泛开展职业理想、职业道德、职业纪律的教育；展开师德师风建设大讨论，通过写学习心得、师德演讲、师德论坛等形式，提炼总结本校师德师风建设中的一些行之有效的经验和做法，并用于师德师风建设实践中，始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。学校有学习材料、人人有学习笔记和学习心得。
（二）自查自纠，民主评议阶段（2011年4月－5月）
1、开展“自查”活动。
学校开展“四查”活动。一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查是否有违背师德规范和其他违纪违规行为。四查师德师风建设的各项工作是否落实。教师开展“三查”活动。一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本，德育为先的思想。二查是否爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学、勤奋教学。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无组织本校学生进行有偿补课行为；有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人成果的不端行为；有无在职称评聘、评先评优中提供虚假材料；有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。
2、形成自查报告。
自查报告在校内进行张贴公布，并开展民主评议活动，进行满意度测评。
（三）问题处理，整改提高阶段（2011年6月－9月） 对根据自查阶段发现的问题进行梳理并制定整改措施。 学校和教职工在自查和民主评议的基础上，要对师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改措施，教师向学校签订师德师风“承诺书”，并在宣传栏内进行公示。
（四）检查评比，总结表彰阶段(2011年10月－12月日)
学校重点围绕以下几个方面进行总结：学校是否建立师德师风考核办法和教师师德师风档案；学校是否建立健全各项规章制度；学校教职工的师德水平是否切实提高；有无违背《中小学教师职业道德规范》的行为；对违规的教师是否进行了教育和处理；领导班子依法治教、依法治校能力是否切实提高；领导班子政治纪律性、组织纪律性和工作纪律性是否切实增强等。并将总结材料上交镇中心学校。
具体工作安排：
1、2月底召开“师德建设年”活动动员大会；
2、3月建立各种师德师风建设制度
3、3月组织教职工开展师德师风学习教育活动，时间不少于50学时，每人至少完成心得体会2篇；
4、4-5月开展自查活动，主要采取深入自查、深刻剖析、群众评议、认真整改相结合的办法，学校与教师必须有自查报告。
5、6月学校及全体教师根据查出的问题制定相应的整改方案，并按照方案整改落实。
6、7-8月开展推荐评选师德先进集体、师德优秀教师和师德标兵活动；
6、9月上旬召开教师节庆祝表彰大会；
7、9－10月组织教师认真收看“师德标兵”先进事迹巡回报告会；
8、11月接受上级的检查验收。
师德建设活动实施方案
一、指导思想：
坚持以"三个代表"重要思想为指导，以形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的良好教风，全面提高教师职业道德素养为目的，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以"外塑形象，内强素质"为工作重点，加强教师队伍建设。通过师德教育活动，使全体教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力建设一支充满生机与活力的教师队伍，为实现我校持续、健康、和谐发展提供强有力的保障。
二、工作目标：
通过开展师德师风建设活动，力求达到以下目标：
1、使全体教师树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。初步形成“一心一意谋事业，聚精会神抓质量”的良好教风。
2、在全体教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。努力使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
3、力争使广大教职工具备现代教师必须具备的基本素质：正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的能力结构，健康的心理素质。
三、工作重点
1、加强领导，精心组织。学校成立师德建设领导小组，校长秦玉辉负总责，副校长李忠会为师德建设活动的具体负责人。领导小组将定期制定各阶段师德建设活动的计划和措施，做到发现问题及时，整改及时。
2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持。要充分利用学校小广播、师生大会等大张旗鼓地开展师德宣传教育活动，做到“常宣不懈”。要善于发现和挖掘身边的师德典型，并做好学习和宣传工作。从而形成教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。
3、加强培训，取得共识。学校把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，举办各种教师职业道德理论培训，对教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想理念、道德品质为核心内容的教育，不断提高教师对师德建设的认识，变他律为自律。
4、求精求细，注重实效。要坚持师德底线要求，从当前实际出发，从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为抓起，逐步提高师德水平。①严格执行《十要十不要》规定，防止发生有违师德的行为。②规范教师仪容仪表，树立教师良好形象。③搞好办公室、宿舍卫生，营造干净、整洁的工作生活环境。④严肃纪律作风：严禁周一至周五接受学生家长宴请和同事间互请，严禁周一至周五打牌，严禁在课堂上吸烟、接打手机，严禁参与迷信和地下六合彩活动。
5、搭建平台，凝心聚力。学校将根据实际组织全体教职工开展各种主题突出、喜闻乐见的活动，为教师搭建展示才华的平台，以达到寓教于乐、凝心聚力的效果。
6、完善机制，科学考评。加大教师职业道德检查评估、综合考核的力度。学校根据《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师职业道德的明确要求，制定具体的岗位职责，引导教师自觉履行。完善职业道德考核办法，将评价结果存入个人档案，作为教师聘任、晋升、培养等方面的重要依据。对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和奖励，在同等条件下，在职称评聘、评优评先等方面优先予以考虑；对师德考核不合格的教师做待岗处理，且不得享受此后两年内的各类各级荣誉表彰。健全监评机制。学校成立由学校领导、在职教师、社会各界人士参加的师德建设督导小组，及时了解教师的思想、工作和生活状况，经常对师德建设情况进行督查，并将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来，从而增强师德建设工作的感召力和影响力。
四、活动安排
1、宣传造势。利用学校校园广播、师生大会等大张旗鼓地开展师德宣传教育活动。（3月份）
2、组织开展“我眼中的教师形象”大讨论，制定本年度《师德工作计划》和《师德建设活动方案》。（3月份）
3、设立校长信箱邮箱，向社会公开“师德监督电话”，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，拓展沟通途径，接受社会监督。（4月份）
4、“外塑形象，内强素质”主题教育，（4月份）
5、讨论制定“师德标兵”、“文明办公室”评选办法。（4月份）
6、开展师德承诺活动，签订《教师师德建设承诺书》。（4月份）
7、规范教师仪容仪表，树立教师良好形象检查。（
4、5月份）
8、师德师风建设专题报告会（5月份）
9、评选“最受学生欢迎的老师”。（6月份）
10、组织教师参加新课程培训（
7、8月份）
11、庆祝教师节，评选、表彰师德标兵、文明办公室。（9月份）
12、师德师风建设专题报告会。（10月份）
13、教师撰写自我剖析及师德总结材料，学校对每一位教师的师德进行考核，对测评结果认真进行数据汇总分析，并严格奖惩。（
11、12月份）
14、活动具体安排
一）、加大学习宣传力度，提高全体教师对师德建设工作的思想认识
1、各校要充分利用网络、校刊、板报、墙报、标语等媒体，广泛宣传市教委关于加强教师职业道德的有关规定，以及新时期教师新形象、郑琦先进事迹等。大力宣传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师者，人之楷模也”等，现代教师首先是个现代人，要具备现代人的意识、观念等。这是教育系统精神文明建设的主题，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。
2、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。采取部门、分校组织辅导，各校集中学习和自学等形式，深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为规范》和教育法律法规等内容。教师学习要有学习笔记，通过各种形式的学习，使教师增强自身师德建设的自觉
性。
3、健全管理机制，完善师德建设制度。
（1）、各校要建立《教师师德平时考核档案》，由所在学校负责记载，对教师师德方面的表现随时记录，做为教师考核、晋级、评优的重要依据。
（2）、教师的师德达标，每学期评估一次。采取听（听领导汇报）、看（看师德记录档案）、查（向学生和家长调查问卷）、评（召开教师、家长座谈会，听教师、家长的评价）的方式进行评估，并将评估教师结果装入教师档案。
（3）加强师德建设的档案管理：各校要加强师德建设的档案管理，使师德建设工作逐步转入常规管理体系，师德档案可设以下各类，如：教师基本情况、师德典型事迹，师德建设实施方案，师德建设计划、总结，师德平时考核，师德达标评估，教师师德心得体会，家长评师德，学生评师德，教师之间互评师德，主管领导评师德等内容。
4、开展丰富多彩的活动，把师德建设引向深入
（1）、深入学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》：印发《中小学教师职业道德规范》到每一位教职工中强化学习理解记忆，三月初对全体教职工进行考核，用《中小学教师职业道德规范》指导自己的言行。利用多种形式宣传《中小学教师职业道德规范》。 （2）、各校、各部门要利用一切时机，广泛开展铸师魂、塑师德教育活动。并通过“学习郑琦精神做新时期人民教师”的大讨论，掀起师德建设高潮使广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观，努力做到爱岗敬业，无私奉献。组织教师观看相关录像，开展研讨、交流活动，学习郑琦事迹做人民满意教师（三月份开始）
（3）、制定师德考核方案，三月初完成初稿并组织教师讨论修改，形成《中山小学教师师德考核方案》并以此为依据考核教师师德。
（4）、深入学习郑琦事迹，争做人民满意教师活动征文。
（5）、各校各部门要树立本校的师德典型，做好典型引路，可根据本校的实际情况，组织开展优秀教师师德报告会，演讲会，征文，座谈等多种形式的活动，将举办优秀教师师德经验交流会并进行表彰奖励。
（6）、召开家长会与家长委员会。倾听学生家长的意见，使家长和老师互动起来。（具体安排详见方案）（五月份）
（7）立足本岗展风采，扎实做好本职工作，优质高效创造性完成本职工作，学期末评选师德标兵及岗位标兵，并开展“奉献在岗位”的师德报告演讲活动。（学习期末）
5、对上述活动安排，主管领导每学期适当时机组织人员进行检查，并将检查结果公布于众。
（二）开展师德师建设年活动的方法步骤
1、动员阶段：（2006年2月）召开全校教师大会学习相关文件、宣布师德建设年活动方案，引领广大教师充分认识新时期教师职业道德的深刻内涵。
2、学习法规讨论阶段（3月份）
全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，充分发挥青年中心小组的读书带头作用，认真学习十六大精神和师德师风教育活动文件材料、郑琦以及新时期教师素养要求的有关文章，全体教师统一思想，提高认识，每个教师都要作好读书笔记，写出学习心得。在此基础上订出实施方案计划和有针对性的师德师风行为规范及考核奖惩办法。师德建设领导小组根据广大教师的意见进行统整形成我中心《教师行为规范》考核方案，并以此作为教师师德的考核办法。
3、自查自纠阶段（4月份）
在学习提高的基础上认真进行自查。每位教师都要对照《教师职业道德规范》和有关教育法律法规及新时期教师素养要求，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，明确今后整改和努力的方向。（四月底完成）
4、整改提高阶段（5～11月份）
师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高认识的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。真正树立“学生第一”的思想，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，奖惩鼓励，使全校教师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师益生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。
5、检查验收阶段（12月份）。
在教师自查自纠过程中，要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。学校师师德领导小组成员，对全体教师的师德师风进行考评。
以上是我校师德建设工作方案，虽经干部讨论但还不够完备，我们将在实施过程中根据实际情况不断完善，抓实、抓好我校的师德建设，促进我校良好校风的形成，为我校成为一流学校而努力！
第14篇：师德建设年活动方案
“师德建设年”主题教育方案
为进一步深化党的群众路线教育实践活动，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德和专业素养，树立我校教师队伍的良好风貌和崭新形象，根据《海宁市教育系统“师德建设年”活动实施方案的通知》和《镇“明责任、践承诺、促和谐”主题实践活动实施方案》，经学校行政会研究决定，开展“师德建设年”主题教育。
一、指导思想
以十八大和十八届三中全会精神为指导，以构建和谐师生关系为主线，紧紧围绕教育事业科学和谐发展的目标要求，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化育人环境，不断满足人民群众日益增长的对教师队伍整体素质的新要求，努力铸就一支敬业爱岗、学生尊重、家长信赖、社会满意的现代化教师队伍。
二、主要目标
通过“师德建设年”活动的深入开展，努力促使我校教师在以
下四个方面有新的面貌和新的提升。
1.教师的政治素质有新面貌。引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习党的十八大和十八届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
2.教师的职业理想有新境界。切实增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化、推动社会进步、实现教育现代化为己任，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
3.教师的师德修养有新气象。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉履行教师职业道德规范，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
4.教师的整体形象有新提升。教师的从业行为更加规范、职业道德更加高尚，学生、家长、社会对教师队伍的整体满意度有新的提升；广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，涌现出一大批爱岗敬业、为人表率的先进典型。
三、活动对象
我校全体在职教职员工。
四、活动形式
我们将通过一系列实实在在的活动，着力提升我校教师队伍的整体素质。
1.以建立师德学习制度为载体，提高教职工思想政治素质。
（1）我们继续将定期组织教职工学理论、学政策，努力营造静心教书、潜心育人的和谐氛围。今年重点学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和“感动潮乡〃十佳教师”等优秀教师的典型事迹。
（2）开展遵守师德规范签字承诺活动。我们将安排动员大会签订师德师风承诺书、第三轮“倾情奉献教育，拒绝有偿家教”签名活动，强化教师的责任意识、自律意识。
（3）在教职员工中继续开展“六个一”活动：记好一本学习笔记、撰写一篇心得体会、读好一本好书、签订一份师德承诺、拟定一条师德格言、帮扶一名困难学生，力求全体教职工学有所思、学有所悟、学有所得。
（4）开展“六问教师”专题讨论活动。按照联系思想和工作实际学、带着问题学、把自己摆进去学的要求，组织党员干部撰写心得体
会，认真开展学习交流，牢固树立正确的唯物史观、价值观和执政观。引导广大教职工对照先进典型、对照师德规范，查找自身不足，明确整改方向。以马克思主义统领学校思想政治教育，以共同理想凝聚人心,以民族精神和时代精神激发活力,以社会主义荣辱观塑造良好道德风尚，引导广大教职工树立正确的职业价值观，进一步振奋精神，鼓舞斗志，推进和谐校园建设。
2.以开展“送温暖”、“教职工校园文化活动”为载体，提升教职工的幸福指数。
（1）积极开展面向教职工群众的校园文化体育活动，营造全民健身的良好氛围，缓解教职工身心压力，使“每天锻炼一小时，健康工作四十年，幸福生活一辈子”成为大家共同的理念。根据季节、节假日等特点，定期组织教职工开展丰富多彩、健康向上的文体活动。拟在本年度举行“争当好职工，奉献中国梦”为主题的师德建设系列活动，将组织开展教职工征文比赛、唱歌比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、趣味运动会、联欢活动等。
（2）深入开展送温暖工作。继续努力为教职工办实事、做好事、解难事。加强对困难教职工帮扶互助机制建设，积极做好困难教职工的帮扶工作，把党和政府以及学校组织的温暖送到困难教职工的心坎里。今年将继续开展好对生病住院教职工的慰问工作。重点开展好对家庭困难的教职工，建立特困职工档案，实行动态管理，倡导个人互助和单位救助相结合，随时走访慰问与年终集体慰问相结合。同时还要认真组织好教职工体检工作。
3.以开展优秀教师评选活动为载体，营造创先争优和谐校园的良好氛围。进一步发挥师德先进、名优教师在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，积极营造师德师风建设的浓厚氛围。今年，我们继续做好学校优秀教师以及科研、质量、服务、突出贡献等各个单项的先进评比，在全体教职员工中深入挖掘、积极选树、大力表彰、广泛宣传，营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依
法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。
第15篇：师德建设方案
云七小学师德建设方案
在2007年的基础上，进一步加强师德建设，提高教师的业务能力和思想道德水平，全力打造一支师德过硬，师风良好的教师队伍，使学校的各项工作圆满完成，学校得以壮大发展。坚持用科学发展观统领师德工作，做学生满意的教师，办人民满意的教育，结合我学校实际情况，制定此工作方案。
一、指导思想：
以“三个代表”的重要思想为指导，坚持用科学发展观统领师德工作，紧紧围绕“提高课堂教学”这条主线，以开展师德学习讲座、交流等系列教育活动为载体，以教师职业道德规范为核心，创设良好的学校软环境，加强教师师德建设，塑造我校良好的师德形象。
二、工作目标：
紧紧围绕“提高课堂教学”这条主线，全面提高课堂教学质量，教师要实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。
三、活动主题
以党风带教风、以党性铸师魂
针对学校不同层次提出的分层次活动主题
1、领导：服务更全面。
2、党员：作用更张显。
3、团员：团旗更鲜艳。
4、教师：言行更规范。
四、工作策略
1、加强管理、提高认识，成立师德建设工作领导小组。
组长：江晓丹
成员：江瑞鹏江小庞江少云许晓彬
2、加强领导班子建设，发挥党员模范带头作用。
领导班子是学校全面实施素质教育的组织者、指挥者也是师德的表率。在师德建设中，要求班子成员加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校各项规章制度，努力开创工作新局面。努力发挥共产党员的共锋带头作用。
3、加强学习，提高教师群体认识，培养敬业精神
通过各种形式的教育活动，提高教师对师德的认识，对师德内涵认识越深入，师德行为就越规范。在学习和引导过程中，结合教育教学工作实际，选好学习内容和学习形式，努力提高师德教育的实效性。对青年教师的教育更是师德建设的重点。在工作中，引导他们树立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，时刻牢记自己是一名人民教师，从而确定正确的人生观和价值观。
4、加强师德建设的教育管理。
科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中，认真执行学校制订的有关制度，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励、严格管理，奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。实行师德建设一票否决制，对于违背师德规定的坚决处罚，对于师德优秀的大力表彰。
第16篇：师德师风建设演讲比赛活动方案
师德师风建设“乐师业，铸师魂”演讲比赛活动方案
为认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德修养和政治思想素质水平，树立“以人为本”的师德建设理念，今年我校开展了师德师风教育系列活动，并已取得初步成效。为使该项活动更加深入，经研究决定于11月末—12月初组织开展以“乐师业、铸师魂”为主题的演讲比赛。通过系列活动，充分展示我校教师的风采，激励广大教职工树立良好的教师形象，提高职业技能和职业素质，进一步促进我校良好育人风气的形成。
一、演讲主题：“乐师业、铸师魂”。
二、参赛对象：
35岁以下教师必须参加（35岁以上教师自愿参加）。
三、比赛规则：
1、本次比赛采用限时演讲，时间限为8—10分钟，要求脱稿演讲。
2、参赛选手按抽签次序依次上台演讲。
3、演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿须为原创稿。
4、比赛形式：演讲或诗朗诵。
四、评分标准：
比赛评分采取百分制，具体要求如下：
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（40分）
2、表述清楚，语言流畅，声情并貌（20分）
3、普通话标准流利，声音洪亮（20分）
4、服装整洁，仪表端庄（10分）
5、时间把握适度、脱稿演讲（10分）
具体评分细则由评委事先商定。
五、评奖：
1、评委：
2、奖励：设一等奖1名，二等奖1名，三等奖
六、比赛时间和地点
宁江区实验中学
3名。
第17篇：加强师德师风建设活动方案
南江县柳湾乡小学
加强师德师风建设活动实施方案
为了全面贯彻落实教育局会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于职业教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，为建设美好柳湾而努力。
二、组织领导
组 长：谭碧英
副组长：程亮
成 员：魏北平岳平安 杨燕 吴成俊
三、主要目标
通过师德师风建设活动，着力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决本校教职工在师德师风方面存在的突出问题；努力实现”四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、主要措施
（一）加强观念教育，提高教师思想政治素质
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作纳入学校校本培训中，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的
针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，创设为人师表、爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。
1.每期一访。即班主任、任课教师每学期至少安排一次家访活动，特殊情况随访。
2.每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。
3.每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。
4.每年一评。即学校每学年末要评选师德标兵。
（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力
尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将心理健康教育纳入教师继续教育中，提高教师的自我心理调节能力。
（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”
进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“十不准”：
1.不准违背党和国家的方针、政策、法律法规。
2.不准讽刺挖苦、侮辱歧视、体罚和变相体罚学生。
3.不准敷衍塞责，应付了事。
4.不准挑拨离间，拉帮结派，吵架闹事，打人骂人。
5.不准上课前饮酒，或者在上课时吸烟、使用手机等通讯工具。
6.不准上课时浓妆艳抹，穿拖鞋、背心或者坐着上课。
7.不准以任何形式向学生和家长索取钱物，或者推销商品、课外书刊、教辅资料，或者搞有偿家教和违规收费办班、补课。
8.不准训斥、指责、谩骂学生家长。
9.不准弄虚作假、言行不一。
10.不准参与色情、赌博、暴力、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票
否决制”，年终考核为不合格等次。
五、实施步骤
（一）宣传发动（2013年12月5日前）
1.活动内容
（1）健全组织机构，成立师德师风建设领导小组。
（2）制定师德师风建设实施方案。
（3）召开师德师风建设动员大会，签订师德师风建设目标责任书，举办师德师风建设讲座，开展师德师风大讨论。
2.阶段要求
（1）召开师德师风建设动员大会并签订师德师风建设目标责任书
（2）举办教师职业道德讲座
（3）通过校园广播、学校网站、宣传橱窗广泛宣传师德师风方面的内容。
（4）开展师德师风建设大讨论
（5）各项活动要做好记录并及时上报。
（二）组织实施（2013年12月4日至2014年5月20日）
1.活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
（1）思想方面：
①是否存在违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；
②有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
（2）工作方面：
①有没有敷衍赛责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；
②有没有局部接受学校正常工作安排，消极怠慢，甚至擅自脱岗； ③有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果占据为自己用于晋职晋级的行为；
④有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
（3）行为方面：有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长钱物等以教谋私的行为。
2.阶段要求
（1）由教务处负责设计学生和家长问卷调查，并于5月10日前组织完成。
（2）由教育处负责召开学生和家长座谈会了解教师师德情况，并于5月20日前完成。
（3）由教务处负责在教师中开展无记名问卷互评。
（4）由教务处负责收集教职工师德师风剖析书面材料。
（5）针对存在问题，由学校负责写成自查报告，并同时制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改期限，切实予以整改。
（三）总结整改（2014年5月21日至5月31日）
1.活动内容
（1）重点组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。要做到有倡议，教师有表态，家长有评价。
（3）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
2.阶段要求
（1）每月开展一次集中学习活动，共四次。
（2）教职工做好读书笔记，写好心得体会。
（四）总结剖析，综合评价阶段
1.活动内容
（1）积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、、家长评学校。学校制定具体的评议方案并设计评议表，交学校统一汇总。
（2）召开师德师风建设表彰大会，树立榜样。
2.阶段要求
（1）全面总结我校师德师风建设工作，写成书面材料。
（2）将师德考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
第18篇：学院师德师风建设活动方案
**学院师德师风建设活动方案
为全面贯彻落实教育部《高等学校教师职业道德规范》精神，切实加强我院教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，经研究决定开展“师德师风建设”活动，现制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以构建和谐师生关系为主线，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，努力铸就一支爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习《高等学校教师职业道德规范》等教育、教学文件，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的教书育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质 认真组织学习和领会国家有关教育、教学文件，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，引导教师认真贯彻落实党的教育方针，忠诚人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
责任单位：宣传部
（二）开展“我为师德师风建设献一计”献计献策活动 在全校开展“我为师德师风建设献一计”征集活动，发动广大师生认真查找师德师风建设中的不足，针对不足提出
2 自己建设性意见，增强教师敬业乐教、依法执教、廉洁从教的自觉性，强化广大教师立足岗位作贡献的主人翁意识。
各二级学院、各部门对本单位教职工的建议、意见进行筛选，择优向学校推荐，推荐选送的建议、意见于4月25日前报送学校师德师风活动办公室。报送的建议意见要有具体的问题和详细的解决措施。学校将组织对建议、意见进行汇总，可行性强的，有采用价值的将给予一定的奖励。
责任单位：思政与社科部
（三）开展主题活动，落实建设具体措施
1、实施“共产党员亮牌示范”工程，开展“授旗评星”、党员教师月评等活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。
责任单位：党政办
2、组织师德师风建设系列讲座。责任单位：思政与社科部
3、组织以师德师风建设为主题的教工论坛。责任单位：工会
4、制作师德师风建设宣传栏 责任单位：宣传部
（四）加强对教师的心理疏导，缓解教师压力，举办心理健康讲座和座谈会
3 学院要关注教师心理健康，提高教师心理调节能力。营造“尊师重教”的良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果，理解教师苦衷，减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。
启动“教师心理健康工程”，将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。定期组织心理医生对教师进行团体心理辅导，缓解教师的心理压力和工作压力，消除教师的焦虑感；经常性组织开展有益教师身心的团体性活动，使教师能够有机会释放工作压力，以更加乐观的心态去面对教育工作。
责任单位：学工处
（五） 开展“树典型、学先进”的主题活动
在全校范围内开展向先进教职工学习的热潮，宣传先进教职工的典型事迹，开展一系列的主题活动。
1、以庆祝教师节为契机，大力宣传优秀教师的先进典 型事例，对优秀教师进行表彰和宣传。
责任单位：教务处
2、根据学习内容，要求每位教职工递交心得体会或专题论文，由宣传部、高教所、思政与社科部组织进行有关评选并编制优秀论文集。
责任单位：宣传部
3、利用学报开办师德师风建设专栏。责任单位：高教所
（六）构建“师德师风建设监督网”
通过定期或不定期的在学生中开展师德师风网上测评，开设师德师风监督信箱和“明察暗访”等渠道，对每一位教职工的师德师风情况进行监督。构建学校、教师、学生“三位一体”的师德师风建设监督机制。
责任单位：教务处
（七）完善考核办法，实行师德“一票否决制” 完善师德师风考核办法，与教职工签订师德师风建设目标责任书，严格执行《江西环境工程职业学院教师手册》，对有违反手册上规定的教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次，不得评先、评优。
责任单位：教务处
四、实施步骤
（一）学习动员，宣传启动阶段（2012年3月—4月中旬）
1、活动内容
（1）健全组织机构，成立师德师风建设领导小组，调配人员，切实做好该项工作。
（2）各部门、二级学院要召开师德师风建设工作动员
5 大会，组织教职工学习《教师法》、《高等学校教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江西环境工程职业学院教师手册》等法律法规和相关文件，使广大教职工能够严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（3）各牵头部门根据活动要求，制定出相应活动方案，3月31日前报师德师风办公室。
（4）针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，开展“我为师德师风建设献一计”献计献策活动并建言献策。进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设热潮。（3月21—4月15日）
2、阶段要求
（1）阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、网络等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，积极营造良好的活动氛围。
（2）集中学习至少要安排4次以上，要有记录、有体会。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，
6 营造和谐的校园环境。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2012年4月下旬—6月）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
（1）思想方面：有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
（2）工作方面：有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗等行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
（3）行为方面：没有接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
2、阶段要求
学校可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查找问题有机结合起来。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时
7 限，切实予以整改。各学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告。
（三）组织实施，全面落实阶段（2012年7月—10月）
1、活动内容
（1）组织开展“树典型、学先进”的主题活动，利用宣传栏、校报、校园网等媒体大力宣传身边的优秀教师事迹。
（2）举办师德师风建设的有关讲座。 （3）进行师德师风建设的演讲赛。
（4）结合教师节庆祝活动，对教职工中的好人好事、先进模范进行大力表彰。
2、阶段要求
通过开展宣传、讲座、演讲比赛、表彰等系列活动，使学校干部和全体教职工能真正以模范人物为榜样，弘扬正气，为人师表。
（四）总结剖析，综合评价阶段（2012年11月—12月）
1、活动内容
（1）构建“师德师风建设监督网”
要制定具体的监督方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。各二级学院、各教学部门要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，
8 通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅提升。
（2）全面总结活动情况，评选活动积极分子
学校将适时召开总结大会，对表现优秀的部门和个人进行表彰。
2、阶段要求
各二级学院、各部门要全面总结师德师风建设工作，形成书面材料报师德师风建设办公室和党政办（2012年11月20日前）；要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。对态度不端正、领导不重视、活动效果不佳的单位，学校将进行通报批评。
五、保障措施
（一）建立组织，加强领导
1、成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。
2、德师风建设领导小组下设办公室负责日常事务工作。师德师风建设领导小组办公室挂靠思政与社科部，设在六栋303室，其主要职责是：负责对全校师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并与有关部门一起受理全校教职工师德师风案件的举报和查处。
（二）提高认识，健全机制
各部门要牢固树立“育人为本、德育为先”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，制定教师师德师风考核与管理办法，对违反学校相关规章制度者，实行一票否决。对违反师德师风行为严重的，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处分，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退。
（三）精心组织，务求实效
学校将按照实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校职业能力提升等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。
第19篇：幼儿园师德师风建设活动方案
幼儿园师德师风建设活动方案
教师是立园之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐校园。制定师德建设实施方案如下：
一、指导思想。
以党的十七大精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则： 第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法； 第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；
第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤
1、成立师德建设领导小组： 组长：孙健
成员：徐双雁、李茁、王卓
负责本次活动的倡议和实施。
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。
4、我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安！
（二）研讨阶段
1、研究讨论幼儿园存在的不文明现象。
2、剖析自己的教育行为，制定个人师德建设发展规划。
3、修订我园“幼儿教师文明公约”、“教师行走、站立、坐姿、仪态要求”、“职业行为二十不”、“教师忌语”等，使其更加适应新形势下教育的要求。
（三）实施阶段
1、健全网络加强领导强化制度
（1）成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况，提出改进意见，完善有关措施，制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入园所的重要工作议事日程。
（2）在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督，虚心听取意见，为行风监督员提供各种机会和方便，使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题立即整改。
2、强化规范教育为本加强自律
（1）加大加快宣传力度，利用政治学习在全园教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提高认识，自觉地置身此活动中去，克服“与己无关”的思想。
（2）进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生，轻视、歧视学生的违法行为，自觉抵制“有偿家教”，为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
（3）按上级规定收费，严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准，健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定，坚决杜绝一切违纪行为。
（4）加强监督手段，向家长宣传我园师德活动计划。
3、激励约束、用好典型、硬化考核
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。
4、我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安！
第20篇：师德师风建设年活动方案
海口经济学院附属艺术学校 2017年师德师风建设活动实施方案
为进一步提高教师的师德师风水平，结合《海口市教育局开展2017中小学师德师风建设年活动方案》和学校实际，在全校继续开展以‚忠诚教育事业，争做 ‘四有’教师‛为主题的师德师风建设活动，特制定学校活动方案如下：
一、指导思想
以师德师风建设活动为抓手，以‚德为人先、学为人师、行为世范‛为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以解决个别不符合师德要求的现象为重点，认真落实《教师职业道德规范》，规范教师言行，全面提高教师师德水平。
二、基本原则
（一）坚持学习提高、思想教育为主的原则。整个活动要始终贯穿自我学习、自我教育、自我改进、自我提高这一主线，引导广大教师自我反思，查摆问题，开展批评和自我批评，切实调动起广大教师的工作积极性。
（二）坚持求真务实、注重实际效果的原则。紧密结合实际，有针对性地开展各项活动，把每个环节抓具体、抓扎实，尤其要在解决实际问题上下功夫，不搞‚花架子‛、走过场。
（三）坚持领导干部带头、全员参与的原则。学校领导干部要发挥示范表率作用，带头查摆剖析自身存在的问题、
-1- 带头开展批评和自我批评。通过教师的全员参与，全面提高学校教师队伍的整体素质。
三、活动目标
立足于提高教师思想政治素质，重点解决以下问题：思想僵化、因循守旧的问题；萎靡不振、进取心不强的问题；大局观念、服务意识不强的问题；工作浮漂、落实不力的问题；纪律观念淡薄、有损师表形象等问题。通过开展‚师德师风建设‛活动，使全校每一位教师牢固树立服务大局意识、团结协作意识、奉献进取意识、开拓创新意识、勤政廉洁意识，展现广大教师无私奉献、争创一流、昂扬向上的精神风貌，把师德师风建设提高到一个新水平。
四、工作的途径与方法
（一）要抓好干部队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。
（二）要发挥党员的模范作用。努力实现‚一个党员一面旗帜‛的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。
（三）实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。坚持典型引路，培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象和对象。
（四）开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高
-2- 师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。
五、活动内容
（一）组织深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》以及‚十项禁令‛等。
（二）认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，教师要撰写学习心得。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。
（三）开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。
（四）开展师德报告会，围绕‚加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平‛为主题开展师德讨论活动，并有针对性组织学校师德报告会活动。
（五）对照师德标准，认真查找，认真反思，深入剖析，采取措施，积极整改。
（六）完善监督机制，聘请师德师风监督员、公布举报电话，通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。
（七）搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。全面进行总结，对问题严重的给予行政处分或处理；问题轻微的进行诫勉谈话，并召开大会表
-3- 扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。
六、工作要求
（一）加强组织领导。学校成立了由校长任组长、校务会成员为成员的师德师风建设领导小组。把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强正面引导，形成正确的舆论导向，共同推进师德师风建设活动的深入开展。
（二）营造舆论氛围。要充分利用教职工大会和政治学习时间，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传‚师德师风建设‛活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型经验，宣传教职工的先进事迹，努力营造‚师德师风建设‛活动的良好氛围和社会影响。
（三）坚持统筹兼顾。做好‚师德师风建设‛活动的统筹协调工作，衔接好四个阶段工作，并把师德师风建设活动与学习十九大精神活动结合起来，以此作为推动学校当前工作开展的强大思想动力，努力完成全年工作任务。
海口经济学院附属艺术学校
2017年3月25日
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