六年级座谈会发言
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学年的教学工作即将结束。本学年，我担任六年级的班主任及语文教学工作，回首这一学年的教学工作，感触颇深。
（一）抓基础知识和基本技能
在几次考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，我在这方面进行了狠抓。对课文中要掌握的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学生经常出现的错误，如“句子的变换形式”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法等。另外，对于后进学生马虎，做作业书写潦草的现象，我要求他们课余时间每天写一篇好字。现在学生在字词句方面的知识得到了巩固。本次考试9个后进生中只有一个不及格，我感到很欣慰。
（二）做好学习方法的指导
最重要的学习莫过于方法的学习。我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，我要求学生读课文、画词句、思内容、写批注、问不懂。学生掌握了这个方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的事件，让学生把自己的感受写出来。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，让学生的语言表达能力不断提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班的9名后进生，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习成绩有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
总之，我会充分的利用最后的50天，采用多种教学手段，激发学生学习兴趣，增强他们的自信心。争取最后小考取得好成绩。
