白箬中学关爱留守儿童工作计划
2013学年度
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守学生童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的天堂校区来说，这种现象更为严重，“留守学生”普遍存在亲情缺失，在学习、生活、安全、健康等方面存在问题。为帮助“留守学生”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守学生”健康成长，我开展了一系列的工作。
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；
3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。
二、营造关爱的氛围
在班级内中对留守学生充分关注，对他们的学习、生活给予关心，举办了简单的“问一问”、“拉一拉”活动营造了爱的氛围，尊重留守学生的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动。
在日常活动中格外照顾留守学生：班队会上给留守学生更多倾诉的机会，课外辅导时让留守学生位于最前面，组织各种活动时也让留守学生有更多的参与面，实践活动中
细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守学生在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
四、形成关爱“留守学生”的工作合力。
在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守学生的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守学生。同时还尽量让“留守学生”在校寄宿，便于管理，消除上学、回家途中的安全隐患。设立“家长热线”，“留守学生”班主任老师每月定期向学生家长汇报学生在校的学习和生活情况，互通信息，寻求最有效的教育方法；同时要求学生每月与父母通话，架设孩子与家长之间的信息桥梁。
总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。
