*总发(2011)35号
关于呈报《**县总工会开展以“整顿干部作风、提高执行能力”为主题的干部作风整顿活动
第一阶段工作总结》的报告
县干部作风整顿活动领导办公室：
现将《**县总工会开展以“整顿干部作风、提高执行能力”为主题的干部作风整顿活动第一阶段工作总结》随文呈上，请审阅。
二0一一年十一月一日
**县总工会开展以“整顿干部作风、提高 执行能力”为主题的干部作风整顿活动
第一阶段工作总结
开展干部作风整顿活动，是我县干部职工政治生活中的一件大事，根据县委的统一部署和我会实施方案，在县总工会党支部的直接领导下，精心组织，认真学习，强化宣传，确保实效。按照既定的实施办法和学习计划保质保量地完成了第一阶段（即动员学习阶段）的工作任务。现将本阶段有关情况总结如下：
一、学习阶段的基本情况
1、加强领导，健全机构，落实措施。全县动员大会的第二天，我会就结合本单位实际立即动员部署，制定了我会《关于开展干部作风整顿活动的实施方案》，提出了总体要求和遵循的原则、方法与步骤，并在组织领导方面加以具体强调，将抓好作风整顿作为促进工作的有效手段，确保2011年各项目标任务的完成。为了保证干部作风整顿的严肃性和实效性，我们成立了以县总工会副主席***为组长的干部作风整顿活动的领导小组，并负责组织相关学习资料，要求所有干部职工落实学习、收集情况、上报信息、严格考勤，保证干部作风整顿活动第一阶段任务顺利完成。
2、科学安排时间，严格学习制度，提高学习质量。按县委干部作风整顿活动办公室的统一部署和要求，制定了《**县总工会开展以“整顿干部作风、提高执行能力”为主题的干部作风整顿学习计划》，对集中学习和职工自学时间，进行科学安排。总工会领导小组严格要求，努力做到人员、时间到位，坚持每一次的学习活动，保证学习质量。在学习安排细化的同时准备了具体的学习资料，既有县委、政府的实施方案和领导讲话材料，还有胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，《中国共产党章程》、《工会章程》等。学习形式多样，内容充实，保质保量做好干部作风整顿学习记录。
二、学习阶段成效明显
1、抓思想发动，干部职工的思想认识见成效。通过动员和反复学习，充分认识此项活动的重要性。使全体干部职工都能静下心来，投入到这场活动中，把上级决定和县委的统一部署要求逐步变成自觉行动。通过近期一个多月的学习，使全体干部职工更加深刻地理解干部作风整顿活动的现实意义及深刻内涵，充分认识加强干部作风建设的极端重要性和紧迫性，大家学习热情高涨，态度端正，严肃认真。整个活动正在健康有序、扎实有效推进，呈现良好开局，为第二阶段工作顺利开展奠定坚实基础。
2、抓学习讨论，干部职工理论素养提高见成效。通过近一个月的集中学习，严格按照县委规定，在领导班子成员的带动下，我单位已开展了九次集中学习，组织集中学习9个篇目、干部自学10个篇目，撰写学习笔记达2万多字。学习效果良好，队伍整体素质得到进一步提高，服务能力也得到了进一步增强。
3、抓宣传报道，营造作风建设浓厚氛围见成效。为加大宣传力度，把活动开展的进度、好的工作经验及时上报县干部作风整顿活动办公室。同时，我会注重狠抓材料、信息报送工作不放松，确定专人负责信息报送，切实把作风整顿作为促进作风转变的重要抓手，教育广大干部积极参与，切实把转变作风作为一种自觉行动，主动参与，以学促改，推动工作。同时，在职工大会上及时传达全县干部作风整顿活动精神，让干部职工知道活动开展情况，营造作风整顿活动的浓厚氛围。
三、学习阶段的经验和体会
1、领导小组超前意识强，办公室发挥作用好。领导小组体现出超前意识和政治敏感性，积极组织全体干部职工学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神，有意识地引导全体干部职工加强作风建设。在领导小组的领导下，在县整顿办及督导组的指导下，活动一开展，就广泛动员干部职工齐参与，利用各种会议进行思想发动，强化意识，一有新的要求，领导小组积极布置下去，行动迅速，落实到位。
2、学习工作两不误，全面树立良好作风。一是领导带头，起到正确的导向作用，干部职工学习热情高，体现出良好的学风。总工会班子成员在抓好整风活动开展的同时，对自己“高标准、严要求”，处处带头，率先垂范，认真参加集中学习，遵守学习纪律，做好笔记，参与各种讨论，给同志们树立了良好的榜样。同志们在领导的带领下，以饱满的热情投入到学习中，以严肃认真的态度完成每一项学习任务，以高昂的工作状态完成每一项业务工作。二是在强化学习，保证学习时效性的同时，不影响正常工作的开展，体现务实的工作作风。根据实际情况灵活调整学习时间和内容，丝毫不放松工作进度，2011年各项业务工作也在有条不紊地进行。
四、学习阶段存在的问题
虽然我会在干部作风整顿活动第一阶段取得了一定成效，但也存在一些问题，主要表现在：一是在干部作风整顿活动中部分干部职工思想认识不到位，行动迟缓，学习怠慢；二是单位工作与学习之间存在不平衡；三是查摆问题与征求意见之间存在不平衡；四是结合实际工作与开拓创新之间存在不平衡。
