省庄联小2013年教育工作督导自查报告
学校切实落实县、镇制定出台促进教育优先发展的文件及相关材料。落实政府主要领导是第一责任人、政府及其有关职能部门责任明确的教育工作目标责任制文件。学校有县、镇出台把教育工作实绩作为考核领导干部政绩的重要内容及把教育投入和实施素质教育作为一票否决指标的文件、材料。有县、镇建立和完善支持教育优先发展的公共资源配置机制有关材料。学校全面响应落实统筹管理本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理的责任制度，完善“以县为主”，镇、村承担相应责任的农村学前教育和义务教育管理体制。学校有联系学校制度的文件材料及效果的验证性材料。有教育督导制度及督导责任区建设的有关文件、材料及督导结果运用的文件、材料。
财政预算内教育经费占财政支出的比重达到规定要求并保持稳定增长。学前教育经费占财政性教育经费的3%以上。教育财政拨款的增长明显高于财政经常性收入增长。按学生平均的教育费用逐步增长。按学生平均的公用经费逐步增长。教师平均工资逐步增长。公用经费标准得到提高。教育附加落实有效，各类财政预算足额拨付。学校依据上级文件制定落实各项资助政策，按规定比例、标准足额发放资助资金。
学校制定学前教育三年行动计划及有关配套文件、材料。学校的规模容量满足普及九年义务教育需要；班额符合规定标准。积极实施办学条件标准化建设工程，加快实施校舍安全工程，及时消除了危房。学校教学用房，教学用房和功能教室的面积、数量达到规定要求。
学生生活用房，生均建筑面积达到规定要求。学校着力解决学校田径场地过小、篮排球及乒乓球场地不足等问题。各类体育运动场地建设面积达标、数量足够、符合标准的。学校实验教学仪器达到规定的配备标准要求。学校图书配备质量、数量和更新比例达到规定要求。
“三室” 建设，探究实验室、通用技术实验室、综合实践活动室，达到规定的建设和配备要求。体育卫生艺术设施设备符合办学条件标准配备。校园网及教育区域网建设，实现优质教育资源共享。学校计算机教室、专任教师用计算机配备达到规定要求，实现教室内多媒体“班班通”。
学校在县级机构编制部门控制编制总量和人员结构前提下，由县级教育行政部门根据实际需要对学校间教职工编制进行合理分配和调整。切实解决学校部分教职工占编不顶岗问题和占用学校编制问题。采取措施保持教师新进、退出数量基本平衡，解决好学校结构性缺人问题。完善教师管理制度，认真执行职称评聘、培养培训和交流调配等教师管理政策。实施教师资格制度和聘任制度，严格聘任程序和准入制度，新进教师一律实行公开招聘，明确聘期内的岗位职责和工作任务，加强对教师政治思想、师德、履行岗位职责情况的考核。实施教师资格定期审核、登记制度。在职教师具有与教学岗位相适应的教师资格。建立健全义务教育学校教师和校长交流机制。教师五年一周期的全员培训有长期规划和年度计划，教师继续教育机构、人员、基地、经费按有关规定得到落实，校长、教师的培训工作效果良好。教师工资标准、统一津贴补贴和社会保障政策，纳入县本级财政预算，按时足额发放或缴纳。加强教师职业道德建设，增强教书育人的责任感和使命感。建立师德考评制度，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据。实施师德表现一票否决制。教师队伍学历层次逐年提高，骨干教师培训成效显著。
以法治教，落实教育行政执法责任制，依法维护并保障学校、学生、教师的权益。建立规范办学长效机制，深化基础教育课程改革，改革考试评价制度，建立以职业素养和能力为本位的职业教育课程体系，大力推进义务教育均衡发展，不断完善政府主导、规范管理、评价引领、督导保障的素质教育工作机制。建立维护教育稳定、保证校园安全的有效机制，杜绝重大事故。落实安全管理职责，建立和完善学校安全管理制度和应急机制。开展平安校园建设，落实人防、物防、技防措施。加强社会治安综合治理，经常性地开展校园及周边治安专项排查整治活动，及时消除各类安全隐患，净化学校及周边环境。学校制定学前教育发展规划并认真实施。学校幼儿园达到省定基本办园条件标准。适龄儿童少年入学率保持在９９％以上，九年义务教育巩固率达到100％，残疾儿童少年义务教育普及水平不断提高。依托学校构建终身教育服务平台，社会培训成效明显，广泛开展各种社会培训，充分利用各种社会资源，为社会继续教育提供服务。
上年督导评估发现问题整改落实效果明显。
