《学规范、强师德、树形象》演讲稿
——王蒙
各位领导、各位老师：
大家好，我演讲的题目是《学生就是一切》
有人说孩子是怒放的花朵；有人说孩子是初升的太阳；更有人说孩子是未来、是希望！而我却认为孩子是我心中最完美的诗歌。我愿每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律！因为，我在乎孩子，在乎孩子的一切！
我深知庄稼毁了可以再种,东西丢了可以再买,春天去了可以再来,可人生没有轮回,学生的命运就掌握在我们教师的手中,相信吧，我们的爱会使他们从此与众不同！教师的爱，尤其是班主任的爱，更是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。每个人都需要爱，潜能生更需要爱，他们并非顽石，也非朽木，他们是一块块待雕的玉璞，等待匠师的巧手，是一匹匹伏枥的千里马，企盼伯乐的慧眼。
我们学校住校生多、留守儿童更多，他们离开了父母的呵护，走进学校这个大家庭，许多孩子都有一种无所适从的感觉，例如我们班的莫晓静、张勇、赵小孟这几个孩子，性格内向，纪律性差，学习跟不上，生活也没有规律，很让人头疼。“一个也不能放弃”的信念使我多次对他们进行引导。然而好景不长，他们又恢复了原样，我看在眼里，急在心上。秋来落叶枯枝萎，流水成冰严冬随。谁说难再花柳绿，不信春风唤不回。我决定从关心他们的生活入手：吃饭时给他们添饭、夹菜；晚寝时帮他们铺床、盖被；生病时带他们寻医问药；活动时和他们游戏玩耍、促膝长谈„„“情韵芝兰芳自醇，心念桃李总是春”。课堂上有莫晓静自信的小手，清洁区有张勇忙碌的身影，赛场上有赵小孟飒爽的英姿，获奖台上有„„募捐箱前还有„„谁说朽木不可雕？谁说潜能生冥顽不化？他们不是在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强了吗？
只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，一个眼神，一个微笑，一句话语，一个手势让我看到孩子的内心，走进他们的童心世界：每当孤独，他渴望温暖；犯下错误，他希望包容；面对失败，他期望鼓励;取得成功，他需要分享„„我的爱如春风，融化了他们心中的坚冰；我的爱如阳光，拨开了他们眼前的迷雾；我的爱如火种，点燃了他们心中的火焰。
大爱无疆，我用爱留下了串串坚实的脚印，孩子们也用心回报我：有美味，他们会悄悄地放在讲台上；有心事，他们会第一个向我诉说；下课了，他们会拉
着我一起嬉戏； 支教归来时，孩子们围着我欢呼雀跃的情景，至今让我记忆犹新„„
我不是诗人，不会用优美的诗句讴歌我们的事业；我也不是学者，不能用深邃的思想思考我们的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的岗位。我是教师，我是班主任，我会用自己全部的爱去撰写班级最美好的诗篇！我会用更饱满的热情，不断地探索改进、教书育人。老师们，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭青春流逝、红颜憔悴，我们将共守希望之明灯，共树万世之师表，共铸不朽之师魂！
