《我们的“母亲河”》研究学习
研究目标：
知识与技能目标：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
过程与方法目标：知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。 情感态度价值观：懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
研究重点：
了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
研究难点：
知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
研究过程：
一：走进“母亲河”。
1、收集资料。了解有关母亲河的资料，故事，赞美母亲河的诗歌，散文，音乐，绘画等。
2、以小组为单位，汇报数据。
3、教师介绍长江，黄河。
4、根据展示的数据、图片，学生说出评价母亲河的词汇，教师板书。 二：歌唱“母亲河”。
1、教师展示长江、黄河图片。然后教师板书：歌唱“母亲河”。
2、分组歌唱。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。
三、为“母亲河”重新梳妆。
1、学生展示自己收集的母亲河遭破坏的图片：被污染、断流、洪水等。
2、教师用展示被污染的母亲河的图片。学生欣赏。
3、学生分成小组，每组出一个“点子”，为母亲河重新梳妆。
4、学生汇报“点子”。评出二三个“金点子”，邮寄给相关部门。
四、祖国风光展。
1、学生以小组为单位，收集祖国风光的图片及相关介绍文字等，并在班上介绍。
2、教师出示图片，让学生欣赏。神游祖国。感受祖国山河的壮丽，秀美。形成热爱祖国的情感。
五、世界自然遗产。
1、让学生说一说你知道哪些世界自然遗产。
2、教师介绍“我国被列入世界自然遗产名录的地方”。
3、教师出示图片，让学生欣赏感受。 板书设计
我们的母亲河
走进“母亲河”。 歌唱“母亲河”。 梳妆“母亲河”。
