《二则》
主讲：黄冈中学优秀语文教师 黄君
一、知识概述
本次学习《二则》。学习文言文，了解有关的文学常识，掌握文中的生字难词，并积累文中常用的文言词语。感悟文中所蕴含的哲理，感受中国古代传统美德，从而树立起正确的价值观。学习《浑沌之死》，理解文中浪漫主义写法。学习《呆若木鸡》中的浪漫主义与现实主义相结合的写法。
二、重点知识归纳及讲解
作者及作品简介
庄子（约公元前369年——约前286年），名周，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他一生贫困，甘愿闲居独处，不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。
《庄子》，道家经典之一，由庄周和庄周的门徒所著。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇1般认为是其门人和后学者的伪作。《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
庄子思想：主张“天道无为”的思想，持有相对主义的认识论，主张无条件的精神自由。
《浑沌之死》
1、读准字音
浑（hún） 沌（dùn） 凿（záo）
倏（shū）
窍（qiào）
2、译读课文
南海的大帝名叫倏，北海的大帝名叫忽，中央的大帝名叫浑沌。倏与忽常常相会于浑沌之处，浑沌对待他们十分殷切。倏和忽在一起商量报答浑沌厚重的恩情，说：“人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来看、听、吃及呼吸，惟独浑沌没有，我们试着为他凿开七窍。”他们每天凿出一个孔窍，凿了七天，浑沌死了。
3、把握文章内容
（1）这则寓言给我们讲了一个怎样的故事？
（2）体会故事中“倏”、“忽”、“浑沌”命名的意义。
（3）请谈谈这则寓言的寓意。
4、探讨文章主题
庄子的这则寓言故事，从一个侧面警示世人：不按照规律办事，违反了事物本性，往往会好心办坏事，结果与愿望相悖。
《呆若木鸡》
1、读准字音
渻（shěng） 恃（shì）
2、译读课文
纪渻子为宣王饲养斗鸡。十天后，宣王问道：“鸡训练完毕了吗？”
纪渻子说：“还不行，它正凭着一股血气而骄傲。”
过了十日，宣王又问训练好了没有。纪渻子说：“还不行，仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。”
再过十天，宣王又问，纪渻子说：“还不行，仍然气势汹汹地看着（对方）。”
又过了十天，宣王又问。纪渻子说：“差不多了，即使别的鸡叫，（斗鸡）已经没有任何反应了。”
宣王去看斗鸡的情况，果然就像木头鸡了，可是它的精神全凝聚在内，别的鸡没有敢应战的，看见它转身逃跑了。
3、把握文章内容
（1）这则寓言给我们讲了一个怎样的故事？
（2）从“斗鸡”到“木鸡”，经历了哪几个阶段？
（3）斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走矣”，主要得益于什么？
（4）请谈谈这则寓言的寓意。
（5）联系现实生活，谈谈这则寓言给我们的启示。
（6）成语“呆若木鸡”的意思现在有何变化？
4、探讨文章主题
庄子的此则寓言故事通过训练斗鸡，比喻只有精神内敛，修炼内功，修养到家，方为竞争中“上之上者”，方能在竞争中战无不胜的道理。
5、写作特点
（1）善用寓言阐明一定道理。两则短文均是寓言，都有一定寓意。
（2）语言精炼，意境开阔。
三、难点知识剖析
（一）怎样解读《浑沌之死》《呆若木鸡》蕴含的道理？
（二）总结庄子寓言的内容和影响。
（三）你知道《庄子》中还有哪些成语？搜集这些相关的成语故事，讲给同学听。
同步测试
1、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（C ）
①要进一步采取有力措施，有效______投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实______好城市管理工作的重要职责。
③杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A．阻止
履行
丰厚
B．遏制
奉行
丰富
C．遏制
履行
丰富
D．阻止
奉行
丰厚
2、下列句子中加线的成语使用正确的一项是（A ）
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
3、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（A ）
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② ! A．①飘在脸上，凉沁沁的
②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．①凉沁沁的，飘在脸上
②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C．①软绵绵的，飘在脸上
②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D．①飘在脸上，软绵绵的
②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
4、下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（ C）
A．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B．谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
C．水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
阅读文段，完成相关练习。
纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”
曰：“未也，方虚骄而恃气。”
十日又问。曰：“未也，犹应向影。”
十日又问。曰：“未也，犹疾视而盛气。”
十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。”
望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。
5、解释下列加线的字词。
方虚骄（
）
疾视（
） 鸡已乎（
）
无变（
）
6、翻译下列句子。 ①未也，犹应响影。
译：_______________________________________________________ ②望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。
译：_______________________________________________________
7、成语“呆若木鸡”衍生出的新义是什么？
新义：_______________________________________________________
8、纪渻子养的斗鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？
_____________________________________________________________
显示答案
答案：
5、正；怒目而视；停止，这里指训练完毕；没有反应
6、①还不行，仍然对别的鸡的啼叫和接近而有所反应。
②看这只鸡，果然呆若木鸡了，可是它的精神全部凝聚在内，别的鸡没有敢应战的，（看见它就）转身逃跑了。
7、比喻人呆板不灵，失去知觉的样子，或形容人因恐惧或惊讶而发愣的样子。
8、没有骄傲自满之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动收敛起来，把力量和气势凝聚于内，貌似木鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修养到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。
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课外拓展
庄子简介
庄子即庄周，字子休，战国时宋国蒙(今安徽蒙城)人，曾任蒙漆园吏。他继承和发展了老子道法自然的观点，著有《庄子》10余万言，是先秦庄子学派的创始人。
庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想史、文学史上都有极重要的地位。
他做过蒙城漆园(在今县城涡河北岸的漆园故址)吏的小官，但不久辞去。他布衣草鞋，糁汤野菜，安居陋巷著书。生活难以维持时，曾向监河侯借过粮食。楚威王闻境内庄周是有学识而贤德的人，就遣使备千金厚礼前来漆园(蒙城)，请庄子为楚国宰相。使者言明楚王许以为相的旨意后，庄子笑谓楚使说：“千金可算是重礼了，相位可谓尊贵至上。可是，你没见祭祀时的牛吗?人们把牛喂养肥了，祭祀时披红挂彩，还不是牵到太庙杀了作祭品?我宁愿在淡泊无为中度日，不去做牺牛。”庄子在谈笑中“喻牛辞相”，终未为楚国宰相。
战国初年，诸侯兵戎相见，战乱频繁，社会动荡不安。在这样的社会背景下，学术思想空前活跃，学术流派竞相而起，形成了他独特的哲学体系和思想。
庄子晚年常垂钓于濮水(今城南芡河)、涡水，游于濠梁(今安徽凤阳临淮城西南)观鱼，与鱼鸟共乐，甘于清静闲居的生活。唐天宝元年(742年)，玄宗皇帝颁布沼书，赐号庄子为“南华真人”，称其书曰《南华真经》。
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大却，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大胍乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，磔然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
这篇文章，体现了庄子的主张养生之道的思想。很明显养生之道不仅是庄子对生命存在的判断，更是在对自己所处环境中的人道思潮的批判与否定，指出了人道价值观念的局限和施行时必然面临的困境。 庄子思想
庄子是先秦道家学派的大思想家。他的哲学思想基本上继承老子，对其中消极方面的东西有所发展。庄子不满于当时的战乱，对人民生活痛苦表示愤慨，他不满现实又无法反抗它，不得不走隐居遗世的道路。他的蔑视礼法和权贵，放荡不羁，对统治阶级不合作，在一定历史时期曾有积极作用。但他由此得出抛弃一切的虚无主义结论，是十分错误的。
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中考解析
1、（北京海淀区中考题）对文言语句的意思，解释不正确的是（
） A．“敏而好学，不耻下问”的意思是，聪敏而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻。
B．“困心，衡于虑，而后作”的意思是，内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
C．“虽乘奔御风不以疾也”的意思是，虽然驾着风奔跑，也没有这样快。 D．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的意思是，醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间的美景。
答案：C。“奔”在此是指“奔跑的马”。
文言文阅读（武汉市中考题）
终不知车
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。
（作者：方孝孺） 注： ①越：越国。
②“辐（fú）”与下文的“（ní）”“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。 ③诸：相当于“之于”。 ④相属：一人接着一个。 ⑤绐（dài）：欺骗。
2、解释下列句中加线词语的意义。
①辐腐而轮败
败：________________ ②以为车固若是
固：________________ ③效而为之者相属
效：________________ ④越人以为绐己，不顾
顾：________________
3、翻译下列句子。 ①舟载以归而夸诸人。
译文：_____________________________________________________ ②及寇兵侵其境。
译文：_____________________________________________________
4、读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训？
答：①__________________________________________________
②___________________________________________________
③____________________________________________________
④____________________________________________________
⑤___________________________________________________ 答案：
2、①坏，毁坏
②本来
③模仿，仿效
④理睬
3、①用船运回家并向别人夸耀。
②等到敌人侵入他们的国境。
4、①不要不懂装懂，胡乱吹嘘；
②不要自以为是；
③不要轻信，不能盲目模仿；
④不能凭主观判断事物，应认识事物本质；
⑤要听从劝告，接受正确的建议。
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