仁爱版七年级上册英语教学案
主备人:河南省濮阳市华龙区三中 七年级英语组 Unit1 Topic 1 Welcome to China! Section A 第一课时 学习目标: 1.学习字母A—G.2.学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
学习过程：
预习检测
1.整体认识字母A—G,读准字母发音。
2.字母大小写的书写。
A b C d E f G 3.会读单词P130 good--- the UK.4.找出1a,2a中不重复的句子，看谁找的多并试着说出汉语意思。
Good morning! Welcomg to China! I’m ...Thank you/Thanks Hello/Hi Are you...? Yes.I am.No,I’m not .I’m ...Nice to meet you.Nice to meet you,too.
合作交流
一．规范写字母 【学习方式】：1.教师先示范，强调笔顺。
2.学生在练习本上模仿教师书写，每对字母两行，每行8—10个。 3.组长逐个检查组员书写情况。 4.打乱字母顺序，组长给组员听写。 5.教师抽查个别学生书写。
【教师点拨】：1.字母大小写占格要准。 2.字母向右倾斜45°。
3.字母书写分印刷体和手写体。
二．学习交际用语 【学习方式】：1.教师主动向学生打招呼，学习Good morning!I’m... 2.以小组为单位，相互问候并自我介绍。
3.听1b.
4.教师先让学生认识1c中的国名，城市名。然后用Welcome to ...替换练习。
5.组内2人一组练习1a对话。
精彩展示
【学习方式】:组内选出代表在全班表演1a.
巩固提升
【学习方式】
1、英语字母接力游戏。
（1）由第一排第一个学生快速说出A,第二个学生快速接上B,依次C，D，E，F，
G，A，B...
（2）待上个游戏完成后，再由一个学生报出AB,第二个学生快速接上BC,第三
个CD...以此类推，直到全班同学都参与。
满分检测
一． 按顺序在练习本上写下字母A---G,并注意他们的规范书写。
二．找出合适的应答语。
（A） （B）
(1) Good morning! A.Hello! (2) Hello! B.Thank you.(3) Welcome to China! C.Good morning!
三．补全对话。
A: morning! Kangkang.B:Good !
A: to China! B:Thank .仁爱版七年级上册英语教学案
主备人:河南省濮阳市华龙区三中 七年级英语组 Unit1 Topic 1 Welcome to China! Section A 第二课时
学习目标 ：学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
学习过程：
预习检测
1.熟读2a并达到2人一组来练习对话。 2.掌握Are you...?及肯否定回答。 3.会读P130 hello---thanks.
合作交流
【学习方式】：
一.学习自我介绍日常用语
1.教师主动向学生打招呼。学习:Hello/Hi. 2.教师作自我介绍I’m.....引导学生自己作介绍。
3.教师走上前询问一名学生：Are you...?重复多问几名学生。让学生尝试说出：Yes,I am./No,I’m not.I’m... 4.教师走上前和一位学生握手说Nice to meet you.(板书)引导学生说出应答语Nice to meet you,too.(板书) 5.组内2人一组用自己名字练习对话。 【教师点拨】：1.句子开头单词首字母要大写。 2.肯定回答不能出现缩写形式。
3.由be动词引导的一般疑问句及肯否定回答方式。
精彩展示
【学习方式】：1.在小组内练习2a。
2.各找3组学生来练习2a中的三幅图片。
巩固提升
一． 成组练习。
S1：Good morning! S2:Good morning
S1:Hello! S2:Hello! S1:Are you...? S2: S1:Welcome to China! S2: S1:Nice to meet you.S2:
满分检测一． 快速翻译下列句子。
1.我是康康
2.见到你很高兴
3.见到你我也很高兴
4.欢迎来到中国 5.谢谢
二．在横线上填写句子，补全对话。
1.A: B:Good morning! 2.A:Hello!
B:
3.A：Nice to meet you.B:
4.A:I am Fang Ming.Are you Liu Hui?
B: I am Liu Zhi.
5.A:Welcome to our school(我们的学校)！ B：
仁爱版七年级上册英语教学案
主备人:河南省濮阳市华龙区三中 七年级英语组 Unit1 Topic 1 Welcome to China! Section B 学习目标：1.学习字母H---N. 2.复习并继续学习问候语 3.学习介绍他人相互认识的句型。 学习过程：
预习检测
1.整体认识字母H---N,读准字母发音。 2.字母大小写的书写。
H I j K L m N 3.会读单词Mr.---Ms.4.找出1a中关于介绍他人及问候的句子。
合作交流
【学习方式】：一.规范写字母。
1.教师先示范，强调笔顺。
2.学生在练习本上模仿老师写，每对字母两行，每行8—10个。 3.组长逐个检查组员书写情况。 4.打乱字母顺序，组长给组员听写。 5.教师抽查个别学生书写。
【教师点拨】：1.字母大小写占格要准。 2.字母向右倾斜45°。
3.字母书写分印刷体和手写体。
二．学习问候语及介绍他人相互认识的句型。 【学习方式】：
1.教师找一个小组，然后把这个小组的成员介绍给全班学生认识。呈现新句型This is...(板书)。让学生明白这句话的意思。
2.教师多准备一些明星的卡片，反复练习This is...3.以小组为单位找3个组长向全班介绍自己的组员。 4.听1b.
5.组对模仿1a练习1c。
精彩展示
【学习方式】：每组选出一组代表在全班表演1a.
满分检测
一． 从B栏中找出与A栏相对应的答语。
A B
( )1.Are you Mi Gao? A.Nice to see you,too.
( )2.Welcome to Beijing! B.Good morning,Kangkang.( )3.Nice to see you.C.Yes,I am.( )4.How do you do? D.Thank you.( )5.Good morning,Mr.Li! E.How do you do? 二．补全对话。
根据对话内容填空，每空一词。 A:Good morning,Mi Wang！ B:Good ,Bill! A:Nice to you.
B:Nice to see you, .
A:Mi Wang, is my .Mom,this is my , Wang.B: do you ？ C：How do do? 三.单项选择.
1.--- you Li Ping? ---Yes, .
A.Are ;I am B.Am;I’m not C.Are ;I am not D.Am;I am 2.--
--Nice to meet you,too.
A.Thanks.B.Thank you C.Hi D.Nice to meet you.3.---
---Thanks.
A.Nice to meet you.B.Good morning C.Hello D.Welcome to China!
