北师大版小学数学二年级下册第七单元时、分、秒
《奥运开幕》教案
教学目标：
1、结合奥运开幕的显示情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。
2、会正确认、读、写，钟面上的时间。 教学重难点：
1、知道1时=60分，初步体会时分的实际意义。
2、会正确认、读、写，钟面上的时间。 教学用具：
课件、时钟模型、钟面图纸 教学课时：1课时 教学设计：
一、谈话引入
1、出示：图片（乒乓球球赛、排球球赛）
师：同学们你知道这是什么体育竞赛？（生回答）今年巴西里 约热内卢奥运会，老师很期待这两项竞赛。同学们，还记得北京奥运会是在什么时候举办的呢？（生回答）
2、出示：视频（北京奥运开幕）引导学生交流奥运开幕的情境。 介绍北京奥运会举办时间（出示文字）：北京时间2008年8月 8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
师：“从图中你知道了那些数学信息？”（生回答） 师：8时08分在钟面上时针应该指向数字几？（生回答）（出示：钟面8时08分）今天，我们一起通过《奥运开幕》认识钟面上的学问。
板书课题：《奥运开幕》钟面知识
二、新知探索
1、衔接迁移
（ppt出示钟面）师：请同学观察钟面，关于钟面你知道哪些信息？（强调：钟面上又粗又短的是时针，又细又长的是分针，秒针是最细最长的但是本节课暂时不研究分针。）
2、认识钟面上的学问
师：你还想知道钟面上哪些信息？（生回答） （1） 认识大格、小格 ① 生自主探索，小组交流
师：请同学拿出钟面图纸，观察钟面解决第一个问题，解决后 四人小组交流。问题：钟面上有()个大格，（）个小格。 ② 反馈展示——请学生上台介绍
师：大格，从哪里到哪里为一个大格？（例如：从数字1到2），小格有几个你是怎样数的？ ③ 总结
师：钟面上有12个数字就有12个大格；1个大格里有5个小 格，数小格可以5个5个地数，也可以背5的口诀。（课件显示数小格的过程） 板书：钟面上有(12)个大格，（60）个小格。 （2） 认识大格、小格所表示的意义。
① 课件显示：钟面9时到10时时针的运动过程
师：观察钟面上的时间的变化，你发现了什么？（从几时到几时，经过了几时？时针的变化？） 板书：时针走1大格是1时
② 课件显示： 钟面10时到10时01分分针的运动过程，并在中面旁表明这时是10时01分
师：观察钟面上的时间的变化，你发现了什么？（从几时到几时，经过了几分？分针的变化？）
课件显示：钟面10时到10时05分分针的运动过程，分针边走学生边跟读时间。
师：请学生看着钟面，读出时间。(生读)分针走了几个小格？走了几个大格？
板书：分针走一小格是1分，走一大格是5分。 （3） 认识时分的关系。
课件显示： 钟面10时到11时时、分针的运动过程。 师：观察钟面时间的变化以及时针、分针的变化，你发现了什么？
板书：时针走一大格，分针正好走1圈。
1时 = 60分
3、读写钟面上的时间（出示课本P75“写出钟面上所表示的时间”） ① 出示时刻为8时08分的钟面，先让学生说一说现在是什么时刻，引导学生先看时针，再看分针。
师：你知道现在是几时几分？（生回答）看时间时先看什么？再看什么? 师：8时08分可以简写为8:08，冒号前表示几时，冒号后表示几分。能否把冒号省略？分部分一般用两位数表示，如果十位不满一的就用零代替。零能写在8后面吗？
② 出示时刻为9时的钟面，先让学生说一说现在是什么时刻，引导学生先看时针，再看分针。
师：现在是几时？简写为9：00，凡是几时整，在简写时分的部分都用零表示，并且要写上两个0。（可能有学生会说12分，让学生说一说当12分时，分针应该指向哪里）
③ 生独立完成第
三、四个钟面所表示的时间。9：30、9：45 时针在两个数字之间生可能分不清楚是几时，可多让几位学生说说看时间的方法，如果生说不清楚可引导学生说出当10：30、10：45时针、分针在钟面的位置。最后可以告诉学生当他们分不清楚时，一般可以选择两个数字较小的那个数。
三、练习巩固
1、课本P76练一练第一题：看一看，练一练
2、游戏：我拨你说（说出钟面上的时间）
四、课堂总结
1、师：本节课你收获了什么？
2、填写课本p75：拨一拨，填一填。 板书设计：
奥运开幕（钟面知识）
钟面上有(12)个大格，（60）个小格。 时针走1大格是1时
分针走一小格是1分，走一大格是5分。 时针走一大格，分针正好走1圈。
1时 = 60分
