北师大版一年级数学上册《前后》教学设计
教材分析: 《前后》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册第五单元位置与顺序中第一课时的教学内容.本单元的主要内容有:认识前后、左右、上下,这些内容是空间与图形的启蒙知识,也是学生在生活中辨认方向的基础知识.为了让学生直观地认识物体相对位置关系,教材借助“森林运动会”这一有趣的情境,让学生学习用“前后”描述物体的相对位置与顺序,初步培养学生的空间观念.学情分析:.
学生在生活中曾有过“前后”的体验,因而学习本课的内容,不会很吃力,但让学生用完整的语言去描述可能会有一定的困难，因此，教学中注重在具体情境中引导学生去观察、去比较、去体验、去反思从而获取知识.教学目标:
1：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。
3：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心 教学重难点: 1.能确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达.2.体验前后的相对性.教学准备: 课件等 教学过程：
同学们，今天我们上课和平时有什么不一样? 生：答
对，今天我们换了教室，而且后面多了许多听课的老师，所以我们今天要表现的更好，让老师们看看我们一八班的孩子是最棒的，今天老师还准备了许多智慧星奖励给表现棒的孩子，得到智慧星最多的孩子，老师还有奖励呦！大家有没有信心。 好!上课！互相问好
咱们的口算天天练还采用开小火车的形式，比一比哪辆小火车跑到比较快。 出示习题
大家先看一看，等一下我们的小火车就跑起来了。
三辆小火车都非常棒，老师相信没有选到的其他的几辆小火车也会跑的又快又稳。 为了奖励大家，老师决定带给大家一个小故事，龟兔赛跑，大家听没听过，生答。 大部分小朋友都听过了，谁愿意帮助老师给那些没听过的小朋友讲一下。 生1讲
讲的棒不棒！掌声送给她！那老师有一个问题了，谁胜了？生答 为什么？生
对 小兔子太骄傲了，咱们期中考试已经结束了，考一百分的小朋友不要骄傲，不然也会像小兔子一样落后，考的不好的小朋友也不要灰心，我们要向小乌龟学习，慢慢向前进，只要不努力不放弃就一定会获得成功。好不好
小兔子输掉比赛以后非常伤心，他太后悔了。听说森林要召开运动会，他就来报名参加想证明自己的实力。今天老师就带你们参观森林运动会， 出示课题
有的小朋友认识这两个字，有的小朋友还不认识，老师教一下 前
后。
生读。非常棒！我们今天又多认识了两个汉字宝宝。接下来我们一起观看比赛。 出示情境图
师:都有哪些小动物参加比赛？
生：答
师：你们猜一猜谁会获得比赛？为什么？生答。 比赛开始了，小动物们都拼命往前跑，现在咱们看一下，目前的排名。
出示情境图 谁在最前面，谁在最后面？
生答 大家同不同意 掌声送给他 老师奖励一个智慧星。
那老师有一个问题了，你们怎么判断的小松鼠在最前面，小蜗牛在最后面。生：答 非常棒，看老师怎么判断的什么是前，什么是后。 出示智慧老人
师：好 我们理解了前后 然后继续观看比赛。看谁在最前面，谁在最后面？生：答
小动物们开始讨论这次小兔子和小乌龟谁跑的比较快？出示小兔子跑第几 小乌龟跑第几？ 生答。哦！这次比赛小兔子虽然没有跑第一，但是他超过了小乌龟，还是非常棒的。咱们通过观看比赛，知道了什么是前后，那么谁能说一说你的座位前面是谁，后面是谁吗？先同桌互相说一说，等一下，老师选表现好的孩子回答。 学生讨论。生代表回答。
为了奖励大家，老师带你们看一场更刺激的比赛，出示课件 卡丁车比赛。 一共有几辆车参加比赛？生答 师：大家同不同意 2号车在（）前面 在（）后面 生答，师对不对。
师：淘气给我们提供的信息，想考一考大家，出示课件。2号车排在最前面，3号车在4号车的后面， 1号车在最后面.同桌讨论一下比赛结果。四名学生分别代表四辆汽车，生排列。 师：大家说排的对不对，看和老师排的一样的。出示课件
板书：
前 后
——在——的前面
——在——的后面
——的前面有——
