填空题： 1 十八大报告指出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、(友善)，积极培育社会主义核心价值观。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中要求：……选派思想素质好、业务水平高、(奉献精神强)的优秀教师担任班主任。
《中小学班主任工作规定》要求：认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的(规则意识)、责任意识和集体荣誉感 立德树人，把社会主义核心价值体系融入中小学教育（教书、育人全过程）
中共中央总书记习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范大学强调全国广大教师要做“有(理想信念)、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师
《中小学班主任工作规定》要求：全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、(学习)、生活状况。 协调多种教育力量时，班主任应掌握平等相待、（换位思考）彼此尊重三条成功要素。
《天津市关于进一步加强中小学班主任工作的实施意见》要求：班主任教师应把班主任工作作为（主业），敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。
《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》要求：要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育，探索形成爱学习、（爱劳动）、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》要求：改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、(理论自信)、制度自信。
单选题：
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生(健康成长)的引领者…… A、健康成长 B、全面发展 C、不断进步 1 2 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：班主任岗位是具有较高素质和(人格要求)的重要专业性岗位…… A、业务要求 B、人格要求 C、能力要求
3 主题班会情景创设一般包括问题情景、形象情景和（体验情境 ） A、真实情景 B、体验情景 C、模拟情景
班主任常用的三种激励的方法是指：情感激励法、情境激励与（ ） A、言语激励法 B、评价激励法 C、体验激励法 4 5 社会实践中的安全问题主要有人际交往性安全，（ ）、预防疾病和预防偶发性事件等。 A、集会安全 B、交通安全 C、活动安全
班级心理辅导的主要内容可以分为学习心理辅导、（ ）、生活辅导和职业辅导。 A、操行辅导 B、行为辅导 C、人格辅导
《天津市关于进一步加强中小学班主任工作的实施意见》规定：要做好家访工作，班主任每学年一般要家访本班（ ）的学生，电话、书信、网络访问每一位学生家长…… A、三分之一的学生 B、二分之一的学生 C、四分之一的学生
转化后进生，班主任除需要克服厌弃心理、定型心理、急噪心理外，还应克服（ ）。 A、偏见心理 B、侥幸心理 C、满足心理
《中小学教师职业道德规范》要求：尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高（ ）和教育教学水平。 A、专业能力 B、专业素养 6 7 8 9 C、专业水平
班主任既是一个德育工作者，是一个好的心理辅导员，是学生健康成长的（ ） A、心灵的矫正者 B、心灵的陪伴者 C、心灵的呵护者 10 多选题：
班主任更新教育观念体现在（）
A教育观-由只重传授知识向重全面开发潜能转变 B人才观-由培养单一人才向培养综合型人才转变 C质量观-由只重学校学习向重学生可持续发展转变 D学生观-由把学生当成教育的客体向以学生为主体转变 班主任的专业能力包括（） A了解研究学生的能力； B获取信息及信息转换能力； C班级管理能力； D协调能力；
E活动组织能力；
F处理偶发事件能力； G创新能力；
H教育科研能力。
与教育有关联的法律是（） 1 2 3 A《中华人民共和国国旗法》、B《中华人民共和国教师法》、C《中华人民共和国教育法》、
D《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、E《中华人民共和国未成年人保护法》、F行政监察法、
G老年人权益保障法。 判断题：
教育信仰是班主任的职业理想与信念、事业心与责任感、坚强的意志品质的总和。 对
班主任学不学法律法规无关紧要。 错
班主任工作是一门科学，但不是一门艺术。 错
班主任要有敢于超越的进取精神，主要表现为敢于超越现状、敢于超越自我和敢于超越他人。 错
发展学生能力主要包括增强学生的学习能力；提高学生的实践能力；培养学生的创新能力。 对 1 2 3 4 5 6 市教委员要求班主任每学期召开主题班会至少1次，并做到有预案，有记载。 错
家访就是教师通过电话、书信和家长保持的经常性联系。 错
班级管理的三个理念：即以人为本、民主、激励的理念。 对
专业活动是以提高班主任专业化水平为主题，以履行班主任职责为内容，以学术性和同仁互动为特征的活动。 对
做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。 对 7 8 9 10
