大班数学活动：数玉米
目标：
1.感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
2.学习分析记录结果，发现玉米排列是双数的规律。感受大自然中数量有序出现的神奇现象。
准备：
玉米小段若干、大头针、橡皮泥、笔、牙签等辅助物若干
记录表、笔
过程：
1.幼儿用自己的方法数玉米。
出示玉米，观察玉米种子是怎样排列的。“请小朋友帮助老师来数一数，玉米有几列？”
幼儿尝试用自己的方法数玉米列数并记录结果。
交流：“玉米有几列？你是怎么数的？请把你用的方法告诉大家。”
（玉米的种子的排列是封闭的环状，数玉米列数的关键是弄清数数的起点和终点，以防重复数数。交流中要及时肯定幼儿标识起点的各种方法，以备其他幼儿学习。）
请幼儿用新讨论的方法(标识起点的方法)再数一次玉米，验证之前自己有没有数错。若有数错，修改记录结果。
2.给幼儿提供新的玉米段，再次数玉米的列数，并记录结果。
幼儿数玉米。
交流：你们数一数有几列？有没有新的发现?(教师关注幼儿数时有没有找准起点。有没有数错、有什么方法来数。引导幼儿关注记录结果，发现每排玉米种子粒数都是一样或相近的，如16粒、18粒、20粒等)
3.对玉米的记录结果进行分析，得出玉米种子每排数量是双数的规律。 把每个幼儿的记录结果汇总到大记录纸上。
引导幼儿观察记录结果，提问：看了大记录表，你们有没有发现小秘密？（每排玉米中的数量都是双数的）
再次数第三段玉米，验证发现玉米种子双数排列的规律。
《大班数学活动：数玉米.doc》
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