个人师德师风对照检查材料
（2014年8月25日－29日参加兴发乡中心小学师德教育周活动培训会）
兴发乡中心小学 李林
自2014年8月25日开始，我乡开展师德师风的学习教育活动培训，通过参加我校这次师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教育精神》的要求，结合自己十几年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：
一、存在的主要问题
1、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，在前个学期上课时，我班李云成、李天赐、杨韵三人经常在上课时不守纪律，扰乱他人学习，打了多次招呼都不听，我就让他们站在门外。现在经培训师德师风后，回想起来，学生不听话，自己缺乏耐心，就让他们站在门外，等同于剥夺了他们学习的权利，这是违法行为。
2、在教学工作方面自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
从前个学期以来，我校教师用“班班通”进行教学，教学媒介的转换，暴露出教师本身对教学的不适应，学生对教学的不适应。许多教师，当然也包括我，改变了一支粉笔、一本书教学的模式，而以前陈旧的教学方式的延用，使之不适应当前科技带来的冲击，使得教学也变得空前沉闷。
3、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
二、存在以上问题的原因
孔子在他的著述里说：“大道之行也，天下为公：选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养；男有分，女有归。”古人对大同之治有如此超前高超的眼光，教学中教师对学生也应该这样，不分种族、性别、贫贱，即有教无类。让每个学生都有收获，做好人民满意的教育教学工作；另一方面，从家长的角度来说，试问哪一个家长不希望自己的子女能够“望子成龙，望女成凤”，都希望教师严格要求他们的子女，让这些学生勤奋学习，正如“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”所暗示的哲理一样。基于这两个方面，从任教至今，凡是我教过的每一个学生，我内心深处都希望每个学生都有所成就，从而导致对他们的要求就要严格一点。
但是有些时候看到教学成绩没有进步特别是下滑的时候，我就会显得缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，心躁气急，对此类学生有时难免大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
三、下一步整改措施
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对法律法规、教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急躁。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻注意为人师表。
3、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，要听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
4、进一步做好集思广益工作。
前个学期在一次教研会上，教师们畅所欲言，分享了自己的“班班通”教学的成功与失败的心得体会，他山之石，可以攻玉，通过对教学的资源的整合，探索出一套符合当前的有效教学模式。
总之，我会在以后的工作中，通过自己不断地反省以及从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。欢迎各位领导、广大师生、家长再提意见，批评指正。
2014年8月27日
