赴静宁参观学习心得体会 ——常河小学马桂芳
4月22日至4月25日，在县教体局领导的安排部署下，我县教育系统中小学领导及一线老师赴静宁县特色中学及小学参观学习，我们组在学区李校长的带领下，在细巷中学、细巷小学、阿阳实验中学、城关小学4所学校进行了为期4天的参观学习。
行程每天都是这样安排的：早上听课、下午参观学校的各类功能室、活动室、教案的备写情况及作业的批改；现场听学校主管领导讲述全方位管理过程及取得的成效。通过参观，亲眼目睹了各学校软硬件设施的配备及校园文化、楼道文化建设，身临其境感受到了各校的办学特色及校园文化魅力所在，通过课堂，侧面领略了学生们的文化素养基础，看到了一线教师乐于奉献的敬业精神，夯实有效的课堂导学过程。通过本次参观学习，心生敬畏，收获很大，体会如下：
一、敬政府对教育的重视程度及整体规划思想
我们参观走过的四所学校，办学的软硬件条件都非常雄厚，与我们的办学条件存在一定的差距，基本上各校白板教室全面普及，各功能室、活动室场地大、设施全，学校整体部局、规划等方面都体现了政府对教育的重视程度以及各校的办学思想、办学特色。
二、敬精细化管理及成效
1、有效备课
由于我们所参观的4所中小学，各年级组平行班多，各学校都充分利用集体备课的优势，进行教案、课件资源共享，从而进行二次备课。在很大程度上确实减轻了老师们的备课负担，真正达到了资源共享，把更多的精力放在对教材、教法、学法指导、学生学情分析与跟踪管理、研究过程中；有效减负，有效备课。
2、有效带动
本次培训，共听了10节课。新课、复习课、试卷讲述课都有，基本上课型都是：
（一）出示学习目标
（二）自主学习
（三）合作探究
（四）精讲点拔
（五）当堂训练五环节教学法。但是在所听的10节课里，绝大多数都是中年骨干老师所授的课，他们充分利用中年教师的成熟课堂、领导的示范课堂去带动更多的、全校的青年教师成长起来。教师有一个学习、尝试成长、茁壮成长的过程。其中：细巷小学六年级数学老师47岁，看起来已经非常苍老了，都在谦逊在为我们上示范交流学习课，在这样的环境下成长，青年教师能不赶着自我成长吗？
3、有效管理，重视养成教育
在4天的参观学习过程中，看到了各校对学生养成教育的重视程度及细则管理与实施过程，也实实在在看到了学生各方面的习惯养成。小学、初中每一节课堂都非常重视学生预习笔记的记载与课堂上自主在练习本上练习的过程；非常重视听、说、读、写教学。
4、朴实的教风，已形成扎实有效的学风
所听的10节课，都再现了教师朴实的教风，学生扎实的学风，课堂上教师引导得很纵容，很平淡；但学生注意力非常集中，学的、记得很忙碌。课堂上教师引导得轻松，学生学得迫切、学重忙碌。
三、给我的启发
在今后的教学中，着力从以下几方面去努力创实效
1、集体备课
我们的平行班有两个班，能否尝试语、数分单元或分周次平行班之间进行集体备课，进行教案、课件资源共享，需要更改或添加补充时进行二次备课，减轻教师备课负担，给教师释放一定的空间，把更多的时间、精力投放于教学这块主阵地；可能在资源共享的过程中，会存在很多的困惑，但关键在于思想，在于行动，在于信任；相信：“三人行，必有我师焉”的古训。能否尝试平行班集体备课？只是我个人的想法。
2、在今后的教研活动中，我们要学习充分发挥中年教师的示范、引领、副射作用，让全校的青年教师快速成长；青年教师要有谦逊、不耻下问的学习、钻究精神。
3、学习朴实的教风，形成扎实有效的学风，重视培养学生各方面的养成教育，特别培养学生学习笔记记载、练习笔记勤练、经常练过程培养。
总之，在今后的教学中，本着“以生为本，以生受益”的教学思想，踏实、有效地开展好自已的教学工作。以上是我对本次培训的几点粗浅认识，由于本人水平有限，说得不妥之处，还望各位同仁见谅！
