《教育漫话》体会
最近两个星期以来,我挤出时间认真读了《教育漫话》,《教育漫话》是英国教育家洛克的主要著作之一，他是绅士教育思想的代表人物。我对其中论智育部分感受颇深。
在智力发展和知识教学关系问题方面，洛克主张智力应以智力发展为重，这与我们教育改革是相一致的，他认为智慧与德行是同等重要的。
书中有这样一段话，他说：“儿童喜欢变换、喜欢自由的……所以，我们不应该把书本和另外的我们要他们去学的事物当做一种任务去强加他们。这是他们的父母、导师和教员所易忘却的；他们心目中想到了什么要儿童应做的事，他们就急于要使儿童做，就想不到设法诱导儿童去做了。”从这段话中，看出洛克主张教师能设法使学生体会到学习的乐趣，从而能进一步学习，反对让学生对学习产生憎恶的心理。俗话说,兴趣是成功的一半,能让学生主动地去学习主要依靠的是他的兴趣.
洛克也希望教师多鼓励和培养学生的注意力。他认为，儿童的好奇心是一种追求知识的欲望，应该加以鼓励。他建议：儿童无论提出什么问题，你不可制止他，不可羞他，也不可使他受到讥笑，应答复他的一切问题；能采用一些特殊的称赞方法；儿童提出的问题不可忽视，同时也应格外注意，不可使他们得到虚妄的答复。
读完这一章节，结合自己的教学实际，体会到每一个孩子都有各自的特点，我们要善于发现，合理引导，让从我们身边走出的孩子都有一颗阳光的心，使我们的教学更精彩！
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