北山学校2008年春季学期人事制度改革
工作总结
本学期开学初,我们结合制定学校工作计划,把人事制度改革工作当作一项重要内容纳入其中，制订了专门的改革方案和制度,并通过实施。在这次“5.12地震”中得到了考验,增加了教师的集体凝聚力，有力地促进了学校个各项工作的良好发展, 取得了较好的效果。现将具体情况汇报如下:
1、近年来，我校在教师考勤、工作业绩等方面都进行了量化考核，今年我们依据教委发有关文件的规定，结合本校实际，在群众广泛讨论的基础上制定了下列制度。
结合人事改革和我校的人员编制合理设置学校管理机构，并对管理人员明确职责，实行问责制。并对个管理机构的人员重新进行了聘任，形成了一支充满活力的、协调的领导班子。
2、实行教师岗位竞聘制，今年我们把从一年级到九年级的班级管理和授课按照难易差距、任务大小设置了岗位，然后由教师自行竞争，最后由学校审议确定进行了聘任，解决了多年来的排课难的问题。
3、实行教工工作量化考核制度，对于每个岗位和教师的工作我们都设置了分值按照德、能、勤、绩进行量化考核。首先确定目标和相应的分值，得出总分，再扣出每个教师的绩效工资，求出平均分值，最终对其进行重新分配，拉开了档次。（附期末兑现表）
4、强化了教师考勤制度：在考勤制度方面，我们在严格执行教委发（2008）63号文件的基础上又进行了细化：
a)规范了请假的手续。
b)把迟到、早退、缺课、缺会纳入了考勤管理。
c)把考勤分为出勤和出工两个方面。如果有人请假，教导处及时安排调整其他教师上课并按长、短课节数分别给予奖罚，从而解决了出勤不出工的问题，保证了缺人不缺课、堂堂有人上的要求。
5、实施与思考：通过人事制度改革工作的实施。改变了以前的经验管理模式，解决了无章可循、功过不明、干好干坏、干多干少一个样问题。体现了多劳多得、优劳优酬的原则。特别是量化考核结果的奖罚兑现，对部分教师的振动很大。通过排名使教师明白了自己所处的位置，产生了危机感。极大地调动了工作积极性。使学校各项工作进入了持续性的良好态势。
通过这一次地震的考验，更加说明了人事改革的必要性。人事改革实施后的效果说明，没有制度的管理和约束工作是不稳定前进的。每项制度只要制定地科学、民主、合理，职工一定会理解，支持、接受的。我们将在秋季学期更加加大力度，积极推进和完善此项工作，让校园更加充满活力。
北山学校 2008年7月13日
