教师个人研修五年规划
白柳初级中学 白正雅
在新的教育形势下，对教师的要求越来越高，教师必须在发展中，树立终身 学习观念，通过学习来提升师德修养，丰富知识结构，增强专业底蕴；必须在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中，不断探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。为此，特拟定自己专业研修五年规划。
一、个人专业研修规划目标：
1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。
2、积极参加校本教研培训，参加上级组织的学科培训，不断丰富本学科专 业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科“高效课堂”实效，不断探 索教书育人新途径。
3、教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动，参与学科“课题”研究。
4、发展定位，在教学过程中形成自己独特的风格。
5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校 本教研。
二、个人专业研修年段目标：
第一年（2011年）
1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。
2、认真接受消化 新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。
3、教学常规与教学科研同步发 展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。
4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。
5、博览更多的教学 观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。
6、落实好教 学常规，提高教学质量。
7、写出有质量的教学论文发表。第二年（2012 年）
1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。
2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。
3、总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式。
4、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，
6、按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。 第三年（2013年）
1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求， 积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专 业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新 知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。
3、加大课堂改革力度，优化高效 课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高。
4、在 学校具体安排下， 积极参与教育教学课题研究， 逐步面向 “成就型” 教师转变。
5、针对课标，认真研究语文教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并 形成一篇高质量论文。6.总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进 的办法，为下轮工作做好准备。 第四年（2014年）
1、加强政治修养，提高师德水准，力争师德创优。
2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格 。
3、撰写教育 教学论文并发表。
4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格
5、进一步提 高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。
5、参与的科研课题 初步有所成效。
6、教学常规和教学成绩争取创双优。 第五年（2015 年）
1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。
2、争取成为本校的实力派教师。
三、落实个人专业研修的措施：
1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教 法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育 理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教 育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学 水平，形成自己的教学风格。
2、认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好 充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课，通 过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步
3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课 堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让 学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。公正地评价学生，关注学生的 进步发展。
4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教育、教学 理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研究水平。 坚持走教学与科研相结合的道路。
6、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重 点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方 式，运用新理论，提高教学效果。
教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教 育是艺术， 艺术的生命在于创新。 教师是太阳底下最光辉的职业。 作为一名教师， 我们应该具备良好的素质，才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好 素质的人民教师？这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自 己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。为了提高自己的教育教 学理论水平，提升自己的教育教学能力，有目的、有步骤地促进自己的发展，根 据学校的计划，结合现有的客观条件和自己的实际，特制定如下发展计划：
一、发展目标： 教师良好的素质并非与生俱来， 而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树 立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种需要，通过 学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研 的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探 求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 具体目标： 1.教学方面：发挥自己坚实系统的知识理论功底，在深挖教材和理解教材 的基础上，把握好每课的教学重难点，努力培养自己的教学技艺，形成一套具有 自己特色的教学方法。 2.教育方面： 用自己的人格魅力去感染学生， 在教学实践中体验“教书育人” 的真谛，努力提升自身的修养，争做深受学生喜爱的教师。 3.科研方面：在上好每一节课的基础上，及时反思，善于用悟性总结教学 中的经验和不足，捕捉教学中的亮点，争上优质课，做一名理论与实践相结合的 现代科研教师。
二、实施措施与策略：
1、以学生发展为本，关注学生的个性特长，构建民主、平等、和谐的师生 关系；
2、对学生负责，把更多的“情”和“爱”注入教育事业，提高教育教学质量；
3、加强学习，树立终身学习的思想，制订具体的学习计划，做好学习笔 记；
4、勤于思考，善于总结，认真撰写教学反思。
5、积极参与各种竞赛活动和教育教学研究，撰写心得体会，提高教育教 学能力。 具体措施; 1.课前认真钻研教材，抓好重难点，备好学生实际，坚持写详案，采用多种 教学方法，通过游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，努力创设情境，让学 生置身于贴近自己生活的语境中，产生亲切感，积极主动地参与活动。 2.在不断的教学实践中充实自我， 认真学习各种先进的教育教学理论， 坚持 教学相长，努力获得自我发展，勤听课，勤质疑，多反思，形成自己的教学特色。 3.在学习、充实自己的基础上， 多捕捉教育教学中的亮点， 多撰写专题论文， 争取发表。 4.在语文教学活动中努力培养学生良好的学习习惯， 让学生在不同文化差异 的对比中了解各国风俗，培养学生的爱国主义情感。 在今后的工作中多学习教育教学理论， 特别是学习优秀教师的经验， 使自己 的教育教学水平再上一个台阶。
