《 法律在身边》教学设计
一、教材分析：
生活中处处有规则，贴近学生生活实际。引导学生从日常学习、生活着眼，认识什么是规则，重点指导学生认识规则的重要性和普遍性，从而树立规则意识。通过观察和实践培养学生的规则意识及自觉遵守规则的习惯。
二、教学目标：
1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。知道社会规则是人们说话、做事的标准；初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。
2、通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力。
3、感受到生活离不开规则，树立尊重规则、尊重法律的观念。
三、教学难点、重点: 引导学生树立法律意识，增强法制观念，。
四、教学方式：
多媒体教学；运用合作学习方法，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。
五、教学过程：
1、12月4日是什么日子？
1982年12月4日是我国现行《宪法》通过和公布施行的日子，并长期被确立为我国的“法制宣传日”。2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日，将每年12月4日设立为国家宪法日。
2、什么是宪法呢？
宪法是规定国家的根本制度和根本任务、集中体现各种政治力量对比关系、保障公民基本权利的国家根本法。
3、宪法规定的公民基本权利和义务有哪些呢？
基本权利：平等权、政治权利、宗教信仰的自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权。
基本义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律，保护国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，尊重社会公德、维护国家安全、荣誉与利益、保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税的义务。
4、小学生为什么要学习法律知识？
邓小平爷爷曾经指出：“法制教育要从娃娃开始”。小学、中学都要进行这个教育，学生学习法制是当前现实社会形势的需要。
首先，学好法律才能真正做到懂法、知法、守法、护法。通过学习法律，增强自己的法制意识和法律观念，才知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的。自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为。
其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己合法权益，防止违法犯罪发生。学生享有法律赋予的生命权，健康权，名誉权，人身自由受保护权，受教育权，继承权等权利，用法律维护自己的正当权益。
再次，学好了法律，可以跟一切违法犯罪行为作斗争。法律体现人民利益，违法就是违背和损害了人民利益，国家的法律就可以制裁他。因此，谁违反法律，就要理直气壮地与之作斗争。对违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务。总之，只有学好法律，才能知道自己哪些合法权益，才能运用法律手段来保护自己，才能自觉地维护法律的权威与尊严，才能同一切违法犯罪行为作斗争。因此，小学生学习法律非常必要。
5、学生应当学习哪些法律
（一）18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。
（二）14至16周岁，为限制行为能力人。16周岁：完全行为能力人。
（三）10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。由于他们正处于成 长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最容易给他人造成伤害的群体，应由本人及其监护人共同承担相应的民事责任。
（四）不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，造成他人伤害的，应由其监护人承担民事赔偿责任。
（五）《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆。
《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会等五次会议通过，第六条第四次规定：教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。
1、学生乘车时应该注意的安全：①头部、手不要伸出车窗外；②上、下车不要拥挤；③不要强行搭乘机动车；④乘车时不要向车外乱扔东西。⑥坐在前排的人不要与司机聊天，影响司机安全驾驶„„
2、学生行走时应该注意的安全：①靠右侧靠边行走；②在公路上不要追跑、玩游戏、打球等；③横穿公路时，要前后观看清楚后，确保安全通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或天桥，不要闯红灯！④不要向过往车辆抛杂物„„
6、小结：
作为在校学生，你们的年龄基本都介于8至13周岁之间，这个年龄是心理成长，变化最大、也是逆反心理最重要的阶段。同学们，让我们利用班队活动时间，来开展各种形式的法律学习，提高自己的“法商”，让法律陪伴我们一起健康成长！
六、课堂小结
师：今天的主题班会开得很成功，愿同学们从小树立法律意识，争做知法，守法，护法的小公民！遵守法律、从我做起、从现在做起。
