。。。中学高2010级年级工作的思考
。。。
。。。中学高。。。级学生人数。。。人，其中文科班人数。。。人，理科班人数。。。人，文科班参考人数。。。人，理科班。。。人，共。。。人参加高考。在学生质量极差的情况下，年级老师齐心协力，共同努力，顺利完成了学校下达的。。。个文化本科生的高考指标。回顾三年的努力，感觉到有许多值得总结的地方，现按。。校长的要求，重点谈一谈不足之处，以供今后借鉴，以使今后的工作做得更好。
1、招生工作经验不足，我们年级输在了起跑线上。
。。。。年，由于学校建设进度的滞后导致借校上课的影响和对招生工作的投入资金的缺失，致招收的学生质量偏差。全年级共招收。。。多人，但成绩普遍极差，没有一个A，连B的学生都极为靠后，一入学就几乎找不到苗子来培养，这是第一方面的被动；另一方面，收来的差生都是抱着“混”毕业证的思想来的，上一段时间课后，发现不好“混”了，他们又选择放弃，又致使学生流失率居高不下，这种现象一直持续到了高二才有好转。
生源是学校生存之源，强烈建议学校以更大的力度重视招生工作，这是当前广元教育在巨大压力下迅速崛起的必要条件。并且好钢要用在刀刃上，对于广元前500名的考生，一个人投入5000，或更多，一个年级招到十来个这样的学生，我们就有机会了，工作重点要放在优生这个点上，而不是在人数这个面上。
2、课改年级前期课程设置和早晚自习及周六时间未把握好，致课程前松后紧。
。。。。年，新课改的提出，让人琢磨不透，教育部门对补课问题的所谓“严管”，我们没法利用好有效的时间来加强学习，课程设置上也不能越雷池半步，使高考学科的课时只能达到其他年级的一半。本来学生的基础就差，时间又没能利用好，致使学生与别人的差距越来越大，到后期想补的时候已经晚了。
我认为，对不同特点的学生，制定不同的教学方式，本身就是新课改的精神。就算是不同的课程设置，也未尝不可。
3、艺术生办学模式探索，未找到合理的方法。
高一入学之初，为了响应“素质教育”的号召，为了发展学生的特长，我们曾成立过各种社团组织，以社团的形式组织学生进行艺术类知识的学习和交流，但是由于缺乏专业老师的管理和经费，我们没有能坚持下去。
高二后期，针对艺术生外出学习专业课的过程中，专业过关很多，文化课刷下一大片的现象，考虑把艺术老师请进来，与。。。。艺术学校合作，成立了艺术班，并针对艺术班进行过重新编班学习。但由于学生的文化课基础的确太差，学习能力很有限，不能适应艺术课和文化课齐头并进的学习要求。最后的情况不理想。在此，我还是要感谢各位班主任和科任老师的帮助。说实话课改就是一种“折腾”，不可能用原来大
1 家习惯的方式进行，会有各种变化，大家都把自己的工作做好了，但成绩的确没有出来，不过，尽我所能，我们问心无愧了。
4、辅优补差工作的细节有待进一步加強。
进入高三以来，我们进行了每天下午放学和周日下午的学生集中学习，同时要求老师答疑的安排。老师在工作过程中，都投入了极大的热情，一些学科也取得了一定的成效，但也有一些学科成绩没有大的起色，一些希望生进步不大，特别是艺术生回来后的最后这一段时间，没有达到预期的效果，还可以有一定的发展空间。造成这种结果，最大的原因可能是工作的随意性太大，对个体学生的针对性不强，今后这种情况，可以搞针对个体对象制定教学目标，并落实细节。当然，再好的措施也怕在落实中打折，落实细节是今后很长时间内我们学校的重要抓手。
5、文理科分班的得失。
我们年级对于每届学生在文理科的选择上本来是坚持自由选择的原则，但这一次，是偏重于文科的，但从今年四川省的本科率和专科上线率来看，对于成绩好的学生（冲本科）和成绩差的学生（专科）都应该给以适当的引导，毕竟理科生的录取比例大得多。建议今后在文理分科上学校有鲜明的态度，文理分科比例要参考当年的高考录取比例。对于一部分学生要作动员。
6、三年持之以恒，太难了。
教书育人是一个长期的工作，作为班主任，热情饱满地工作一天，热情饱满地工作一周，热情饱满地工作一月，热情饱满地工作一学期，都不是特别难的事，但在三年的工作中都能热情饱满地工作，真的太难了，领导和老师们都要理解我们的管理者。当然，可能有这样的模范，但我们不应期望所有的人都能成为这样的模范，对于一线管理人员出现的短期的懈怠、悲观、不作为，我们要考虑其真正的原因，以包容的心态去体谅他们，只要他们能调整过来，都是好同志。
抱怨和指责不能从根本上解决问题；相互理解，相互补位是一个团队能够在残酷的竞争中立足的根本。
2 年级工作总结（2）（值得肯定的地方）
1、全年级教师同心协力，服从大局、服从工作安排。这是一个团队成功的保障，大家的坚持不懈，是顺利完成了“2个本科”的学校指标的根本保障。
2、班级有班规，年级组有年级组措施，相互映衬，相互补充。常规管理有成效，各班在学校的班级量化考核中均名列前茅。
3、科学有效的复习迎考措施，是取得成功的基石。 （1）三轮复习有效果
（2）励志教育有成效（新高三的启动誓师大会、百日誓师大会、各班级的励志教育活动） （3）加强学风建设，注重方法指导 （4）针对个体，因材施教 （5）各学科规范答题培训
4、利用课改之机进行各种教改实验，取得一些经验和教训。社团活动，小组合作式教学，社会活动实践与综合素质评价同公益劳动教育相结合，艺术生教学模式的探索等都有其积极意义。虽然有得有失，但改革本来就是摸着石头过河，要允许失败，经验和教训对我们同样有用。
5、各学科老师以身作则，乐于奉献，牺牲了许多休息时间，起到了积极的带动作用，激励并感化着学生往好的方向上发展。
3
