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小学教师专业培养计划

发布时间:2020-03-03 06:59:56 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

教师专业培养计划

枣园中心小学

为培养一支教学业务能力高、师德修养好、责任心强的教师队伍,切实提高枣园中心小学的教学质量。我校根据镇中心校的指示精神,结合自己的实际情况,特制定青年教师培养计划如下:

一、新教师入校培训。

主要指刚刚进入教育行列的新教师(特别是代课教师)。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,让他们认识到教师职业的重要性和对社会的意义。二是组织能力的培训,让他们知道如何组织好课堂纪律,如何处理学生之间的纠纷,以保证课堂教学顺利进行,也保证学生的课间安全。三是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

二、讲课能力培养。

1、开学第一周除了进入正常教学秩序以外,要开始对全体老师(包括两位主任)进行摸底听课,特别是刚刚进入教育战线的新人(更加注意代课教师),事先打一下招呼,以免新教师过于紧张,听课后对每一位教师的课要进行评说,让他们认识到自己的优点和不足,以及应该如何改进。此项活动计划两周结束,结束后教务主任在全体教师会上要总结,提出总的改进要求。

2、听课学习。

一组织青年教师是听领导和老教师的课,看他们如何组织课堂教学,学习他们的经验与优点。二是从学校购买的教学光碟中选出优秀

的课例让老师们观摩学习,观看后还要组织讨论,看看哪些教学技能是自己不具备的,哪些是需要自己马上改进的等等。此项活动安排在第3周到第6周。

3、讲汇报课。

每一位青年教师在第二阶段结束后,都要准备一节汇报课,听课时全体领导和没有课的教师都要去听课学习,结束后马上评课,指出他们的进步之处与仍需提高的地方,重点指出他们的优点,让他们建立自信心。教务主任还要进行全面总结。此项活动计划安排在第7周。

4、推门听课。

过了期中考试,就要对全体教师进行“推门听课”,切实检查每一位教师的课堂教学情况,能不能做到“有效”与“高效”。每一位教师计划最少听两次。此项活动放在期中考试与期末考试之间进行。

5、走出去听课。

结合上级教研部门的安排,选派青年教师代表去外校或外地听课培训,学习他们的先进教学经验与方法。

二、批改作业与辅导学生能力培养。

批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。要求教师在批改作业是不准出现大“对号”,对学生的每一题,每一个字做到认真仔细,并且要加上适当的鼓励性及指导性评语。两星期学校检查一次作业,一月评比一次作业。

三、教研活动与教学科研方面。

本学期我校校本教研主题为“实施高效效课堂教学”。 成立语文、数学教研组 ,分别由两位主任担任组长,各教研组以落实课标用好教材为基础,以实施高效课堂教学为重点,立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。开展校本教研主题研究。

在教研组内,每两周开展一次校本教研课例研究。倡导“一课两上”式课堂教研。主要流程是:个人钻研教材并备课(个人备课)——针对个人的备课进行具体研讨并确定教案(集体备课,也可以说是课前研讨)——根据确定的教案上课(课堂观察)——针对上课过程中出现的典型现象进行研讨评析(课后研讨,总结提升)——个人根据大家的讨论评析再次备课(个人备课)——再次针对个人备课进行集体研讨并确定教案(集体备课)——再次上课(课堂观察)——再次针对上课过程中出现的典型现象进行研讨评析(课后研讨,总结提升)。

继续探索多种校本教研形式。利用“同上一节课”、听“推门课”、观看“名师课、人人上一节“亮点课”等校本研修手段,浓化研究氛围,提高教学水平。

四、是建立考核制度,项目有,写一份优秀的教案、上一堂汇报课、每周一篇教学反思、设计并组织一次班务活动、办3次优秀的板报、写一份全面的工作总结。

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