教师特长培养工作计划
为了认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，全面实施素质教育，开创我校教育教学改革的新局面，决定以先进的教育教学理论为指导，积极探索新课改的思路和方法，加大对我校教师特长培养的力度。制定本计划。
一、培养宗旨
创建品牌学校，突出学科优势，培养特色人才
二、培养理念
尊重主体，面向全体，全面发展，凸现个性，争创一流
三、培养目标
1、培养高素质的拔尖人才；
2、挖掘和培养学科带头人和骨干教师；
3、研究和探索科学高效的培养模式，积累和总结典型的培养经验。
四、培养范围和对象
全体教职工
五、培养机制
1、加强教学常规管理，健全质量监控网络。
将建立和完善质量管理、反聩、分析、预警体系，即学校——教导处——备课组——教师五级体系。制定详细可行的计划方案和措施，并将各项培养工作细化到各科任教师，由学校领导组负责对这项工作进行领导、宣传、管理和考核。
2、加大教育科研力度
实施“科研兴教、科研兴校”战略，采取“领导带头、全员参与；树立典型，系统培养；经验启发，实践锻炼”的策略，培养一批科研骨干力量。教务处要加大对教研活动的管理力度，做好过程管理和调控，实现教研活动的系列化、制度化，确保教研活动扎实有效。教务处要引导广大教师积极投身教育科研，抓好各子课题的人员组织及课题研究工作，鼓励教师“勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献”，发挥我校骨干教师的示范、辐射作用。
3、搞活活动性课程（兴趣性课程），保证拓展性课程
将活动分为集会类、实践类、科技类、文学类、文艺类、体育类、综合类。除了课时规定的兴趣课和学科兴趣小组活动外，学校还以运动队、合唱团、社会实践、广播站、艺术节、体育节、升旗仪式等等为载体广泛展开。在活动中重视学生创新意识与实践能力的培养。
拓展性课程包括三方面内容，一是在学科课程基础上增加有深度的内容；二是让学生能及时地接触到前沿的思想、最新的知识，提高精神境界和观念水平；三是对于对学有余力的学生进行提高性辅导，发展学生的优长。
4、重视学法指导
平时加强学习方式学习策略的指导，同时也要做好思想工作和心理辅导。
5、建立教师成长档案
为了及时了解教师的学习情况，就要建立教师成长档案，对其实施相应的奖惩措施。
6、学校为教师培养工作的开展提供相应的场所、经费和时间等。
六、培养模式
根据上级精神我校将采取六结合方式，即校内和校外相结合，
树立以自主、合作、探究为特点的教学观念。面向全体，分类推进，使各个层次各种类型都学有所得，使各个方面都能得到全面发展。
2013.9
