登封市北区小学家长会教师交流材料
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
一学期的学习生活在您的共同参与和帮助中，在孩子们的不断成长中，很快就度过了。首先，非常感谢您把您心爱的宝贝交给我们，您的支持和信任让我们感到莫大的信心和责任。我们学校作为市区最年轻的一所现代化小学，从成立之日起，（校长就要求我们强练基本功），校长就要求我们每位教师明白：每个班级的80个孩子，作为班级来说是1/80，但每个1/80就是每个家庭的全部，每个孩子的背后不仅仅是一个家庭的未来，他甚至是一个家族的未来和希望（这让我们充分的去认同每个孩子都是珍贵的存在）。也正因为如此：我们每一位教师都很用心研究每一个孩子的个性特点，挖掘孩子们的潜能，发挥他们每个人的特长，让每个孩子都能得到全面与个性统一的发展。在教育中，我们既要成才，更要育人：我们注重孩子的交往；不仅注重知识的传授，更注重孩子能力的培养；我们不仅开发孩子的智力，更注重孩子情商的培养。在丰富多彩的活动中，孩子们有了长足的进步和发展。因此，今天，我感觉我特别有必要把一个学期以来我们所做的工作与各位家长汇报一下，以便达到“家校联手，共育英才”的目的。同时，也恳请各位家长参与到学校的管理当中来，多提宝贵意见，各位家长的合理化建议将是我们今后努力的方向。
首先给各位家长汇报一下学校的办学思路：学校自成立起，我们全体教师就达成共识：要办一所让孩子向往，家长满意，社会认可的孩子们真正喜欢的学校。为此，要求每位教师明白小学阶段的培养目标是什么，在这个基础上，方向不能错。在这里我不妨把小学阶段的培养目标读给大家听听：
初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正真、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。 具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。 初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的爱美的情趣。 初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。李局长在登封市中小学德育工作会议上也特别强调小学阶段就是培养习惯、激发兴趣，就是要通过开展各种各样的活动，来丰富师生校园生活，发现每个学生的潜能，张扬个性。
为此，学校要求我们每位教师制订个人成长计划：要从练就扎实的基本功开始。因此，我们每位教师每天早到迎接孩子们的第一件事就是粉笔字练习，确保自己日有所长，练有所获，所呈现给孩子们的一定是规规矩矩的中国汉字。再从每周五送走孩子们之后的学习做起，要求每位老师每周要分享给同伴们先进的教育理念，以保证各位老师及时的更新观念，吸取新知。有了学习这些保证之后，学校还每月举行赛课比赛，赛课不仅仅是看老师的教学理念、教学技能，更看孩子们的表现，看孩子们是否有所长进，又是在什么情况下掌握新知的；老师是注重知识传授，还是注重能力培养；是老师的死记硬灌，还是孩子们的兴趣探究等等，通过这些，再加上学校派我们老师去重庆、北京、山东等地进行深入的学习，学习先进教育理念，并运用到课堂当中去。在这样的基础上，老师们成长着、进步着，孩子们也在每一个日子中悄悄的发生着变化。为什么这样做？校长经常给我们说，家长把孩子交给我们，实际上就是把信任和希望交给了我们。教育是影响人的事业，我们必须自己有才能去影响孩子们。打个比方说，就像别人问我们借钱，如果我们自己没钱，怎么借给别人。教育更是如此，如果我们没有好的品行、过硬的基本功、海量的知识储备，我们怎么去教我们的孩子们。对待孩子们：要求我们每个人用爱心去浇灌，说起来容易，做起来难。要爱、要真爱孩子，先从每天早上迎接孩子做起。进入小学阶段，其实，我们也不用说非要在门口等孩子。但是，校长说，几百个孩子到校的时候，看到他们就有一种朝气。我们两位老师，一个在门口，一个在校园迎接我们的每一位孩子进校，这样可以让家长放心。放学之后，每个孩子要交到家长手中。其实这些也是让我们自己感到特别舒心的事。
课堂是一个片断，我们尤其重视孩子在学校学习生活的每一个片断：上好每一节课、开展好每一次活动，用鼓励性的语言去评价孩子，目的只有一个，让每一个孩子都在北区小学中获得健康、获得快乐、获得自信。学校要求我们在课堂上要尽量培养孩子的注意力，多给孩子们一些自主学习的机会。少布置作业，多和孩子、家长交流。平时，要注意多给孩子们提供活动的机会。例如：每天进行体育锻炼，强身健体，每天进行晨诵20分钟，每天展开一次读书汇报交流；每学期评选一次读书小明星等，培养孩子们的阅读兴趣和习性。每天中午20分钟的练字，让孩子从点、橫、竖、撇、捺这些基本笔划开始，练习写字。通过星级识字大王、写字之星比赛等活动，让孩子认识字，从小养成提笔写好字的意识。通过学校活动如：韵律操比赛、经典诵读、我是优秀小书虫等校级活动。培养孩子们的参与意识、合作能力、团体意识、激发信心等。（提到活动时，尽量穿插举例说说每个孩子的变化，如：某某有礼貌、某某爱劳动、某某很有音乐细胞、某某很具绘画天分等等，因为家长特别想听见自己孩子的进步，表扬的面尽量广）其实，每一次大的活动，孩子们都精心的准备，积极地参与；更有家长们的支持配合。正是这样，每一次活动，都见证着孩子们的成长和进步。可能有时候孩子们会显得幼稚，但这就是孩子们，六七岁的孩子们。这也正是为什么需要学校、需要教师。我相信，我们会努力，孩子也会进步。以上简单的给各位家长汇报了一下本学期的工作，不当之处也恳请各位家长多提宝贵意见。
下面我就下学期的工作安排给各位家长做一下分享交流，学校的工作分为两大块：教学和政教。
教学：下学期我们把教材定位为文本+生活。也就是说我们把我们的教学和生活联系起来，孩子离不开生活。孩子们缺什么，孩子们需要什么，我们就给他什么。因此，我们编写了自己的校本教材，下学期准备发给学生使用。同时，我们根据一年级孩子的年龄特点，开发了与他们年龄认知相符合的课程，如：家政课、欣赏课等。说到这，需要家长们下学期配合我们的工作，孩子手中发放的导学案，不仅仅是预习，是对孩子自主学习能力的培养。个别学生可能会有一点难，但慢慢地孩子们就会胜任的，请各位家长理解和支持。
政教：我们不想只做表面文章，我们和我们的课堂结合起来，我们采用德育活动系列化，一年中每个月都有主题。例如：元月—二月过大年，家长可以利用过传统节日，让孩子了解这些传统节日，传统节日里有什么民风民俗。利用传统节日对孩子进行人文教育等。所有的生活都是知识，大家扭转一个观点：并不是说只有书本知识才是知识。今年春节，我们提倡孩子们玩过假期，“玩”是加有引号的，看电视也是玩，出去打球也是玩，我们希望家长引导孩子，发展正当的兴趣和爱好。让他们在玩中长知识、养能力、懂规矩。例如：可以陪孩子下下棋，开发孩子的智力，也增进亲子之间的感情；多陪孩子进行户外运动，让孩子加强体育锻炼，强身健体，爱上运动；带孩子走上街头,所见所闻，说说聊聊；带孩子走亲访友，懂得礼仪，学会感恩等等。下面我就依据假期的实践性作业给家长做几点解释，请大家看着家校联谊卡：
1、坚持每天专注阅读课外书，不少于20分钟。最好爸爸或妈妈陪同进行亲子共读，并在交流分享中寻找与孩子的语言密码。因为，一个人的精神饥饿是在中小学阶段形成的，人的很多习性和能力的养成是有关键期的，在这个时期如果适当的给与刺激，只要一学习就能掌握；精神饥饿感的形成也是有关键期的，一旦错过这个关键时期，再想养成阅读习性，就很困难了。所以说，从一年级开始，我们一定要抓住孩子阅读的关键期，让孩子们喜欢上阅读,并且父母的引导和模样示范非常重要，最好是共读。我们每天不求时间太长，专注的阅读20分钟，阅读后分享交流，使得亲子情感交流在阅读中得以实现。长期以来，可能我们只关注儿童的躯体发育，而忽视了关心儿童的精神成长，以致于我们现在的很多儿童成了躯体上的“巨人”，精神思想上的“矮子”。事实上，儿童时期的阅读，是刻骨铭心的（是历久弥新的）。童年时期的阅读，是人生的底板；童年时期的阅读，决定着人生的未来。所以说，恳请各位家长，为了孩子的未来，让孩子们亲近书、喜欢书、阅读书。这样呢，就打通了他们走向更广阔的精神世界的通道。说了这么多，就是想告诉各位家长，读书的重要性。希望各位家长能让孩子们利用边角时间多读书，在学校我也会多给孩子提供读书的机会的。
2、坚持每天进行体育锻炼，增强体质。如：跑步、跳绳、打球等。这我想咱们在座的是各位都清楚，咱们经常说的一句话：
身体是革命的本钱，没有好的身体就没有一切。有人研究表明，肢体运动与大脑的思考息息相关。美国运动生理学家认为，孩子6岁时应具备：跑、跳、踢、抛、搂、滑动、转动等。简单的运动能力应该发育成熟。但美国生理学家在研究中发现，只有60%的男孩、女孩，也只有两项（男孩：跑步、抛东西）（女孩：跑步滑动）运动能力得到完全成熟发育。其余的都没有成熟发育，我相信，国内可能比美国还要低。（美国重视孩子的运动就像我们重视孩子的成绩一样）所以，建议各位家长：每天可以让孩子至少跳绳500下，或者在没有雾霾的天气下带孩子跑步等。在活动中不仅锻炼身体，而且也可以培养孩子的毅力、坚强的品质等。
3、坚持每天专注练字15分钟，不求多，每天练习三个字，各写一行。但要求专注，要日有所长、练习所获。写字是伴随孩子终生的一件事，从开学初，我们每天中午坚持20分钟的写字时间，也请放假期间，家长督促孩子坚持练字。利用书法作业本，写我会写的100字，巩固所学知识。
4、坚持每天做力所能及的家务，（家长要有意识的为孩子提供做家务的机会）。为什么要求这项作业，有人说过这样一句话，不会生活的孩子就不会学习，孩子做家务，可以培育他们的劳动基本能力，也可以训练他的观察力、理解力、应变能力。随着家务越来越顺手，孩子的能力和自信心也得到了培育和发展。当家务成为了孩子日常生活的习惯，孩子也会有参与感、成绩感和荣誉感。更主要的是培养孩子对家庭有份责任心和归属感，协调他独立自主。所以说，咱们家长不要小瞧了做家务：下面我给家长介绍一下6—8岁的孩子能胜任的家务工作：
1、会料理大部分的个人卫生；
2、会给自己的房间扫地、拖地；
3、把垃圾拿到楼下的垃圾箱；
4、会摆放饭桌；
5、会整理自己的床铺等。请家长要为孩子提供做家务的机会。也经常听到身边的朋友说：孩子上了初中、高中、大学，甚至走上社会以后，好多孩子不会做家务，很想让孩子从头再来，但是人生每天都是现场直播，她没有还给我们彩排的机会。还有人调查研究作出总结说：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后失业率为1:15，前者比后者平均收入要高出20%。所以恳请家长多为孩子提供一些干力所能及的家务的的机会，各位家长，如果您爱自己的孩子，就请放手让他们做家务吧！
5、通过观察、发现、聆听、感受、了解有关春节、元宵节民风民俗，制作一份精美的手抄报，返校后各班进行展览。春节是我国最大的一个传统节日，春晚是一个高营养的精神大餐，所以请邀请孩子和你共同分享。
6、积累两幅喜欢的春联，讲讲春晚喜欢的节目，返校后与同学们分享交流。这个过程就是让孩子采用多种方式进行学习，巩固所学的生字，并且能多学新字，为低年级的识字教学打下基础。春联是我们中国典型的传统文化，这个过程孩子们还能初步感受中国的春联文化，爱上我们的国粹。
7、感恩长辈，自己动手为长辈们制作能表达自己心意的贺卡。现在孩子大多是受宠的一代，一个孩子六个人宠，都觉得自己受宠是天经地义，从而不懂得感恩。
8、积极参加多种实践活动，发展正当的兴趣和爱好，度过一个丰富多彩而有意义的假期（如合理规划假期时间，合理安排压岁钱，进行购物体验，随长辈走亲访友等）（未完待续）
